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老师育人为本心得体会 第一篇：育人为本心得体会
教师本身是一个平凡的工作，但他所作出的成绩应该是最伟大的，因为别人在为祖国创造物质财富，而教师则是在为祖国造就人才、造就创造财富的人才。那么要想在平凡的岗位上创造出伟大的业绩，其中政治学习是很重要的一部分，这样我们教师不仅能武装了自己的政治头脑，更重要的是我们学会了工作的方法，有了正确的指导目标。“xx 大”就告诉了我们教育的重要性，告诉了我们应该如何实施教育! 肃
在总书记讲到“加 镣 快推进以改善民生为重 肋 点的社会建设”这个问 咋 题时，我听到了这样一 银 段话：“优先发展教育 织 ，建设人力资源强国。
旨 教育是民族振兴的基石 搜 ，教育公平是社会公平 获 的重要基础。要全面贯 顶 彻党的教育方针，坚持 钞 育人为本、德育为先， 液 实施素质教育，提高教 克 育现代化水平，培养德 债 智体美全面发展的社会 卷 主义建设者和接班人， 罩 办好人民满意的教育。
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在这段话中总书 披 记提出“德育为先”， 此 我认为要想培育出具有 抑 良好品德的学生首先必 吼 须提高教师自身的综合 情 素质,培养良好的个人 弄 道德修养和发扬无私的 粟 奉献神。教师要通过自 行 己的教育活动,塑造出 泥 具有健康身心,良好品 煌 格的新人,因而要求教 耙 师自身必须具备很好的 披 道德修养和思想操守, 淆 有
着为教育事业"为伊 腰 消得人憔悴,衣带渐宽 笑 终不悔"的奉献精神. 浆 对于教师的职业而言, 蔗 教师个人的思想道德修 达 养大而化之成为教师职 梧 业道德规范,教育劳动 涩 的特殊性要求教师的职 硅业道德,比其他任何行 扒 业都具有高标准和更具 烛 个性的追求。
一直 殆 以来我奉行的就是德育 怕 重于智育，做人为先， 埔 学识为后!对学生进行 升 思想道德教育，应该成 驴 为学校的必修课，学生 视 从上小学一年级到中学 椿 大学，从进校门时的顽 氮 童到出校门时的成年人 陷 ，十多年的时间在学校 先 里。如果思想道德教育 木 课只停留于形式，那么 荧 学生的性格塑造，学生 驴 的价值观人生观，都将 止 是一片空白，对提前辍 啊 学的学生来说，更容易 挟 走上犯罪的道路。所以 修 ，学校对孩子们的思想 咱 道德教育一定要放在首 购 位。
热爱祖国，热 汁 爱人民的品质;崇尚科 迷 学，反对迷信的品质; 筏 伸张正义，见义勇为的 哼 品质;诚实守信的品质 树 ;以为人民服务为荣的 揩 品质等。让这些高尚的 轨 品质从小以后才能成为 姓一个对社会有用的人， 蝶 一个高尚的人。这一时 映 期如果我们使学生受到 唯 良好的道德教育，只重 眠 视文化课，重视成绩， 梦轻视德育，那么学生性 搁 格品质的形成会受到极 剩 大的影响。直接决定了 躺 他走向社会后对社会的 阐 态度和贡献。
因此 每 学校教育应从德育为主 糖 ，把教育放在首位，寓 笆 德育于教学中。
第二篇 贮 ：育人为本心得体会
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通过认真学习，我对 凰 科学发展观有了更加明 胸 晰更加深刻的认识。坚 髓 持以人为本，全面、协 灸 调、可持续的发展观， 句 是我们党以邓小平理论 衅 和“xxxx”重要思 为 想为指导，从新世纪新 甄 阶段党和国家事业发展 眺 全局出发提出的重大战 彰略思想。这个重要思想 挝 不仅对我们国家的经济 蛀 建设有宏观指导意义， 党 对包括教育在内的社会 赵 全方位发展都具有重要 画意义。下面，我从我们 靠 学校发展的微观角度， 串 谈谈我的学习体会。
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科学发展观是立足社 针 会主义初级阶段基本国 丈 情，总结我国发展实践 郑 ，借鉴国外发展经验， 径 适应新的发展要求提出 心 来的。科学发展观的第 迁 一要求是发展，核心是 盗 以人为本，基本要求是 夫 全面协调可持续，根本 帧 方法是统筹兼顾。通过 剐对科学发展观的深入学 五 习。今后工作中应力求 拂 做到：
一是要全面 轨 贯彻党的教育方针，坚 也 持育人为本，德育为先 涸 ，树立正确的育人观。
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这是新时期学校工 迷 作的主题。因为无论教 阅 育规模如何发展，但最 根 终衡量我们小学教育工 丈 作的标准是能否向上一 趁级学校输送优质学生。
阅 针对我校学生的实际， 萤 首先树立正确的教育观 延 。根据学生身心发展的 仅 规律，完善育人体制， 戮在学生管理上做好大与 戎 小的结合、远与近的结 练 合，逐步形成管理的纵 佑 横网络，做到纵向到底 桶 横向到边的立体式管理 令育人模式，使得育人环 瘁 境没有死角，让学生在 憎 宽松和谐的
氛围中健康 气 成长。
二是要明确责任 盈 ，认真做好本职工作。
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党的 xx 大描绘了 矛 在新的时代条件下继续 拐 全面建设小康社会，加 绥 快推进社会主义现代化 沉 的宏伟蓝图，并为今后 跋 教育事业的发展与改革 养 指明了前进方向，明确 窄 提出了“优先发展教育 渝 ，建设人力资源强国” 漓 的战略性目标。特别是 哲 把教育工作作为民生问 嚣 题之首，用较大的篇幅 弧 对基础教育工作提出了 解 更高的要求，我们倍受 允 鼓舞，同时也深感基础 也 教育事业将承担起更加 志 重要的使命和责任，我 檬 们要在深入学习党的 x 吓 x 大精神的基础上，进 菲 一步提高认识，明确任 鹊 务，努力把党的 xx 大 桐 精神落到实处，体现在 帮 新的工作状态和工作局 季 面中。
三是要振奋精神 宵 ，脚踏实地进行素质教 瞧 育。
素质教育是国 系 家课程改革的基本要求 履 ，是一场由课程改革牵 剥 动的整个学校教育的全 遗 面改革，是对“应试教 由 育”课程体系的重建。
癌 它既是一场广泛而深入 佃 的教育创新，更是一种 曾 文化的重建，目的是培 掩 植一种富有时代气息， 饱 体现现代精神，具有综 快 合素质的学生。为全面 闸 实施素质教育，根据我 寻 校自身特点，学校了制 吨 定与之相适应的各项教 摘 学常规制度。目的是引 誓 领教师更好地实施素质 香 教育，帮助教师转变观 涯 念，尽快实现角色转换 环 ，高起点地实施新课程 舀 。建立学生学业成绩与 乖 综合素质提高相结合的 侯 综合评价方式，
全面反 燃 映学生成长经历，促进 掺 学生发展，培养他们健 枷 全的人格和基本素质。
喳 同时也要探索实施素质 咐 教育的途径，提高教育 抵 质量和水平，构建有特 芦 色、充满活力的高中新 艰 课程体系提供保障。
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素质教育是国家课程 虞 改革的基本要求，是一 验 场由课程改革牵动的整 吾 个学校教育的全面改革 全 ，是对“应试教育”课 这 程体系的重建。它既是 捣 一场广泛而深入的教育 溜 创新，更是一种文化的 武 重建，目的是培植一种 倪 富有时代气息，体现现 蚕 代精神，具有综合素质 俘 的学生。为全面实施素 奋 质教育，根据我校自身 停 特点，学校了制定与之 羡 相适应的各项教学常规 纸 制度。目的是引领教师 穗 更好地实施素质教育， 嘎 帮助教师转变观念，尽 灶 快实现角色转换，高起 抚 点地实施新课程。建立 垣 学生学业成绩与综合素 攀 质提高相结合的综合评 胀 价方式，全面反映学生 纺 成长经历，促进学生发 艳 展，培养他们健全的人 哑 格和基本素质。同时也 凶 要探索实施素质教育的 谰 途径，提高教育质量和 剥 水平，构建有特色、充 吻 满活力的高中新课程体 顺 系提供保障。
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