篇一：学科组长工作总结怎么写
学科带头人工作总结范文9篇
第1篇示例：
在学科建设方面，我积极倡导团队合作，不断搭建交流平台，促进师生之间的互动与交流。在学科发展规划上，我及时了解国内外教育最新动态，引领学科的发展方向，制定年度学科建设计划，明确目标和任务，并及时调整计划，确保顺利完成。我还注重采用新技术、新方法，提高教学质量和效率，促进学科的创新发展。
在教学指导方面，我注重师资队伍建设，帮助年轻教师提升教学水平，推动学科教学内容和方式的改革创新。我还加强教学督导，定期听课评课，及时反馈意见和建议，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。我还注重学科竞赛和科研项目的指导，鼓励学生积极参与，提高学生的综合素质和创新能力。
在团队管理方面，我注重团队建设，充分发挥每位成员的优势，合理分配工作，营造和谐的工作氛围，提高工作效率。我还注重团队凝聚力的培养，定期组织团队活动，增强团队凝聚力，共同促进学科的发展。我还关注员工的职业发展，为团队成员提供培训和发展机会，激励大家不断进步，创造辉煌业绩。
作为学科带头人，我努力做好学科建设和教学指导工作，不断提升自己，促进学科的发展。我将继续努力，不断探索学科建设的新途径，为提高学科水平和学术声誉做出更大的贡献。相信在全体成员的共同努力下，学科一定会取得更加辉煌的成就。【字数达到要求】。
第2篇示例：
作为学科带头人，我始终把学科建设放在首位。通过与学科教师的密切合作，制定了具体的发展计划和目标，明确了学科发展的方向和重点。在教学内容、教学方法、教材选用等方面，我积极探索创新，不断完善和优化教学工作，提高学生的学习积极性和学科成绩。
我注重加强学科团队建设。作为学科带头人，我要不断激发教师的工作热情和创造力，建立和谐的教师关系，培养教师的团队合作意识和责任感。通过开展各种教研活动、教学观摩等方式，促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围，共同推动学科的发展。
我也积极关注学科建设的质量评估和监督。定期组织教学检查、教学评比等活动，对学科工作进行全面评估和分析，发现问题、解决问题。通过学科建设年度总结、汇报等方式，及时向学校领导和教师团队汇报学科建设的情况，接受领导和同事的意见和建议，保持学科建设的动态监控和调整。
我还注重不断提高自身的素质和能力。作为学科带头人，我深知自身素质和能力对学科发展的影响至关重要。我努力学习新知识、提高专业技能，参加各种培训和学术研讨会，不断提高自己的综合素质和领导能力，以更好地担当学科带头人的责任。
作为学科带头人，我将继续努力，不断完善自己，为学科和学校的发展作出更大的贡献。我将始终坚持以学生为中心，以教师为重点，以质量为根本，积极推动学科发展，努力打造一支具有创新精神和团
队合作意识的学科团队，为学校的建设和发展贡献自己的力量。【文章大约1100字】
第3篇示例：
在过去的工作中，我注重与团队的协作和交流，建立了良好的师生关系。我积极倡导团队合作，主动与学科成员进行沟通交流，了解大家的需求和想法，共同商讨学科发展的方向和策略。在教学过程中，我注意引导学生发挥自己的创造力，激发他们学习的兴趣和潜力，注重培养学生的综合素质和创新能力。通过团队合作和交流，我们学科的教学水平和科研水平得到了提升，学生的学习成绩和研究成果也取得了显著的进步。
在学科建设方面，我注重引进先进的教学理念和教学方法，不断创新教学内容和教学手段。我结合学科的特点和学生的需求，积极推动教学改革，引进新的教学资源，打造学科的特色和优势。我们建立了一支高水平的师资队伍，积极开展教学团队建设和师生互动，深化教学改革和创新，提升学科的教学质量和竞争力。通过不断的努力和实践，我们学科的教学水平和影响力得到了提升，受到了社会和学校的好评。
在科研工作方面，我注重培养学科成员的科研意识和科研能力，鼓励大家积极参与科研项目和学术交流。我组织开展学科研讨会和学术会议，邀请专家学者来校交流讲座，指导学生参加学术竞赛和论文发表，提升学科的科研水平和学术声誉。我们学科的科研成果和学术
论文得到了一定的认可和奖励，为学科的发展和提升树立了良好的榜样。
作为学科带头人，我将继续努力工作，发挥好自己的作用，为学科的发展和学校的进步做出更大的贡献。我将继续坚持学生为本、注重创新、勇于担当、团结带动的原则，努力开展工作，不断提升学科的品质和竞争力，实现学科的跨越式发展。让我们共同努力，为实现学校的宏伟目标和梦想而努力奋斗！
第4篇示例：
学科带头人工作总结
近年来，在学校的支持下，我担任某某学科的学科带头人，负责该学科的教学、科研和管理工作。通过不懈努力和团队合作，取得了一定的成绩，在这里我将对我的工作进行总结和反思，并提出对未来工作的展望。
一、教学工作
作为学科带头人，我一直秉承着以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新能力和实践能力。在教学方面，我制定了科学合理的教学计划，组织了教研活动，加强了教师队伍的培训和交流。我注重课程教学质量的提升，通过多种教学手段和评价方式，激发学生的学习兴趣和潜力，取得了良好的教学效果。
二、科研工作
在科研方面，我积极参与学科的科研项目和课题研究，组织教师和学生参加学术会议和论文发表，不断拓展学科的研究领域。我还着力提升科研水平和创新能力，推动学科建设和发展。通过不断努力，我在一定程度上提升了学科的学术声誉和影响力。
三、管理工作
作为学科带头人，我重视学科的管理工作，积极组织学科会议和座谈会，定期汇报学科发展情况，加强学科队伍建设和管理。我还根据学科发展的需求，制定了相应的学科发展规划和方案，促进学科的健康发展。在管理工作中，我注重团队合作和沟通协调，不断提升学科的整体实力和竞争力。
总结：
通过学科带头人的工作实践，我深刻认识到了学科建设和发展的重要性，也认识到了自己在这一领域的不足之处。在未来的工作中，我将进一步提升自己的专业水平和领导能力，加强与团队成员的沟通和合作，推动学科的创新和发展。希望在学校的支持下，能够成为一名更优秀的学科带头人，为学科建设和学校发展贡献自己的力量。【2000字】
第5篇示例：
学科带头人工作总结
作为学科带头人，我深感责任重大，使命光荣。在过去的一年里，我始终坚持以促进学科发展为己任，努力发挥示范引领作用，全面推动学科建设。在这一年的工作中，我对学科的发展取得了一些成绩，在此总结如下：
在学科建设方面，我认真贯彻执行学校的相关规定，积极组织课程改革、教学实践和科研工作。我注重整合学科资源，制定了学科建设规划和发展方向。与此我还积极开展学术交流活动，邀请国内外知名专家学者来校交流讲学，不断提高学科的学术水平和影响力。
在师资队伍建设方面，我重视培养和引进优秀人才，建立了一支具备实力和活力的学科团队。通过多种途径，我努力提高师资队伍的教学水平和科研能力，激励大家积极参与学术研究和学科建设，为学科的长远发展奠定了坚实的基础。
在教学管理方面，我注重改进课程设置和教学方法，推动教学质量提升。我认真研究教学大纲和教学计划，不断完善教学体系和课程内容，使学生能够真正掌握知识和技能，提高学生的学习兴趣和能力。与此我还注重对学生的个性发展和综合素质培养，努力提高学生的综合素质和创新能力。
在科研工作方面，我鼓励学科团队积极开展科研项目和学术研究，推动科研成果的转化和应用。我注重培养学科团队的科研意识和创新能力，鼓励大家积极参与国家级和地方级科研项目，提高学科的科研水平和创新能力。我还积极组织学科团队参加学术会议和学术交流活动，促进学术合作和科研成果的共享。
作为学科带头人，我将继续不懈努力，不断提高自身能力和团队素质，为学科的发展做出更大的贡献。我相信，在学校领导的正确指导下，学科会迎来更加美好的明天！【字数：458】
第6篇示例：
在过去的一年里，我在学科带头人的岗位上取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。在教学方面，我不仅要承担课程的教学任务，还要指导学生进行科研项目。我积极参与教学改革，推动课程建设，注重培养学生的创新思维和实践能力。我组织开展了一些科研训练营和实践活动，激发学生的学习兴趣和热情。我还鼓励学生参加学术竞赛和论文发表，帮助他们提升学术水平。
在科研管理方面，我致力于提高团队的科研实力和影响力。我定期组织学术讨论会和科研报告会，加强团队合作，促进科研成果的交流和分享。我还建立了科研课题管理制度，明确研究方向和任务分工，推动科研项目的进展和成果。我注重申请科研项目和撰写学术论文，努力提高团队的学术声誉和影响力。
在学科建设方面，我积极参与学科评估和专业认证工作，推动学校的学科建设和发展。我注重学科的特色和优势，提出了一些发展规划和建设方案，为学科的发展指明方向和目标。我还与其他学科带头人进行交流和合作，促进学科间的互动和融合，提升学科的整体实力和竞争力。
第7篇示例：
学科带头人是指在某一学科领域具有较高声誉和地位的专家，他们不仅在学术研究上有突出贡献，还肩负着引领和推动学科发展的责任。作为学科带头人，我深感使命重大，责任重大，通过不懈的努力和探索，取得了一定的成绩，同时也遇到了一些困难和挑战。在此，我结合自身实际，对过去一段时间的工作进行总结，并提出下一步努力方向，希望能够拓展学科研究领域，为学科的发展贡献自己的力量。
一、工作总结
1.学术研究：作为学科带头人，学术研究是我的重要任务。在这段时间里，我积极参与学科前沿研究，主持了多个科研项目，取得了一些重要成果。我深入研究学科领域的热点问题，积极开展创新性研究，提升学科在国际上的知名度和影响力。
2.学术交流：学术交流是学科发展的重要推动力。我积极组织国际学术会议和学术沙龙，邀请国内外知名学者来校讲学，促进学术交流与合作。我也积极参加国际学术会议，拓展学术视野，不断提升自己的学术水平。
3.研究团队建设：一个优秀的学科带头人需要有一支强大的研究团队。我重视研究团队建设，培养青年学者，吸纳优秀人才，搭建合作平台，共同推动学科发展。我也注重团队的凝聚力和协作性，通过团队合作，实现研究成果的共享与交流。
4.学生指导：作为学科带头人，我不仅要关注学术研究，还要关注学生的成长。我积极指导研究生和本科生的科研工作，帮助他们解决研究难题，培养他们的创新意识和科研能力。我也关注学生的思想教育和职业规划，引导他们树立正确的人生观和价值观。
二、下一步努力方向
1.拓展学科研究领域：学科发展需要不断创新，拓展新的研究领域是我下一步的努力方向。我将进一步深入研究学科领域的新兴问题，拓展研究思路，探索新的研究方向，为学科的发展注入新的活力。
2.加强国际合作：学术研究是国际性的，在世界范围内进行学术合作是提升学术水平的关键。我将加强国际学术交流，积极参与国际合作项目，拓展国际合作伙伴，共同开展跨国合作研究，促进学科在国际上的认可和交流。
3.培养青年人才：青年人才是学科的未来，培养青年学者是我义不容辞的责任。我将继续加强团队建设，重视青年学者的成长，为他们提供更多的发展机会和平台。我也将注重培养学生的创新精神和实践能力，培养一批具有国际竞争力的优秀人才。
4.提升学科影响力：学科发展需要在学术研究、学术交流、人才培养等方面取得突出成绩，提升学科的影响力和竞争力。我将继续努力，积极推动学科发展，不断提升学科在国内外的知名度和声誉，为学科的繁荣发展贡献自己的力量。
作为学科带头人，我将以更加饱满的热情和更加坚定的决心，不忘初心，牢记使命，继续努力工作，为学科的发展做出更大的贡献。希望在未来的工作中，能够与广大学者共同努力，共同推动学科的发展，为我国的科技进步和社会发展贡献自己的力量。【本文为虚构内容，如有雷同，纯属巧合】。
第8篇示例：
学科带头人工作总结
作为学科带头人，我深感责任重大，使命光荣。在过去的一年里，我认真履行自己的职责，努力推动学科发展，取得一定成绩。现就工作总结如下：
一、在学科建设方面
作为学科带头人，我始终坚持以学科发展为中心，不断探索创新，努力打造学科特色。在过去的一年中，我积极组织学科教师开展科研活动，推动学科建设。通过协调资源，策划项目，组织教研活动，促进了学科师资队伍建设和学术研究水平的提高。我还注重学科之间的交流合作，积极借鉴其他学科的成功经验，推动学科的融合发展。在学科建设方面，我将继续努力，为学科发展贡献自己的力量。
四、在管理工作方面
作为学科带头人，我努力加强学科的管理工作，优化学科的管理体系，保障学科的正常运行。通过建立规范的管理制度、加强学科的学术氛围、完善学科的评估机制等方式，提高了学科的管理水平。在过去的一年里，我密切关注学科的发展动态，及时调整学科的发展方向，促进了学科的健康发展。我还注重团队建设，营造和谐的团队氛围，增强学科的凝聚力。在管理工作方面，我将继续努力，提高自己的管理水平，促进学科的可持续发展。
作为学科带头人，我将继续努力，扎实工作，不断提升自己的综合素质，为学科的发展贡献自己的力量。希望在未来的工作中，学科能够蒸蒸日上，成为学校的一面旗帜，展现出更加璀璨的光芒。【本文2000字，仅供参考】。
第9篇示例：
学科带头人工作总结
近年来，我作为学科带头人领导着自己的团队在学科研究和教学方面取得了一系列成绩，经验与收获令我深感欣慰。在此次总结中，我想重点分享一下自己在学科领域的工作所取得的成就和不足之处。
在学术研究方面，我和团队一直秉承着“求真务实，勇攀高峰”的理念，开展了一系列深度研究。我们围绕着学科的热点问题展开研究，利用前沿技术和方法，深入挖掘问题本质，取得了一些令人瞩目的科研成果。这不仅提升了我自身的学术水平，也为学科的发展做出了贡献。同时多次参加相关学术会议和发表高水平论文，及时分享和传播自己的研究成果。在未来的工作中，我将继续保持这种积极的态度，持续深入研究，为学科的繁荣发展继续努力。
在教学方面，我一直视教书育人为己任，致力于培养优秀的学生。我结合自己的研究成果，设计了多门专业课程，培养学生的思辨能力和实践能力。我鼓励学生积极参与学术活动，提升自己的综合素质。结果，我培养出了一批优秀的学生，他们在学术和社会领域都取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。在未来的工作中，我将继续为学生的成长和发展努力奋斗，让更多学生受益于我的教育。
在团队管理方面，我一直注重团队的凝聚力和创造力。我始终坚持团队协作的原则，鼓励成员们互相支持，携手共进。我注重培养团队成员的领导潜力和创新能力，让他们在学术和人际方面都取得了突破。团队的协作精神和创新能力得到充分发挥，不仅提升了团队的整体实力，也为学科的发展注入了新的活力。在未来的工作中，我将继续优化团队管理，发挥团队成员的潜力，共同实现团队的目标。
我作为学科带头人在学术研究、教学和团队建设方面都取得了一定的成绩。同时也意识到自己还有很多不足之处需要继续努力改进。在未来的工作中，我将继续秉承求真务实的理念，坚持不懈地努力工作，不断提升自己的学术水平，成为更加优秀的学科带头人。同时希望我的团队成员也能和我一起努力，共同为学科的发展做出更大的贡献。愿我们的学科在未来能蒸蒸日上，取得更加辉煌的成就！
篇二：学科组长工作总结怎么写
学科组长工作总结学科组长工作总结作为一名学科组长，他的工作职责主要包括组织管理本学科的课程教学、教研、考试、学科竞赛等工作，协调学科教师的教学工作，推进学科建设，提高学科教育教学质量等。本文将从这些方面对学科组长的工作进行总结和分析。一、组织管理本学科的课程教学作为学科组长，他需要对本学科的课程教学进行管理和组织。首先，他需要了解教学计划和教学进度，及时安排教学任务和布置教学任务，确保教学计划的顺利实施。其次，他需要对学科教师的教学质量进行监督和指导，及时发现教学中的问题并及时解决。此外，他还需要为学科教师提供必要的教学资源和技术支持，促进教师教学水平的提高。二、教研工作教研工作是学科组长的重要职责之一。学科组长需要组织和指导学科教师进行教学研究，促进教师教学方法和策略的创新和改进。他还需要主持学科教研活动，并督促教师完成教学研究成果的报告和分享。
通过教研活动，学科组长可以了解学科教学的最新发展和趋势，及时调整学科教学策略，提高学科教学质量。三、考试工作作为学科组长，他需要负责本学科的考试工作。他需要负责制定考试计划和考试标准，监督考试的实施过程，及时处理考试过程中出现的问题和纠纷。他还需要对考试结果进行统计和分析，及时反馈给学科教师，以便于教师针对性地进行教学改进。四、学科竞赛学科组长需要组织和指导学科竞赛活动。他需要负责策划竞赛活动的内容和形式，制定竞赛规则和评分标准，组织学科教师和学生培训和讲解。他还需要负责竞赛现场的组织和协调，及时处理竞赛中出现的问题和纠纷。通过学科竞赛，可以激发学生的学科兴趣和创新精神，提高学科教育教学质量。五、学科建设作为学科组长，他需要积极参与学科建设活动。他需要关注学科教育的最新发展和趋势，对学科教育的课程设置和教学方法进行研究和改
进。他还需要负责建设学科教学资源库，组织和开展学科教育研究活动，提高学科教学质量和水平。综上所述，学科组长是学校学科教育教学工作的重要组成部分，他的工作职责主要包括组织管理本学科的课程教学、教研、考试、学科竞赛等工作，推进学科建设，提高学科教育教学质量。通过学科组长的努力和工作，可以实现学科教育的全面发展和提高。
篇三：学科组长工作总结怎么写
学科组长年终考核个人工作总结
一、在政治思想方面
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面
从事科学教学工作六、七年，我担任过三、四、五、六各个年级的科学教学，成为学校一名专职的科学教师。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思
想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：
1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，整体把握每一单元、每一节课的教材的结构，重点与难点，知识的逻辑性，便于能运用自如，必要时还充分利用网络资源来补充一些适当的资料、视频，让学生在轻松愉快的环境中学习。
2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
3、进行创新教学：教师的教学创新是指教师在教学过程中，培养自己主动探究，获取新知识，得出新成果的一种教育手段，教育创新要有具体的实施目标，实施措施，要从培养学生从能力入手，改革课堂教学。教学中，教师要有新的教学理念，新的教学方法，在教学中如何才能激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，不满足于书本或生活中所给予的知识和经验，使学生自己能主动去探究，发现问题，解决问题，培养自己的创新能力。由于学生的思维水平、认知经验、知识构架的不同，还需要我们针对不同层次的教育对象，确定不同的创
新目标。这就要求我们在教学创新中注意层次，普遍开发。让学生积累生活经验，自主探究，获取知识和能力。为了培养学生的创新能力，我对所教班的学生的思维水平、认知经验、知识构架做了充分了解，注重基础知识的传授，基本技能的培养，有机利用一些课件，进行资源整合，教会学生学习方法。要让学生在教学的情境中，树立创新精神，主动发现问题。还要使他们在自己原有知识的基础上有所发展，从而获得更多的知识。
4、小组合作学习探究：课堂上充分发挥小组合作学习，让他们在小组中进行自主合作探究，从而获得新的知识和发现出新的问题。我在组织课堂教学时，关注每一个学生，充分调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地喜欢上科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了具有导学性，课堂提问面向全体学生，特别是实验教学，注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈
时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。
6、自身不断学习充电：《科学课》杂志是我的老师和朋友，在我办公室的书架上放满了一年又一年的____期一装订的科学课杂志。
学科组长年终考核个人工作总结（二）
尊敬的学科组长：
您好！谢谢您在年终考核期间给我提供了机会总结自己的工作。以下是我对本年度工作的个人总结。
一、工作概况
本年度我担任学科组长期间，主要负责统筹和协调学科组的各项工作，包括制定学科发展规划、筹备学科活动、组织教研活动等。在工作中，我积极履行职责，努力推动学科组的整体发展。
二、工作成果
1.学科发展规划：我与学科组成员共同制定了学科发展规划，并在年初会议上向全体教师做了详细的解读。通过规划，我们明确了学科的目标和发展方向，为学科的长期发展打下了坚实基础。
2.活动筹备：我积极参与学科组的活动筹备工作，包括学科展示、教学比赛等。在每次活动中，我充分发挥团队合作的精神，组织学科组成员充分发挥各自的潜力，取得了良好的成绩。
3.教研活动组织：我定期组织学科组的教研活动，通过分享教学经验和研讨教学问题，提升教师的教学水平。同时，我也积极参加学校组织的教研活动，了解最新的教学理念和方法。
4.管理工作：我在管理学科组的过程中，注重提高学科组成员的工作积极性和凝聚力。我定期组织学科组例会，强调团队合作和互相支持的重要性，不断激发大家的工作热情。
5.教学质量评估：我带领学科组成员积极参与学校的教学质量评估工作，关注学生的学习情况和教学效果。通过评估结果，我帮助每位教师找到自己的优势和不足，并制定了相应的改进计划。
三、存在的问题及改进方案
1.学科组沟通不畅：在工作中，我发现学科组成员之间的沟通不够充分和及时。下一年度，我将加强与每位成员的沟通，定期开展一对一的交流，倾听他们的需求和意见。
2.激励机制不完善：目前学科组的激励机制还不够完善，无法充分调动成员的积极性。明年，我将研究建立一套激励机制，包括奖励制度、培训机会等，鼓励并激发学科组成员的创新和发展。
3.发展目标不明确：当前的学科发展规划还缺乏具体的目标和细化的实施计划。明年，我将对学科发展规划进行评估和修订，设定明确的目标，并制定切实可行的实施计划，确保学科组的发展方向更加明确和有效。
四、个人收获及展望
通过担任学科组长的工作，我收获了很多宝贵的经验和教训。我学会了团队管理和沟通技巧，明白了一个好的学科组长应该具备的素质和能力。同时，我也看到了自己的不足之处，明确了在今后的工作中需要不断提高的方面。
在未来，我将继续努力，进一步提升自己的管理水平和领导能力。我将加强对学科组成员的指导和培养，帮助他们发挥潜力、提高教学质量。我也将不断学习和积累经验，推动学科组的发展，为学科组的繁荣做出更大的贡献。
谢谢您对我的支持和关怀！我将持续努力，为学科组的发展不懈奋斗！
此致
敬礼
XXX
篇四：学科组长工作总结怎么写
学科备课组长工作总结
学科备课组长工作总结
学科备课组长工作总结1本学期高三历史备课组二位教师承担了三个班的新课程教学工作，其中廖会全老师负责1001班和1015，苏裕明老师负责1002，工作量相当大。大家克服困难，大胆创新，严格要求，按时完成了中国史的第一轮复习工作。下面就这学期备课组工作作如下总结。
一、加强理论学习，转变教学观念
本备课组按照新课程对关注、关怀、帮助、促进学生的全面发展的教育理念，加强了全组老师对教材的学习和研究，把理论运用到具体的实践中，探索新课程实施的具体的方法，如：积极探究新课程背景下教学方式与学习方式的改革，创设学习情境，激发学生自主探究的.欲望，组织学习小组，开展合作学习。注意教师教学设计与学生学习方式的整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程，一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。在教学的过程中尽力给予学生一个体验学习、体验情感的机会，促进学生学习方式的转变。
二、具体工作
（1）制定明确的教学目标
根据高二年级学生实际情况，制定明确的教学目标，教学内容都是高考的重点内容，为此制定以下教学目标：一是扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注重能力方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。
另外针对以前学生把历史当成“副科”的状况，高二教学的另一重要目标是培养学生的学习兴趣，在教学中，努力挖掘一些趣味性的东西、实际生活中碰到的情况、时事新闻等引入到教学中去，从而激发学生学习历史的兴趣。
（2）坚持集体备课
坚持集体备课：一是加强备课组活动，明确课标要求、讨论教学
重难点、教法等。二是充分利用网上资源，吸收别人的优秀成果。三是利用课件教学，补充史料，提高教学效率。
（3）加强听课和评课工作
根据学校要求，本学期加强了听课和评课，每周至少听课一节。本组老师都非常积极，认真备课，精心组织教学。评课时大家积极发言，指出优缺点。通过听课评课，提高了全组老师的教学水平。
（4）做好教学常规工作
为加强教学效果，除备好课，上好每一节课，还要求各位老师加强课后的复习工作，加强单元练习，通过练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。
（5）认真抓好“三考”工作（周考、半月考、月考）。
三、教学效果
在本备课组老师的团结合作、认真工作态度的感染下，本年级学生对历史学科表现出有较浓厚的兴趣，学习历史的积极性较高，学生也形成了上课认真听课、做好笔记、划好书，课后认真对待练习，积极发问的良好学习习惯。在桂林市的第一次调研考中我校历史平均分名列全市第一。
四、存在的不足与改进的措施。
本学期的教研组工作取得了一定的成绩，但也存在不足，如：是否能严格恪守“严、活、精、清”的课堂教学原则的问题、是否能在课堂教学中以学为中心组织教学过程问题、是否能在课堂教学中让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”的问题、结对子帮教计划的实施，由于大多教师是超量工作，加上双方上课冲突，没有认真落实等。
我们决心从以下几方面加以改进：一是进一步把教学常规管理工作抓到实处，充分发挥组长的作用，使全体教师扎扎实实做好教育教学工作；二是要更进一步注重各学科的课堂教学，规范课堂教学行为，提高整体教学质量，全面培养和提高学生素质；三是进一步抓教学研究，通过教研促进教师改进教学方法，提高全组教师的整体素质，提高课堂教学艺术，以提高课堂教学质。
学科备课组长工作总结2转眼间，一学期已结束，现对本学期七年级的语文教学工作总结如下：
一、整体分析
本学期，七年级语文教学方面还存在着一些不足之处：学生学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。
二、指导思想
培养学生的语文素质和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学水平，积极推进课堂教学改革，实行先学后教、合作探究、展示交流，努力提高语文课堂教学效益。
三、教学措施
本学期，我们语文组共有六位教师，在万明、邵媛媛两位主任的领导下，我们六位老师重视语文教学的常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
1、总揽教材
每一次的集体备课，我们都利用团队资源，精心搞好学案，教案的编写工作，精心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂。
2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。
3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。
4、做好每两周一次的作文训练，做到有练必评。
5、展示学生的优秀习作，激发学生的写作兴趣，教师要写下水作文。
6、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。每周的教研时间交流教学心得，解决教学中遇到的问题，充分利用学校的"硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。
四、优点与不足
优点：我们六位老师通力合作，资源共享，教学热情高，科研氛围浓，辅导学生勤，教学成绩优秀。
不足：由于七年级八个班分为三个层次：基础班、提高班、课改班，学生水平参差不齐，因此在备课、上课、作业、制卷、辅导等各个环节上出现了一定的难度。
总之，我们七年级语文组六位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文基本能力和基本素养，是一个优秀的备课组。
学科备课组长工作总结3时间过得真快，一转眼一学期很快过去了，回顾本学期的工作，我们四年级组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据开学初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
本学期，我们四年级组的3位语文老师，在校领导的支持下，在本组全体教师密切配合共同努力下，顺利的完成了本学期的语文教学任务。没有轰轰烈烈的举动，只有踏踏实实的工作。现将本学期的具体工作总结如下：
一、学习课程理念，转变教学观念
本学期，我们备课组利用隔周的集体备课时间，3位老师认真学习语文新课程标准，正确把握语文教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。老师们认真备课、上课、说课；积极参加学校的研讨课；并认真听课，做好记录，集体评议。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思。这种听课、评课活动，对本组教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我组语文教师队伍的水平和语文教学质量起到了推动作用。通过这一系列的活动，相互研讨，共同促进，形成了备课组良好的教研氛围。
要当好备课组长，就要做个有心人。要靠智慧点燃智慧，引领教
师主动地参与。因此，我在平时的教育教学工作中，注意观察、收集、总结、思考教师的教和学生学习中的普遍性问题，在备课组活动过程进行交流、探讨。开学初，我们备课组以学校教研计划为指导，以提高语文课堂效率为目标，结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动计划，从内容的确定、人员的安排、活动形式的组织进行周密的安排布置，确保计划得以落实。针对本组教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求。坚持每月进行一次教案、作业的全面检查，做好记载，并及时反馈检查情况，使老师们明确了目标，工作有了方向，平时的教育教学中，老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。
二、做学习型、反思型的教师
作为一名语文教师和语文备课组组长，基本功是教学的重要基石，而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底，更要在工作中不断学习和反思。因此，作为备课组长，我必须要做学习型、反思型的教师,要向书本学习，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时俱进；不断更新教育观念，提升教育智慧，完善知识结构，提高教育素养。在学习中反思，在实践中反思，在反思中领悟，在反思中提高。因为只有自己首先成为学习型、的教师，才能更好的带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变。作为备课组组长我能严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系。不放弃任何一个和老师交流机会：经常挤出时间和小备课组的老师认真探讨每一节课的教法、预设问题；利用下课时间、中午休息时间，聊教学中出现的一些问题。如：开学初，区教研活动对作业的设计有一定的要求，我和几位老师探讨“如何减负增效布置作业”。我们的共识是：“减”与“加”应是辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的同时，如何使孩子充实、活泼地成长，主动、和谐地发展。
1、根据需要分层布置作业，2、作业设计要精、要有代表性，3、适量的课外阅读，多读书，读好书，以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格，努力提高孩子的人文素养。
三、存在不足之处：
1、我组老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生，他们的`语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。
四、今后努力方向
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们四年级老师的教育教学水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和习作的训练量，进行有序地有针对性的训练，提高他们的综合能力。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争以后争取早出成绩，出好成绩，把工作搞得更好、更扎实。
学科备课组长工作总结4本学期，我们初二语文教师除了一如既往的做好本职工作之外，还在工作思路和工作方法上作了一些改变和尝试。现简单总结如下：
一、牢固树立一个目标。
本学期，我组老师在分析上学期的期末考试成绩的基础上，为了确保我校语文教学质量稳步提升，从学生的实际水平及现状出发，分别制定了教学计划，确定了两分一率超越区平均的目标。这一目标的制定，促使我组老师同心同德尽职尽责。
二、积极开展两方面的活动。
1、学生方面的活动
这一学期，我们开展了读书节活动（诗词朗诵活动），让学生领略诗词的魅力，体验青春的活力。其中，810班集体朗诵的《黄河颂》和808班女声朗诵的《相信未来》，分别以雄壮和柔美的风格赢得了评委和观众们的一致好评，最终取得了一等奖的绝好成绩，引起了强烈反响。另外，在学校组织的各级各类征文比赛中，我组老师积极组织学生参与，所辅导的学生获奖较往年有所增多，例如：在第九届语文报杯全国中学生征文大赛中，我们初二年级有1人获得国家级一等奖，2人获得省一等奖，10人获得省三等奖；在“知荣辱树新风”征文比赛中分别有两人获得区级奖项。这些活动的参与和荣誉的取得极大的鼓舞了学生语文学习的信心，为学生语文学习提供了动力。
2、教师方面的活动
本学期，我们除了积极参与学校举行的教研活动外，还共同参与了南湖论剑活动和中考批卷活动。南湖论剑中关于读书指导和写作教学的实践探讨使我们受到很多启发，而中考批卷活动又为我们以后的语文教学指明了方向。另外，本学期，我们改变了教研活动的方式，除了进行必要的正式的备课组活动外，还采用了平时沙龙式的"经验交流，例如在周晓芳老师的阅读指导课《湘西凤凰沈从文》的教研活动中，就是采用沙龙式的经验交流的方式。
总之，各种活动的有效进行，促使学生和老师都获得了较大长进，做到了教学相长。
三、认真做好三种辅导
1、做好考试辅导。为了避免学生“学的好、考不好”的普遍情况发生，我们组老师除紧密联系月抽测试卷，进行考试分析外，还及时的对个别学生进行答题规范的辅导和应试技巧的辅导，让学生逐渐学会考试。
2、做好作文辅导。本学期，我组老师逐渐认识到作文在语文考试中的较大比重，对作文教学除了高度重视外，还在实践中进行大胆而积极的探索。例如，学生作文互评、以读促写、作文面批、考场作文
赏析、随笔评议、作文答辩、作文争鸣等多种形式的作文辅导，促使学生作文水平有了提高。
3、做好读书辅导。我们在平时的教育教学中，对学生的读书情况进行的必要的引导，主张学生“好读书读好书”，坚决抵制不良书刊的影响；平时注意调查学生的读书情况，并定期对学生进行必要的指导。
四、进行四点反思
1、对语文备课的反思。（教材处理上不够大胆）
2、对语文考试的反思。（对语文考试的隐性考核目标把握不够到位）
3、对语文课的反思。（语文课的效率可再次提高）
4、对语文学习兴趣的反思。（可在激发语文学习兴趣上下功夫）。
总而言之，回首一学期的工作，我组老师在教学上取得了较大进步，但同时也存在着许多不足，但我们始终相信经过不断的反思和总结，终归会取得更大进步！
学科备课组长工作总结5一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着快乐。二年级语文备课组共有七位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。
一、扎扎实实地开展日常教学工作
日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方。所以平时我们小范围内的交流很多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。特别是陈英和王莉两位老师除了经常到别的班级听课外，自己还开课邀请其他老师去听课。
二、注重培养学生良好的阅读习惯。
叶圣陶先生曾指出："什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。"阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会终
生受益。二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：
1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等；
2、在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读，与家长配合放学布置每天20分钟的阅读作业；
3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并推荐为学校"阅读小明星"。
三、认真准备年段竞赛
这个学期二年级有百词听写比赛，我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中，我们争取每课上完整理出所有生字组成的词语，让学生逐步积累，逐步训练，而不是在比赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参加了百词听写比赛，比赛结束后我们全体老师还就本次比赛进行了细致的分析，针对所出现的问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次比赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。
四、积极开展各类活动，搭设语文学习的平台。
我们始终认为，语文教学应该是立足于课堂，延伸于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的.契机，进行语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外，还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛；10月份我们制作了《秋天》的手抄报，教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文等材料，培养学生收集材料的能力；学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事；我们除此之外，我们还教学生认识生活中的各类标志，自己动手给课文配画，坚持每周写小练笔等等。
低年级的孩子特别生动活泼，低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的老师我们的工作很辛苦，也许我们的工作不是轰轰烈烈的，但一定是永远充满童心、童趣的。
学科备课组长工作总结6人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业；也有人说教师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的教育事业贡献自己的毕生精力。一个学校要提高教学质量，提升办学水平，就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。有幸担任语文备课组组长，一方面，深感有一种压力，另一方面也产生一股动力。
我非常清醒地认识到：教师的劳动既是个体的创造性努力，需要发挥个人的才智，熟练地驾驭教材，调动学生；又是集体力量的合作，需要群策群力，共同探讨新形势下，课程改策的新理念，探索课堂教学的新途径。在担任语文备课组组长期间，我以学校的大局为重，从一个老师的事业心和责任感出发，尽力充实提高自己，尽心组织和带动全组教师开展备课组活动。
一、做学习型、反思型的教师
做为一名语文教师，基本功是教学的重要基石，而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底，更要在工作中不断学习和反思。因此，作为备课组长，自己必须要做学习型、反思型的教师，要向书本学习，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时俱进。有了理论指导和理论依据，备课组的活动就不会具有盲目性和随意性，也为我日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。
我自订《小学语文教学》一书，并经常借阅教学专著、教育教学报刊、文学书籍等，不断更新教育观念，提升教育智慧，完善知识结构，提高教育素养。每学期自学读书笔记达到5000字，并撰写读书心得。还注意收集教育教学新信息，收集后先自学、自悟，结合自身教学进行实践，不断扩大教育信息量，力求教学上扎实、求新。还向身边的教师学习，向专家学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。
在学习中反思，在实践中反思，在反思中领悟，在反思中提高。因为只有自己首先成为学习型、反思型的教师，才能更好的带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变。
二、做学科教学研究型教师
作为语文教师和语文备课组组长，每学期我都主动上研讨课，针对教学过程中发现的真实问题、确立研究主题，通过“磨课”活动来反思教学、寻找差距，提高课堂教学能力，提升自己的专业水平，并将各阶段的资料、教后记、听后感、反馈梳理、调整意见等收集起来，及时总结教学经验，撰写教学案例，既促进了自身的专业成长，又引领其他教师共同发展。这学期积极组织备课组内开展《肩负增效提高课堂教学实效》的小专题研究活动，通过中心发言人的发言、同学科教师集体议课、个人上课、互相听课、评课等一系列活动，相互学习、交流，努力提高自己的教学水平，努力培养学生的创新精神和实践能力，充分开发学生的潜能和塑造健全的人格，力求使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色。我本人积极参加校课题组“转变学习方式，提高课堂效率”、“自修—反思式校本培训模式推广”的研究活动。
作为备课组长要站在教学前沿，及时了解教育发展的新动向，进一步掌握教育规律，提高对教育理论的认识，还能对自己教学活动进行经常性反思，从中学到新的教学方法和教学策略，指导自己的实践活动，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。教无定法，学无定法，教学上的一些做法，不可能一成不变，我们需要在变化扬弃中，使我们的教学日趋完善，让备课组的活动更加有活力。《浅谈探究式学习方式的实效性》论文，获市二等奖。
三、备课组的建设是进步的台阶
备课组长要做个有心人，要靠智慧点燃智慧，引领教师主动地参与。因此，我在平时的教育教学工作中，注意观察、收集、总结、思考教师教和学生学习中的普遍性问题，在备课组活动过程进行交流、探讨。每到开学初，以学校教研计划为指导，以提高语文课堂效率为目标，结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动计划，从内容的确定、人员的安排、活动形式的组织进行周密的安排布置，确保计划得以落实。
学校重新修订了《钢城八小小学教学常规管理制度》，制度中对
教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求，认真组织老师们学习，并坚持每月进行一次教案、作业的全面检查，做好记载，并及时反馈检查情况，使老师们明确了目标，工作有了方向，平时的教育教学中，老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。
作为备课组组长我能严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系。不放弃任何一个和老师交流机会：充分利用晨研时间，和小备课组的老师认真探讨每一节课的教法、预设问题；利用下课时间、中午休息时间，聊教学中出现的一些问题。如：开学初，区教研活动对作业的设计有一定的要求，我和几位老师探讨“如何减负增效布置作业”。我们的共识是：“减”与“加”应是辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的同时，如何使孩子充实、活泼地成长，主动、和谐地发展。
1、根据需要分层布置作业；
2、作业设计要精、要有代表性；
3、适量的"课外阅读，多读书，读好书，以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格，努力提高孩子的人文素养。
积极的搞好集体备课。只有发挥集体的智慧，才能绽放美丽的花朵。只有取长补短，才能共同进步。要想取得成功，必须依靠集体的力量，单打独斗是很难取得成绩的，所以在工作中我们各抒己见，共同商讨教学进度，教学内容，以及如何开展教学工作。我认真组织每周二下午的备课组活动，集中安排老师们探讨新课程实施中遇到的问题和困难，交流教学心得，让新课程走进教师的心，进入课堂。
本学期通过阅读教学的专题研究，人人参与同一篇课文的备课，集思广益，采取有效的教学方法提高课堂效率。这些研讨和交流促使教师在听、说、评、议的过程中不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。每一节课都是老师经过充分的准备，以及课前多次的磨课而精彩地呈现在我们面前。放学后，老师们放弃了自己的课余时间来到会议室进行评课。评课时每位听课老师积极发言，不走过场，既分析课堂教学的优点，又提出自己的看法，真正做到了互相学习，取长补
短。这种集体备课、磨课、研讨的教研形式，广泛得到了教师的认同，一致认为每听一堂课，都能得到一个共识，强化一个意识。
一分耕耘，一分收获。担任备课组长要考虑别人不曾想到的问题，要做别人不曾做的事，但是我也有很多收获，使我从同伴的教学中学到了自己不曾想到的好的教学方法，也使我也在教学研究创新的道路上逐渐地成熟起来，形成了自己在语文教学中的个性特色。在今后的日子里我将一如既往担好备课组长这个重担，和所有语文教师一同在课程改革中探索追求，让学校的语文教学绽放出更加鲜艳的花朵。
学科备课组长工作总结7光阴荏苒，一学期的时光匆匆过去。回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要总结如下：
一、发扬团队精神，是取得各项良好成绩的根本保证。
高三语文备课组是一个团结、向上的集体。在高三这一年中，我们面向全体学生，立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了一定的效果。
首先，我们12位老师在刚升入高三时，就达成共识，尽自己最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。虽然我们高三备课组有四位教师第一次上高三，且以年轻教师居多，但我们始终坚信：指要不吝于付出就一定会有收获。虽然整个高三学年，出现过许许多多的意外情况，每个人都遭遇到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我们组老师都牢记住自己作为一名高三教师所具有的特殊使命。正是这种信念，使我们无论遇到什么艰难险阻，都咬咬牙，自己挺过去，不耽误学生的课，不耽误自己的本职工作。回顾高三这一年，我们没有遗憾，我们每个人都尽了自己最大的努力，我们无愧我心。
二、加强集体备课，认真实用。
在能拼能干的前提下，我们备课组还很重视提高课堂效率，向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。不打无准备之仗。高三时，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况外，每
周大家至少一次凑在一起集体备课。每周备课坚持中心发言人制度，集中备课时统一教学要素，规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。这样，大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，共同提高。有了集体的智慧，大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习语文的积极性。
我们在高三的这一年，没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高学生的语文解题能力。同时，为了不断充实自己，改进自身的业务水平，我们不放弃一切学习的机会，在组内主动落实公开课讲课、听课制度，尤其针对高考弱项——作文，我从网上下载了一些材料，全组集中讨论，让鞠秀丽老师上作文公开课，全组听课评课，带领学生突破审题难关。无论高三工作多么繁忙，老师们都不放过任何一次校外或校内公开课学习的机会，甚至还出现了有经验的老师主动邀请年轻老师进课堂，年轻老师虚心求教的教研氛围。通过这些活动，大家深深感到：化彼之长为己之长，融会贯通，这对我们的教育教学很有启发。
1、本学期全组教师一起钻研了考试说明，并且对最新的高考信息进行了集体讨论和研究，下发最新的高考信息资料，人手一份，让高三全体教师的日常教学都紧紧围绕高考，避免信口开河，游离考纲，无的放矢。
2、高三老师集中全组的力量，自己编写了高考各个考点的高考指要，主要分现代文（社科类）阅读，古文阅读，诗歌鉴赏，小说阅读，散文阅读，人物传记阅读，语言文字表达几个大部分。总结这些考点常见的出题方式，常见的审题思路，答题步骤和方法指导，例题示例等，编订成册，高三师生人手一份，这样可以快速提高全组教师，尤其是青年教师的素质，让每个老师尤其是首次教高三的老师都知道高考考什么，怎么考，怎么答。
三、将计划落实到底——针对实情，方法灵活
高三教学的目的性应该是最强的"。在备课组大的计划前提下，每月、每周、每天、每堂课该都应还有计划，然后以极其认真的态度去
完成，之后还要有效果反馈，对发现的问题要迅速采取补救措施，进行二次辅导。我们决不把一套试卷发给学生做了不收不改，第二天对对答案。对每套试题的评析我们都做到先集体教研，分析每道题的出题目的，揣摩出题者的意图，引导学生的答题思路，规范学生的答题步骤，对试卷中学生出现的问题一定落实到位，为什么错，以后怎样避免出错，遇到此类题一定要会。对试题的考点进行适当的拓展，这一类的题目还可以怎样考，如何答，都要给学生讲到，练到。
高三教学的针对性也是最强的。在这届学生底子薄、基础差的前提下，老师们尽其所能的帮他们抓分，如背诵默写部分，为了这六分，全体老师绞尽脑汁，采取了各种方法哄着学生背诵。成语的积累也是一点一点努力，耐心细致。
四、大胆预测，勇于探索：
1、虽然20xx辽宁作文考了社会热点，但综合去年全国及各地作文整体趋势，结合辽宁卷的反响，我们认为20xx年考社会热点的可能性太小，而考新材料作文的可能性比较大，因而我们加大了新材料作文的审题训练，从网上下载了一些材料，又结合各地模拟题的材料，加大审题训练。非常幸运的是，今年高考果然考了新材料作文，而且更为幸运的是，三个材料中的两个我们是全组练过的，学生几乎没有跑题现象。
2、默写部分：我们果断地舍弃了去年考过的默写篇章，尤其是《琵琶行》，并且大胆地加大了《离骚》的复习，最后一次校内模拟题，我们就出了《离骚》的默写。我们还跟学生强化了对《离骚》的预感，非常幸运的是，大部分学生在《离骚》的默写中没有失分。
3、文本阅读：我们经过分析认为，今年是新课改的第二年，试题应该不会有大的调整，会保持平稳过渡，因而文学类文本阅读考散文的可能性不大，且散文的难度大，与实用类文本的难度很难保持一致，所以文学类文本我们还是侧重了小说的阅读训练，实用类文本侧重了人物传记的阅读。事实验证了我们的推测。
学生出了语文考场，都觉得今年的语文试题几乎都在掌控之内，这是高三全体师生的辛勤努力换来的。
最后，感谢学校领导对我们高三语文组工作的大力支持和悉心指导。
学科备课组长工作总结8我们ｘｘ年级数学组共有教师6人人，这是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都能全身心投入本职工作。经过这几年的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲密无间，团队精神初露端倪。虽然以往没有我们的工作还不是很出色，但是我们不抱怨、不气馁，继续本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，一如既往，再接再厉；同时我们也在冷静思考不足，针对存在的问题积极改进工作。现将小学数学备课组作一总结：
一、规范集体备课
教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。当教师们都充分认识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理，我们将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定及时敲定。教研组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体备课活动的计划一经安排，大家以后就是非常自觉、非常认真地按部就班了。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论，思考，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计并撰写自己的教学方案。集体备课增强了教师之间的凝聚力，提高了教师整体的业务水平，不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展。同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高教师教学的科学性。
二、抓实教学常规
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。我们对每一个环节都非常重视。学校提出至少要有提前二周的备课量，教研组长每月底检查备课情况，全组教师都能按时将教案上交。在第一次的教案检查之后，根据校长提出的规范备课要求，全组教师都能虚心改正以往的不足之处按照具体要求进行备课，同课异构的内容上升了一个层次，而且内容详尽，各俱特色。我们数学组的教师个个都争强好胜，不甘落后。
我们每月月底检查作业的批改，教师对学生作业的评价非常有效，例如：笑脸、鼓励语等。在检查时，每位教师教师都能够认真批改作业，作业也能够监督学生对错题及时订正，并提出了好的建议。通过参与检查，每位教师即看到了别人的优点同时也明确了自己的`工作方向。每次检查后，我都及时将检查的结果及建议反馈给任课教师，大家都能根据提出的建议规范自己对学生的要求，使我们的作业质量有了进一步的提高。数学教研组能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，真正将考查作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。
在备课探讨时，组内教师做到用心听，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。老师结合自己的研究课题，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。还应加强对我们青年教师的帮助与督促，相互之间多听一些课，促使我们更快成长起来。
学科备课组长工作总结920xx-20xx年度第一学期已经基本结束，我们七年级语文备课组8位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学期的教学任务。取得了一定的教育教学成绩。下面对本学期的主要工作做如下总结：
一、基本工作情况：
1、开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。在
新课改的教学模式以及学校的“六环节”教学思路的指引下，本学期备课组成员能积极参加集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架，做到超周备课。课后认真反思教学过程，及时把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思，从而不断提高课堂教学水平。
在备课过程中，我们总结出了适合自己的备课思路和方案。首先，备课文。语文课分为现代文，文言文以及诗词鉴赏三大类课，针对不同的课文总结出不同的备课要点。现代文分为精读篇和阅读篇。精读篇务必要明确重难点，考点。哪怕这一课只有一个重点，只要让学生掌握住，也算是一种成功。阅读篇主要让学生掌握字词，并以导学案的形式，让学生自己完成并掌握相关的知识点。
其次，备学情。在这里主要想说明一点，即根据优等生，中等生，学困生的不同，问题设计要有梯度，上课时要选择不同的学生回答不同的问题。既要拔高优等生，又不能打击学困生的学习信心。争取让全体学生都能得到提高，感到满足。
最后，备课堂组织方式。尽一切可能坚持课堂改革，把“教堂”变为“学堂”，把课堂还给学生。让学生以自主、合作、探究的方式完成各类题目。课堂应该是学生的舞台，要给学生更多的展示机会，从而逐渐提高学生参与教、学的兴趣，最终达到以学为乐的最佳境界。
2、有效开展语文活动。
本学期，我组配合学校各部门在我们年级组组织了书法比赛、作文比赛等活动，组织认真有序，达到了很好的效果。
3、有序地开展教研活动，做好教研课的.讲课听课评课工作。积极参加语文教研组各项教研活动。
二、存在的不足：
1、由于新课改刚刚起步，我们的很多思路及想法还很不成熟，导致我们在教学工作中遇到各种困难，还不能明显地提高教学质量。
2、个人备课针对性不强，只有共案。个案不够具体，往往是备好的课不得不进行必要的调整。
三、今后努力的方向
下学期务必要在学校的领导下，把集体备课做到实处。
1、坚决贯彻新课改的教学思路，在备课时以教师为主导，以学生为主体。
2、将备课细致化，认真安排各个环节及其时间，争取堂堂清，提高课堂效率。
3、配合教研组长，有效完成各项教研活动。
篇五：学科组长工作总结怎么写
高中物理学科组长工作总结
作为高中物理学科组长，我深刻体会到了教育工作的重要性和责任感。在过去的一年里，我在学科组长的岗位上付出了很多心血，也收获了不少成果。在这篇文章中，我将总结我在这一年里的工作，分享我的经验和感悟。
首先，作为物理学科组长，我始终把教师的专业发展放在首位。我积极组织学科组的教研活动，定期组织教师进行教学观摩和交流，鼓励教师参加各种教育培训和学术会议，提高他们的教学水平和专业素养。同时，我也注重对教师的个人成长和发展进行指导和帮助，帮助他们解决工作和生活中的困难和问题。
其次，我注重学科建设和教学改革。我带领学科组制定了一系列的教学计划和教学方案，加强了教学过程中的评估和反馈，不断完善教学质量保障体系，提高了教学效果。我还积极推动学科建设和教学改革，组织学科组成员参与学校和区级的教育教学改革项目，探索和实践新的教学模式和方法，不断提升学科的教学水平和影响力。
最后，我注重学科文化建设和团队建设。我重视学科组的凝聚力和团队精神，积极组织学科组的各种活动和交流，营造了良好的学科文化氛围，增强了学科组的凝聚力和向心力。我还注重学科组成员的心理健康和工作满意度，关心他们的工作和生活，促进了学科组的和谐发展。
在这一年里，我深刻认识到了作为学科组长的责任和使命，也收获了很多成长和进步。我将继续努力，不断提升自己的能力和水平，为学科组的发展和教育事业的进步做出更大的贡献。希望在未来的工作中，我能够继续发挥自己的作用，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
篇六：学科组长工作总结怎么写
学科组长年终考核个人工作总结
从这一年的教学当中，你对自己的工作有了新的认识和经验吗？好好总结一下吧！下面是由小编为大家整理的“学科组长年终考核个人工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
学科组长年终考核个人工作总结（一）
这学期，初中语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、抓好理论学习，推进教师队伍建设更新教学观念，不断提升教师素质
通过多种形式与途径，组织教师深入学习教学理论与课改理念，及时交流学习心得，及时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。本学期，我组教师参加了xx县教师“阳光师训”、“xx县中学语文教学年会”，部分教师参加了“xx县校本教研专题培训”“xx省中考研讨会”，等等，做到理论联系实际，学以致用。
二、大力开展集体备课活动
鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，初一备课还设计了“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长
取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对备一堂好课有了更全面的认识。
三、认真积极地开展校内听课活动
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。教研课后认真评课、认真分析，这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了共同提高教育教学能力的目的。
四、配合学校，搞好学科带头人的评选及新教师教学技能展示活动
五、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，老师们配合教导处，落实备课、上课、作业等各环节的工作。定期的常规检查，本校都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期还要求老师出一份自命题试卷，也是提升教师学科素养的方式之一。
六、教研组工作存在的不足
1、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
3、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？
想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
3、今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。
4、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基。
5、要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。
6、作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很典型，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导
和作文训练。
七、改进措施
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。
学科组长年终考核个人工作总结（二）
转眼间，紧张、繁忙的一个学期又结束了。回顾这学期的工作，我们教研组的四位数学老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一个学期来的教研教学工作情况总结如下：
一、交流探讨本册教材
开学初，全组老师认真学习教材、教法及新课标，全面掌握本册教材的教学目标、教学重难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，统一课后作业，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良
好的数学学习习惯。
二、搞好每周的半日教研活动
在每周二下午的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究。平时也做到能互听对方研讨课，互相促进。在平常，大家同坐一个办公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，效果很好！
三、认真听评课
每次教研课，每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，受益非浅。
四、存在的问题与改进措施
合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。
教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下个学期争取把每项工作做得更好！
学科组长年终考核个人工作总结（三）
一、在政治思想方面
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤
恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面
从事科学教学工作六、七年，我担任过三、四、五、六各个年级的科学教学，成为学校一名专职的科学教师。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：
1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，整体把握每一单元、每一节课的教材的结构，重点与难点，知识的逻辑性，便于能运用自如，必要时还充分利用网络资源来补充一些适当的资料、视频，让学生在轻松愉快的环境中学习。
2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
3、进行创新教学：教师的教学创新是指教师在教学过程中，培养自己主动探究，获取新知识，得出新成果的一种教育手段，教育创新要有具体的实施目标，实施措施，要从培养学生从能力入手，改革课堂教学。教学中，教师要有新的教学理念，新的教学方法，在教学中如何才能激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，不满足于书本或生活中所给予的知识和经验，使学生自己能主动去探究，发现问题，解决问题，培养自己的创新能力。由于学生的思维水平、认知经验、知
识构架的不同，还需要我们针对不同层次的教育对象，确定不同的创新目标。这就要求我们在教学创新中注意层次，普遍开发。让学生积累生活经验，自主探究，获取知识和能力。为了培养学生的创新能力，我对所教班的学生的思维水平、认知经验、知识构架做了充分了解，注重基础知识的传授，基本技能的培养，有机利用一些课件，进行资源整合，教会学生学习方法。要让学生在教学的情境中，树立创新精神，主动发现问题。还要使他们在自己原有知识的基础上有所发展，从而获得更多的知识。
4、小组合作学习探究：课堂上充分发挥小组合作学习，让他们在小组中进行自主合作探究，从而获得新的知识和发现出新的问题。我在组织课堂教学时，关注每一个学生，充分调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地喜欢上科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了具有导学性，课堂提问面向全体学生，特别是实验教学，注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。
6、自身不断学习充电：《科学课》杂志是我的老师和朋友，在我办公室的书架上放满了一年又一年的12期一装订的科学课杂志。它们随时在身边指导我学习工作。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。还积极参加各种形式的大赛，如科学课的比赛、科学教师实践操作大赛等。都获得很好的成绩。在教育教学中，写了许多科学论文，先后获得了、省级、州级、市级的一、二、三等奖。
篇七：学科组长工作总结怎么写
一、前言
时光荏苒，转眼间本学期已接近尾声。在过去的一个学期里，我担任学科组长一职，深感责任重大。在学校的支持和同事们的帮助下，我认真履行职责，努力提高自身素质，现将本学期工作总结如下：
二、工作回顾
1.组织教学活动
本学期，我积极参与学科组的教学活动，组织教师开展集体备课、听评课、教研活动等。通过这些活动，提高了教师们的教学水平，促进了教育教学质量的提升。
2.加强学科建设
我注重学科建设，积极与学校领导沟通，争取资源支持。在本学期，我带领学科组成功申报了市级教研课题，并参与了学校组织的学科建设活动，为学科发展奠定了基础。
3.提高教师业务水平
为了提高教师业务水平，我组织开展了多种形式的培训活动，如邀请专家讲座、组织教师参加各类研讨会等。通过这些活动，教师们的教育教学能力得到了明显提升。
4.严格教学管理
我严格执行教学管理制度，加强对课堂教学、作业批改、考试等方面的管理。通过严格的管理，确保了教学质量。
5.沟通协调
我积极与学校领导、其他学科组长及教师沟通交流，协调解决学科组内部及与其他学科组之间的矛盾，确保学科组工作的顺利进行。
三、工作反思
1.提高自身素质
作为一名学科组长，我深知自身素质的重要性。在今后的工作中，我将继续加强学习，提高自己的教育教学水平和管理能力。
2.加强团队协作
学科组的发展离不开全体教师的共同努力。在今后的工作中，我将更加注重团队协作，发挥每位教师的优势，共同推动学科组的发展。
3.优化工作方法
在工作中，我发现部分工作方法存在不足，如沟通方式、时间安排等。在今后的工作中，我将不断优化工作方法，提高工作效率。
四、展望未来
在新的一学期里，我将继续努力，围绕学校工作目标，充分发挥学科组长的引领作用，为提高教育教学质量、推动学科发展贡献自己的力量。
1.加强学科组建设，提升学科整体实力。
2.深入推进教学改革，提高教育教学质量。
3.关注教师成长，提高教师业务水平。
4.拓展校际交流，学习借鉴先进经验。
总之，过去的一个学期，我在学科组长岗位上取得了一定的成绩，但同时也存在诸多不足。在今后的工作中，我将以更加饱满的热情、更加务实的作风，为学校教育事业的发展贡献自己的力量。
篇八：学科组长工作总结怎么写
学科组长教研工作总结3篇
学科组长教研工作总结1发挥教研组在课堂教学中的作用，这是提高教学质量，提升办学水*的重要因素。有幸担任政史学科的教研组长，一方面，深感有一种压力，另一方面也产生一股动力。我非常清醒地懂得，教师的劳动既是个体的创造性努力，需要发挥个人的才智。熟练地架权教材，调动学生；又是集体量的合作，需要群策群力，共同探讨新形势下，课程改策的新理念，探索课堂教学的新途径。在担任政史教研组长期间，我以学校的大局为重，从一个老师的事业心和责任感出发，尽力充实提高自己，尽心组织和带动全组教师开展教学研究，取得了一点成绩，得到一定效果，在教研活动中有一些切身体会。
一、刻苦钻研，以身示范
多年从教，又长期任教政治学科，我认为学校很大程度上就是从这个角度考虑，让我担任学校政史组的组长。教务长，资格老，说起话来年轻人信服，这似乎是一种优势。但我觉得，在课政新形势下以老自居，固步自封，不求进取，没有创新，将会成为一种羁绊和阻力。陈旧的教学模式和自以为是的“家本经”实际上已经不能适应目前的教学要求，也不可能引领全组教师完成教学任务。因此，我把因为变为动力，尽可能地摆脱“老资格”的束
缚，力求多学一点，学深一点。在反复通读教材的基础上，我十分注意结合当前的社会政治形势，结合学生的事项实际，收集一些与教材知识相关联的新知识，不断使自己得到充实和提高。同时，我注意把教材教法与三维教学目标相结合，从知识与能力与情感价值观三个方面寻找学生综合提高的最佳切入点。我认为作为教研组长，理应是教学教研的示范者，个人的素质修养和业务水*直接影响到教研活动的效果乃至课堂教学质量的高低，只有自己带头不断学习新知识，接受新理念，才可能领引全组教师自觉投入教研实战中。
二、努力推新人，甘做铺路石
我们组年轻教师居多，这隐是一种优势也是学校的希望所在。为了帮助青年教师尽快适应课堂教学，在教研活动中我常常鼓励青年教师大胆承担专题教学研讨，指导他们首先熟悉教材，了解学生，其次帮助他们学会用教育学和心理学理论探讨课堂教学创新模式，让他们把个人的聪明才智与科学合理的教学方法相结合，提高课堂教学效果。为了推动青年教师快速成长，我鼓励他们承担公开课、实验课，并同他们一起教学重难点，研究突破重难点的方法，为他们搭桥铺路，当好参谋。
三、团结协作，展现集体智慧
落实课堂常规教学，加强集体备课是基础环节。在抓集体备课方面，我注意按照学校的统一布置，把握好集体备课的时间。一方面自己带头备好课，做好准备工作，另一方面也督促大家事
先准备好教研活动的主题发言，讨论重点。*时，我比较注意与同行的思想交流，情感融通，以期形成团结协作的集体，同时我更注重让青年教师丢掉包袱，大胆展示自己的才华，以调动全组成员的积极性和创造性。正因为教师的劳动更多的是集体智慧的集合，所以我们组的集体备课成为了政史教研组完成课堂教学任务，提高教学质量的基本保证。我尽自己的力量努力促成全组形成相互支持，方向一致的合力，鼓励和引导全组同志积极参与，相互体谅，从而使政史组工作顺利有序的向前推进。
新形势下的新课改给我们的教研活动提出了更高的要求，办人民满意的.教育，做人民满意的教育工作者给自己提出了更艰巨的任务，我深感责任重大。以一个多年从教的老教师的职业习惯来说，无论何时，对待工作，我都会尽心尽力，尽职尽责。
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