下面是小编为大家整理的大班四月教育心得（完整文档）,供大家参考。
大班四月 教育心得
大班四月教育心得
每个世界需要爱心, 在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心, 记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子, 孩子就不爱他, 只有爱孩子的人, 才能教育好孩子。
” 作为幼教老师， 教育好孩子是我们的最终目标， 要想实现这个目标， 就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点， 他从这里开始了 真正的社会生活和学习生活。
对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说， 幼儿园是一个全新而又陌生的环境。
他们希望得到认可、 赞赏、 同情、 关心和爱护， 希望得到老师的爱。
这就需要教师用自己一颗真诚、 热爱、 赏识孩子的心去唤醒、 去呵护。
多与孩子交谈， 多给孩子以爱抚， 走进孩子的内心世界， 用爱心来浇灌和呵护他们。
哪怕只是一道温和的目光， 也会让其争当“好孩子” ，“乖孩子” 的信念倍增。
在幼教的日常工作中， 爱心的体现无所不在。
帮忙孩子系好带子、 穿好衣服、 盖好被子是爱心； 尊重孩子、 信任孩子、 鼓励孩子是爱心……爱心是重要的， 有了爱心， 我们就会在日常的保教工作中， 全身心地投入， 把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心， 责任心。
从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发， 不断加强自身幼教专业素质的提高， 精心设计好每一个教学活动计划， 让孩子在幼儿园健康快乐地成长
“教育技巧的全部奥妙， 也就在于如何爱护孩子” 。
给孩子爱心， 他就会认可你； 给孩子爱心， 他就会亲近你； 给孩子爱心， 他就会喜欢你； 给孩子爱心， 他就会感到幼儿园如家一般温暖； 给孩子爱心， 他就会在学习和生活中去关爱别人。
请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心， 让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
个世界需要爱心, 在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心, 记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子, 孩子就不爱他, 只有爱孩子的人, 才能教育好孩子。
” 作为幼教老师， 教育好孩子是我们的最终目标， 要想实现这个目标， 就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点， 他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。
对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说， 幼儿园是一个全新而又陌生的环境。
他们希望得到认可、 赞赏、 同情、 关心和爱护， 希望得到老师的爱。
这就需要教师用自己一颗真诚、 热爱、 赏识孩子的心去唤醒、 去呵护。
多与孩子交谈， 多给孩子以爱抚， 走进孩子的内心世界， 用爱心来浇灌和呵护他们。
哪怕只是一道温和的目光， 也会让其争当“好孩子” ， “乖孩子” 的信念倍增。
作为幼教老师， 最大的过失莫过于对孩子没有爱， 最大的悲哀莫过于失去了 对孩子的爱。
在幼教的日常工作中， 爱心的体现无所不在。
帮忙孩子系好带子、 穿好衣服、 盖好被子是爱心； 尊重孩子、 信任孩子、 鼓励孩子是爱心……爱心是重要的， 有了爱心， 我们就会在日常的保教工作中， 全身心地投入， 把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心， 责任心。
从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发， 不断加强自身幼教专业素质的提高， 精心设计好每一个教学活动计划， 让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙， 也就在于如何爱护孩子” 。
给孩子爱心， 他就会认可你； 给孩子爱心， 他就会亲近你； 给孩子爱心， 他就会喜欢你； 给孩子爱心， 他就会感到幼儿园如
家一般温暖； 给孩子爱心， 他就会在学习和生活中去关爱别人。
请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心， 让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头， 喜欢插队。
目的是想跟老师牵手当小班长， 以“老师” 的身份在前面带队。
随着时间的推移， 我发现站队抢排头的孩子们越来越多。
为了 改变这种现象， 满足孩子们的心愿， 我想出了 一个办法。
站队前， 我对孩子们说“请把你们的小手伸出来” 。
孩子们高兴的伸出自己的小手， 我走到他们身边， 一一握一下他们的手， 亲切地在他们的耳边说一句：
“你的小手真干净” 。
或者说：
“你的小手热乎乎的……” 孩子们笑了， 高兴的也在我耳边说一声：
“你的手也热乎乎的。
” 或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。
” “我爸爸的手比你的大……. ” 随后脸上露出得意和满足的表情。
我说：
“站队吧！
” 话声刚落， 孩子们个个忙着找位置， 很快就站好了对， 没有抢排头的了。
先抢一阵， 再站队的现象彻底地消失了。
“一个好的教育家， 应该是半个心理学家。
” 此时， 我对这句话有了更深的认识。
孩子们抢排头， 主要是想站在老师身边和老师亲近， 引起老师的注意， 通过皮肤接触， 感受老师对自己的关爱。
老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作， 是迅速缩短教师与孩子们的距离， 亲近孩子们， 满足他们愿望的好方法。
我们生活的这个世界需要爱心, 在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心, 记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子, 孩子就不爱他, 只有爱孩子的人, 才能教育好孩子。
” 作为幼教老师， 教育好孩子是我们的最终目标， 要想实现这个目标， 就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点， 他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。
对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说， 幼儿园是一个全新而又陌生的环境。
他们希望得到认可、 赞赏、 同情、 关心和爱护， 希望得到老师的爱。
这就需要教师用自己一颗真诚、 热爱、 赏识孩子的心去唤醒、 去呵护。
多与孩子交谈， 多给孩子以爱抚， 走进孩子的内心世界， 用爱心来浇灌和呵护他们。
哪怕只是一道温和的目光， 也会让其争当“好孩子” ， “乖孩子” 的信念倍增。
作为幼教老师， 最大的过失莫过于对孩子没有爱， 最大的悲哀莫过于失去了 对孩子的爱。
在幼教的日常工作中， 爱心的体现无所不在。
帮忙孩子系好带子、 穿好衣服、 盖好被子是爱心； 尊重孩子、 信任孩子、 鼓励孩子是爱心……爱心是重要的， 有了爱心， 我们就会在日常的保教工作中， 全身心地投入， 把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心， 责任心。
从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发， 不断加强自身幼教专业素质的提高， 精心设计好每一个教学活动计划， 让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙， 也就在于如何爱护孩子” 。
给孩子爱心， 他就会认可你； 给孩子爱心， 他就会亲近你； 给孩子爱心， 他就会喜欢你； 给孩子爱心， 他就会感到幼儿园如家一般温暖； 给孩子爱心， 他就会在学习和生活中去关爱别人。
请不要吝惜我们的爱心， 让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心。
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