下面是小编为大家整理的幼儿园中班秋季工作计划【完整版】,供大家参考。
幼儿园中班秋季学期教学计划
本学期， 我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况， 认真贯彻落实《纲要》 精神。
自我加压， 提高自身业务能力和专业水平不断尝试、 探索课程改革的研究， 渗透新的教育理念， 积极探索， 不断提高保教质量。
一、 班级情况分析：
中班共有幼儿 39 名， 教师两名。
通过小班一学年的在园生活， 幼儿在各方面都有了不同程度的提高， 幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
1 、 本班幼儿特点及优点分析：
（1 ）
基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。
（2）
幼儿基本都能愉快地入园， 并能与同伴一起友好地相处、 交往。
（3）
能进行一些简单的生活自理活动。
（4）
能用简单的礼貌用语与老师、 同伴打招呼， 部分幼儿能主动与客人打招呼。
2、 薄弱环节分析：
（1 ）
部分幼儿在学习活动过程中， 思维不够集中， 对于老师的提问， 有的表现为一种“与我无关”的感觉， 有的则是还停留在上一个问题上， 有的就是答非所问； 还有的孩子喜欢在下面做小动作， 而且有时会影响到他人。
（2）
在进餐方面， 约有 1 /4 的孩子速度较慢， 而且经过了一个暑假， 有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、 擦嘴、 搬椅子等环节）
， 有所淡忘， 在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。
（3）
幼儿在操作能力及操作常规上， 有待提高。
（4）
幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高， 有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。
（5）
个别幼儿（新生）
在与人交往上表现的较胆小， 他们不敢主动地寻找同伴交往， 而是坐在椅子上等待别人来和他交流， 不能很好的表达自己的想法、 意愿。
（6）
当遇到困难时， 幼儿的第一个反应就是叫老师， 缺乏自己动脑筋解决的主动性。
（7）
幼儿的任务意识较弱， 任务不能及时、 按时的完成。
二、 本学期工作目标：
本学期我们两位老师将会团结协作， 针对本班幼儿的实际情况， 参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处， 在新《纲要》 指导思想的引导下， 进行行而有效的指导， 用适时的家园沟通方法， 达到家园共育的效果。
促进每个幼儿富有个性的发展。
三、 工作任务及措施 （一）
加强班务管理， 保证幼儿身心健康发展 1 、 班上两位老师要搞团结、 讲合作， 教育观念达成一致， 坚持常规培养一贯性。
2、 定期开展班级会议， 找不足、 定措施、 认真实施。
3、 以一日活动中的安全为重点开展安全活动。
如：
通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例， 使幼儿对自己的安全提高警惕。
（二）
培养幼儿良好的身体素质， 重视常规指导和体育锻炼：
1 、 培养幼儿养成自我服务的自觉性， 建立为他人服务意识。
2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识， 教给幼儿一些增进健康的方法， 使幼儿初步形成健康、 安全的生活所需要的行为习惯和态度。
3. 开展家园活动， 双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。
（三）
五大领域任务与措施:
健康领域任务：
1 、 情绪稳定、 愉快， 感受到幼儿园生活的快乐。
2、 形成较好的饮食、 睡眠、 盥洗、 入厕等个人生活卫生习惯， 有基本的生活自理能力。
3、 学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、 较有秩序地整理和摆放物品等。
4、 不玩危险物品和危险游戏， 在活动中会保护自己不受伤害， 并注意不伤及他人， 遇到危险时， 知道躲避和呼救。
5、 不挑食、 常喝水、 气温变化时知道增减衣服； 不将手或其他异物放进嘴、 鼻、 耳里； 不用手或脏毛巾擦揉眼睛。
6、 能主动、 愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼， 走、 跑、 跳、 钻、 爬、 攀等动作比较到位、 灵敏、 协调。
措施：
1 、 开展“我会保护自己”小主题活动， 帮助幼儿建立初步的自我保护意识。
2、 建立喝水记录， “我进步了”等小环境， 帮助幼儿自觉行为习惯的养成。
3、 学习新的早操， 开展新的体育游戏， 制作新的自选玩具， 帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯， 促进体能的协调发展。
社会领域任务：
1 、 快乐、 主动地参与幼儿园的各项活动， 逐步增强自信心;
2、 乐于与人交往与合作， 有初步的合作、 互助、 分享、 谦让意识， 逐步体验与人交往与合作的乐趣；
3、 学习使用问好、 道别、 谦让、 道谢-----等文明礼貌用语；
4、 能遵守幼儿园、 班级的规则， 知道和遵守一些简单的社会规则。
知道明显的对与错， 乐意学习好榜样， 知错能改；
5、 有初步的任务意识和责任意识， 主动为自己、 他人、 集体做一些力所能及的事， 遇到困难和挫折时， 能在成人的指导和帮助下， 尝试自己解决;
6、 尊重长辈、 老师， 和同伴友好相处， 初步体验和感激他人对自己的爱。
措施：
1 、 使幼儿经常获得成功的体验， 形成积极的自我认识， 建立对自己的信心。
2、 创造条件让幼儿有小组合作的机会， 把每周五定为“玩具分享日”， 鼓励幼儿将自己家中的玩具、 图书带到班上， 大家一起分享， 感受一起游戏的快乐。
3、 提供常规要求， 制作常规棋， 通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错， 初步建立规则意识。
4、 建立值日生， 为幼儿创造为自己、 他人服务的机会， 培养初步的任务意识和责任感。
5、 利用教师节、 国庆节， 春节等相关节日， 对幼儿进行爱祖国、 爱集体、 爱身边的人、 助人为乐等品德教育。
语言领域任务：
1 、 能用普通话自然的和自己的亲人、 老师和同伴交谈， 并乐于当众讲话;
2、 注意倾听别人的讲话， 比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;
3、 初步尝试描述简单的事物或过程， 能大胆地在集体面前表达自己的意愿， 说话较完整;
4、 喜欢听故事、 朗诵诗歌、 看图书， 初步理解文学作品内容、 感受文学作品的美， 初步能够一页一页的翻看图书， 并理解画面内容；
5、 喜欢学说普通话， 逐步发准翘舌音等。
措施：
1 、 在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围， 班级环境要宽松， 和谐， 使幼儿乐说、 敢说，有机会说。
2、 开展“说儿歌”、 “传话”活动， 提供幼儿表现， 交流的机会， 逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。
3、 开展与爱护图书有关的活动， 鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。
科学领域任务：
1 、 乐于发现周围环境中有趣的事物和现象， 并与他人共同分享发现的快乐。
2、 好奇、 好问， 能积极参加探索、 操作活动。
3、 能用语言、 绘画、 动作等多种方式表达和交流自己的发现。
4、 对周围环境中的数、 量、 形、 时间、 空间等现象有兴趣。
5、 关注生活中的常见的科学现象， 喜欢参加观察、 操作、 实验， 初步学习做观察记录；
6、 喜欢关注周围自然环境， 乐意参加一些种植活动， 初步了解自然与自己生活的关系， 有初步的环保意识。
措施：
1 、 在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化， 以老师的主动参与带动幼儿表达， 交流的愿望。
2、 在幼儿活动中， 及时满足幼儿表现的物质需要， 鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。
3、 结合《快乐发展》 在活动区投放相关的科学操作材料， 帮助幼儿在活动中获得探索的快乐， 逐渐学会总结， 交流探索的过程及结果。
4、 结合季节变化丰富自然角， 种植植物， 培养幼儿的爱心及观察力， 初步学习记录观察变化。
艺术领域任务：
引导幼儿积极参加艺术活动， 感受并喜爱生活环境中的美， 引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。
培养艺术活动的良好习惯。
音乐：
1 、 能从周围环境、 生活中发现美好事物， 逐步对艺术产生兴趣。
2、 喜欢参加艺术活动， 乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。
3、 学会一些基本动作和模仿动作、 学习使用一些简单的节奏乐器， 学习进行简单的歌词仿编， 区别掌握二拍子和三拍子的节奏。
措施：
1 、 根据不同的环境播放不同风格的乐曲， 引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。
2、 为幼儿提供表演的条件和机会， 如：
创设表演区和“小表演家”活动， 初步引导幼儿大胆表现自我。
3、 通过说念儿歌、 唱歌曲、 律动游戏， 让幼儿感受节拍、 节奏的变化， 提高幼儿对音乐节拍， 节奏的掌握水平。
美术：
1 、 能够自如的选择材料进行操作活动， 并有主动整理的意识。
2、 自主地使用一些简单的美术工具和材料， 表现、 塑造简单的物体形象， 尝试根据身边的物品、 废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。
措施：
1 、 让幼儿接触、 使用品种多样的材料和工具， 为幼儿大胆创作提供条件。
2、 常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品， 使幼儿感受创造的美。
如：
中秋节、教师节、 国庆节等。
3、 创设美术作品展览区域， 为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。
4、 日常教育教学合理安排， 保证实施落实。
措施：
1 .为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围， 师生之间建立平等、 亲密的关系， 耐心对待每位幼儿。
同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置， 内容充分体现教育性、 幼儿参与性、 多样
性、 趣味性、 可操作性等。
2. 教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备， 在教具的提供上尽量做到每人一份， 并根据幼儿发展情况的不同， 做到难简搭配， 合理安排， 使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。
（五）
做好家长工作， 取得家长配合 措施：
1 .定期开展小型家长会， 让家长了解班级相关情况， 配合做好教育工作。
2. 随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容， 内容的选择要体现实用性、 教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活， 达到家园共育目标的窗口。
3.按时发家园联系手册， 反馈幼儿近期表现， 及时了解家长的建议， 使班级工作更明确， 家园沟通更有实效。
（六）
逐月工作安排：
九月：
1 、 进行升班教育， 稳定幼儿情绪， 培养幼儿一日生活常规。
2、 搞好班级卫生， 整理室内环境。
3、 布置班级宣传栏做好家园共同工作。
4、 制定班级工作计划。
召开班级家长会。
5、 做好区角游戏材料调整， 丰富工作、 幼儿发展评价工作。
6、 学习新早操。
7、 开展平衡及下肢弹跳的体育游戏， 发展平衡力及圆周率跳的能力。
十月：
1 、 进一步指导幼儿常规， 做好常规评比准备工作。
2、 教师教学观摩研讨。
3、 做好活动区指导和检查工作。
4、 丰富家园栏， 结合近期活动创设主题环境， 做好环境评比准备。
十一月：
1 、 组织本班进行投掷比赛。
2、 开展冬段活动。
十二月：
1 、 组织本班幼儿跳远、 双脚持续跳比赛。
2、 组织迎新年活动。
3、 找常规不足， 进一步改进工作， 使常规工作提高一步。
4、 总结主题活动案例， 做好教研组教研成果汇报准备工作。
5、 幼儿发展评价工作。
一月：
1 、 年终工作总结。
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