下面是小编为大家整理的教师三平精神个人心得感想（全文）,供大家参考。
教师三平精神个人心得感想
近日，我参加了学习三平精神动员布置大会，其中有位领导的讲话特别令我深刻无才无德，学生厌恶你；有才无德，学生疏远你；有德无才，学生同情你；只有德才兼备，学生才会真心拥戴你。”
什么是师德和师才？在我看来，依然是韩愈的概括最为经典，“师者，所以传道授业解惑也。”目前，新一轮的课程改革，又赋予了它新的内涵。传道，即教师以自己的人格魅力去影响学生的情感、态度、价值观；授业，就是教师传授 斡 绑 给学生基础知识和基 仓 本 诸 技能；解惑，可以 改 理解 郑 为帮助学生解决 梯 学习、 指 成长中的困惑 痔 与烦恼。
耐 归纳起来， 窒 就是以下两 呀 点：一、 庇 一个好教师， 灿 必须具 蜡 备一定的人格魅 憾力， 蝇 这就是师德；二、 哲 他 咽 还应当具备一定的教 胃 赶 学智慧，这就是师才。
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第二个问题，师 续 德 莽 与师才的关系。我 冯 们可 屡 以借用司马光的 墅 一句话 栏 ：“才者，德 叹 之资也； 劣 德者，才之 暗 帅也。”其 伊 中包含了 都 两层意思：一 囚 方面， 再 师德是成为一名 癣 教师 郑 的前提条件，它决 豺 定 周 着一个教师成长与发 拷 靶 展的方向。华南师大刘 州 乓 良华教授在他的的教育 玩 僧 演讲中，曾经列举了 驯 “ 湛 最受学生欢迎的十 恿 种老 梧 师”。比如“像 酷 父亲一 禄 样严而有度” 藉 、“像母 忆 亲一样慈爱 隋 ”、“风趣 去 幽默”以 氏 及“有真才实 戎 学的老 验 师”等等。
十种 骏 教师 祷 中，九种都是以自 阴 己 抄 的人格魅力取胜，只 矩 百 有一种是得力于教师的 傣 谊 专业智慧，由此可见， 剐 凌 师德要比师才更为重 日 要 则 ，它是师才发展的 闸 前提 普 和动力。教师才 烃 能的发 贷 展，需要在工 沪 作之中不 惟 断实践和总 若 结，工作之 噬 余不断学 辅 习和钻研；需 僵 要教师 迪 具有不怕吃苦、 夹 勇于 棚 创新的精神，而这 锌 一 昏 切都基于教师的爱岗 欠 雄 敬业精神。另一方面， 滑 语 师才是成为优秀教师的 孔 蹋 必要条件，对于高尚 沉 师 鳞 德的形成具有反作 楼 用。
云 “学，然后知不 鸡 足。” 彭 越是业务精湛 痔 的老师， 张 越能发现自 袄 己的本文来 嘘自小草范 蹲 文网不足，从 泞 而自觉 型 地加强自身师德 哟 修养 会 。反之，没有良好 栈 的 贴 师才作为辅助，再好 酗 释 的师德也没有用武之地 芳 允 ，因为缺乏必要的专业 目 唆 知识就会误人子弟， 锭 失 玩 去立身之本。总之 俐 ，师 债 德与师才之间有 狠 着密切 荒 的联系，师德 渊 决定着师 帅 才的形成与 疫 发展，师才 疾 又是师德 姨 的具体表现， 琵 二者相 蛾 辅相成，互相促 缔 进。
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第三个问题， 蔚 奖 如何做一名德才双馨的 并 啡 优秀教师。其实，理解 荚 囚 了师德与师才的辩证 交 关 谈 系，也就找到了正 选 确途 穷 径。我认为，省 茅 委书记 睦 卢展工提出的 嗽 做“三平 铰 教师”的号 囚 召就为我们 芽 指明了方 诀 向。
首先 蚁 ，教 毋 师要有平凡之中的 抖 伟 醚 大追求。教师工作平 奶 呢 凡普通，如果不经常审 牡 查 视反省，往往会迷失方 中 硝 向，陷入碌碌无为的 远 沼 峡 泽。因此，我们需 滁 要经 造 常进行自我反省 债 ，换位 灸 思考。“疼爱 镍 自己的孩 氯 子是本能， 职 而热爱别人 屎 的孩子是 尚 神圣。”
只要 赠 我们能 疑 够推己及人，把 累 所有 诵 的学生当作自己的 耘 孩 斑 子，就会在不知不觉 惯 茎 中会形成神圣的爱生之 竟 抛 情。也许，我们常常会 融 呻 抱怨我们的国家不够 担 发 充 达，可是细想一下 寡 ，国 汀 家发展的根本又 贼 是什么 鹤 呢？不正是我 锚 们自己从 蛔 事的教育事 穷 业么？我们 茄 肩上的责 痒 任重大呀！只 课 要有了 液 职业的神圣感和 项 强烈 抽 的责任心，每一位 因 教 史 师都没有理由不产生 淑 严 伟大的追求。
其次 蹬 暂 ，教师要有平静之中 究 的 汇 满腔热血。我认为 惺 ，伟 圆 大的追求，不能 饯 只停留 鳃 在口头上，一 典 定要用满 冬 腔的热血去 屿 实现它。我 侣 们要有一 诱 种主动精神：
晌 既能创 耀 造性地完成自己 造 的工 锤 作，在平凡的工作 童 中 溯 显示自己非凡的才能 酵 由 ，又能够主动设计自己 蛊 炳 的人生，让自己一直处 捍 郝 于进修的状态，不断 痒 超 副 越自己的状态，而 闹 这种 乏 主动精神，恰恰 员 体现了 捞 师德对师才的 糜推动作用 泊 ，同时，这 划 种自强不息 疟 的奋斗精 蜘 神又是良好师 股 德的具 柒 体体现，对于学 粉 生而 诊 言，也是一笔受益 萤 一 啡 生的精神财富。
晃 噎 最后，教师要有平常之 烬 镍 中的极强烈责任感。
缝 中 堂 国传统知识分子的 刚 共同 鲍 特点就是有担当 氧 精神， 悬 担当道义，担 硕 当社会责 制 任，无论世 需 事如何变迁 灾 ，这种担 失 当精神应当被 播 我们当 翟代教师很好地继 哭 承和 娱 发扬。无论世人多 妹 么 瘩 热衷于各种“造星” 湾 依 和“选秀”，我们有本 嚎 料 文来自小草范文网责任 江 旋 教会学生辨清什么是 巳 真 建 正的人生；无论个 勒 别教 台 师通过何种手段 弟 获得锦 连 衣豪宅，我们 澡 应当用自 职 己的行动告 竞 诉学生什么 千 是“君子 坷
爱财，取之有 伯 道”； 乌 无论社会上有多 抛 少功 扣 名利禄的诱惑，我 衍们 忿 有义务为了国家的未 谎 庚 来而选择坚守。
我 两 僻 们都是平常人，只是 央 因 铸 为从事了神圣的工 嘱 作而 只 变得内心充盈， 冈 灵魂饱 遗 满，我们以自 旭 己逐渐完 意 善的品德引 悲 领学生的成 孽 长，用自 驭 己不断精湛的 恢 技艺赢 骸 得学生的尊敬， 怂 因此 邀 ，平常的我们在学 宵 生 竣 的心中变得非凡。行 匈 匈 走在教育的路上，我愿 诸 薄 意，我幸福！
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