篇一：政治监督方案怎么写
高校纪委政治监督方案
随着高校规模的进一步扩大以及社会发展的进步，高校纪委的政治监督工作越来越受到重视。为了确保高校纪委的政治监督工作能够更加科学、有效地开展，我们提出以下方案：
一、加强组织领导
高校纪委应通过加强组织和领导，建立健全政治监督工作机构，制定完善纪委工作制度，确保政治监督工作得以有序开展。
二、完善政治监督制度
高校纪委应加强政治监督制度的建设，包括加强对高校干部选拔任用制度的监督、建立失职违纪问责制度、完善考核评价体系等。
三、加强政治监督力度
高校纪委应加强政治监督力度，及时发现和处理违规行为，严格惩处违法犯罪行为，落实监督责任，确保高校政治环境清明。
四、推进多元化监督方式
高校纪委应推进多元化监督方式，发挥群众监督力量，广泛征求师生和社会公众的意见，及时发现和处理各类违规行为和腐败问题。
五、开展教育培训
高校纪委应开展教育培训工作，提高干部的政治素质和纪律观念，加强领导干部反腐倡廉的责任，增强自我约束和自我完善意识，提高政治敏感性和防范意识。
综上所述，高校纪委政治监督方案应从组织领导、制度建设、监督力度、监督方式和教育培训等方面进行全方位打造，以达到更加科学、有效地开展纪检监察工作的目的。
篇二：政治监督方案怎么写
政治督察方案
政治督察方案是指一种监督政府工作的方案，主要包括以下几个方面：
1.建立政治督察制度：制定政治督察法律法规，确立政治督察制度的基本架构和职责分工；
2.加强政治督察力量：建立政治督察机构，聘请专业人员，提高政治督察的专业化水平；
3.完善政治督察程序：明确政治督察的程序和标准，确保政治督察的公正和权威性；
4.加强政治督察的范畴和内容：加强对政府各个部门、各级领导干部及其工作的监督，推动政府工作的公开透明；
5.加强政治督察的形式和手段：采取多种形式和手段进行政治督察，如突击检查、问询调查、听证会等。
政治督察方案的主要目的是确保政府工作的公正、透明、高效，促进政府治理的规范化和民主化。政治督察方案不仅要求政府部门工作人员做出成果，更关键的是如何规范工作行为，防范和查处不作为、乱作为、错作为等不当行为。
篇三：政治监督方案怎么写
政治监督检查方案
政治监督检查方案
一、背景和目的为加强党的政治建设，维护党的纪律和规矩，深入推进反腐败斗争，实现全面从严治党的目标，本方案制定。目的是加强对党员干部的政治监督检查，防范和惩治党内腐败现象，促使党员干部加强思想政治工作和自我约束，保持清正廉洁。
二、检查对象
本方案重点检查县级以上党委、政府及其职能部门和企事业单位领导班子，以及教育、卫生、文化、体育等公共领域单位的党员干部。
三、检查内容
1、党风廉政建设工作情况：重点查看党委领导班子的党风廉政建设工作，包括反腐败工作、重要领导干部廉洁自律情况、党风廉政建设责任制落实情况等。
2、领导干部个人廉洁自律情况：重点查看领导干部的个人廉洁自律情况，包括财产申报、住房管理、宴请礼品等方面，对存在问题的干部进行严厉批评并提出整改要求。
3、公共资源配置和使用情况：重点查看公共资源、公共资金和公共设施的使用情况，特别是财务管理、工程建设和政府采购等方面，对存在问题和不规范操作的单位和个人进行严加监督和整改。
4、重大决策和改革实施情况：重点查看重大决策的合法性、科学性和目标实现情况，以及改革实施的管理和效果，对存在问题和失误的领导干部和单位进行问责处理。
四、检查方式与程序
1、检查方式：采用现场检查、问卷调查、个别谈话、听证、群众举报等方式进行检查。
2、检查程序：由县级以上纪委组织实施，分为组织准备、计划确定、实地检查、数据分析、问题核实、报告整理等阶段，各阶段实
行严格的程序和规定。
五、检查结果与处理
1、检查结果：对检查的情况进行分析和综合评价，提出有关意见和建议，针对存在问题和短板，提出改进措施和整改要求。
2、处理措施：对涉及到的领导干部和单位，根据情况进行问责处理、组织处理和纪律处分，确保党的领导干部保持廉洁自律，作风优良，具有战斗力和凝聚力。
六、落实要求
各级纪检监察机关要认真执行本方案，严格按照程序和规定进行监督检查，以实际行动推进反腐倡廉工作。同时，党员干部要自觉接受监督检查，增强纪律意识和政治意识，全面从严治党，切实落实廉政建设和反腐败工作。
篇四：政治监督方案怎么写
政治监督质效方案
正风肃纪动员会后，我对照自己平时的实践工作及思想动态进行了反思，深深感到自己在学习、工作中存在许多问题。为警示自己，修正错误，以利于工作，我对自己各方面存在的问题进行了自我剖析如下：
一、存在的问题
系统的理论学习不够，浮于表面，还没有达到应有的深度，自觉主动在挤时间学习不够，使得理论水平不能得到及时的提高；知识面不够广，对政治探究的不够。对待工作求稳怕乱。只满足于认真完成单位领导交给的任务，常常只是根据领导布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢闯、敢试，缺乏知难而上、排难而进的工作态度。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关或关系不大的事还不够热心、不够主动，与其他同志交流不够。
二、存在问题的根源
以上的问题，归根结底是对自己要求不严格的结果。平时对自己要求不高，对自己的不足缺乏足够的认识，造成了问题一直存在，而没有得到及时的改正。
三、今后的努力方向
针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，认真反思，身体力行，迅速整改，取他人之长，补自己之短，不断完善自我，力求
把工作做得更好。进一步增强学习的自觉性、紧迫性，加强政治理论学习，提高自身素质，今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点，实践中予以落实，做到持之以恒。通过学习，不断用知识来丰富自己，自觉、主动加强学习，在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
在工作中要严于律已，严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己缺点的基础之上，树立目标，化劣势失败为前进的动力，保持积极肯干，吃苦耐劳，艰苦奋斗的优点。
克服时间上的问题，多关心身边发生的事，多与同志交流，有针对性的去解决问题，在工作过程中，虚心听取意见和建议，提高自身的教育意识，树立良好的自我形象。总之，通过学习，自己在思想深处认真反思，从我做起，不去强调客观，高标准，严要求的从眼前做起，真抓实干，改进工作，努力在工作中取得更大的进步。
篇五：政治监督方案怎么写
政治监督活页工作方案
政治监督是监督社会主义现代化国家治理体系和治理能力现代化进程中的一项重要工作，是维护党和国家政治安全的重要保障。为了加强政治监督工作，特制定以下方案：
一、明确政治监督的任务和重点
1.对领导干部政治纪律和工作纪律的执行情况进行监督，督促其认真履行职责。
2.对重要决策和政策的实施情况进行监督，确保正确执行，防止失误和偏差。
3.对涉及领导干部和公共利益的重要事项进行监督，维护社会公正和权益。
二、明确政治监督的机构和人员
1.政治监督机构应当经过严格的考核和选拔，确保其专业化和能力水平。
2.政治监督人员应当具备高度的政治觉悟和道德素质，保守机密，勤勉尽责。
三、明确政治监督的方法和手段
1.通过制度监督，完善制度规范，避免任意行使权力和滥用权力。
2.通过舆论监督，加强公众参与和监督，形成舆论压力，推动问题得到解决。
3.通过调查取证，深入挖掘问题的内在原因和实际情况，提出可行性的整改建议。
以上为政治监督的一些基本方案和要点。政治监督工作是一项长期而复杂的工作，需要不断创新方法和完善机制，才能更好地发挥其作用，保持党和国家的政治稳定与发展。
篇六：政治监督方案怎么写
加强政治监督工作方案的通知
尊敬的各位领导、同事：
近年来，随着中国特色社会主义进入新时代，全面从严治党的重要性日益凸显，政治监督作为党内监督的最高形式，必须得到加强和完善。为此，特制定了加强政治监督工作方案，希望全体同事认真贯彻落实，积极配合执行。
一、加强机构建设，提高政治监督的专业化和效果化。拓宽监督渠道，加强对党员干部的观察和调查，做好相关资料的收集和整理，加强对重大决策的审查和评估，提高政治监督工作的针对性和实效性。
二、完善制度建设，健全政治监督的法律性保障。加强对监督制度的研究和完善，健全监督机制，加强对监督对象的约束，确保政治监督工作的合法性和规范性。
三、加强队伍建设，提高政治监督的素质和能力。注重培养政治监督干部的理论学习和业务水平，加强政治监督干部和党员干部的联系，提高政治监督工作的领导力和执行力。
四、加强宣传报道，提高政治监督的亲和力和公信力。加强政治监督工作的宣传力度，重点介绍政治监督工作取得的成绩和存在的问题，增强政治监督工作的公开性和透明度。
五、加强协调合作，提高政治监督的协同性和合力效应。加强与其他部门的联动合作，共同推动政治监督体系的制度化、规
范化和科学化发展，提高政治监督工作的整体效能。
以上是加强政治监督工作方案的主要内容，希望全体同事认真领会，积极配合执行，推动政治监督工作不断创新、不断进步。
篇七：政治监督方案怎么写
初中政治权力监督教案
初中政治权力监督教案精选篇1一、教学理念：
1、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。
2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。
3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。要重视探究语文教育与现代社会以和儿童生活世界的诸多关联。
5、建立和形成旨在充沛调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
二、学情分析：
本班共有学生25人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
三、教材分析：
（一）教材结构：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
（二）教材特点：
1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标
2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强
3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展
4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能
5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际?习作”的类型发生一定的变化
6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力
四、教学目标
（一）识字与写字教学
本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
（三）口语交际教学
1、激发兴趣，引起学生推荐的欲望，体现双向互动。
2、不时提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
（四）习作教学
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思维、表达三种能力。
五、教学措施：
（一）识字与写字教学
本册识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手。要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，无妨碍阅读。
（二）阅读教学
1、高年段的朗读要求，不只要做到正确、流利，而且要做到有感情。要通过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。读的指导，应该引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导，要从整体入手，指导学生在掌握全文情感基调和其变化的.基础上，根据个人的情感体验，进行有感情的朗读。
高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有富余的默读时间，并提示相应的方法，引导学生依照要求认真考虑，在默读之后要检查学习效果。
2、通过课后的考虑练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。在课文中发现语言表达的特点。在“推荐平台”中总结某些规律性的东西。
3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法战略。
（三）口语交际教学
要激发兴趣，引起学生推荐的欲望。要创设特定的情境。创设情境要掌握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场所、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生的交际欲望。三是要创设多个情境，在逐渐深入的互动中，体现交际的内容由比较简单、外表，到交际得比较丰富、深入的训练过程。要体现双向互动。
（四）习作教学
1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。开始宜“放”，使学生感到想写的内容很多，教师指导学生从中选择最恰当的内容来写。至于怎么写的问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在推荐草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否具体，顺序是否清楚，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。
习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，使每个学生通过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。
2、加强平时练笔的指导。
一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾……自自然然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中。根据生活需要练笔。应协助小朋友认识到习作是学习、生活的需要，是倾诉、表达的需要。要鼓励学生表达自身的所做所见所闻所思所感，写自身感兴趣的内容。教师要引导、指导学生在生活中学语文、用语文，在服务生活的同时，提高读写能力。
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初中政治权力监督教案精选篇2一、指导思想：
为了加强历史、地理、政治、生物学科建设，提高历史、地理、政治、生物教研组成员的教育教学能力，加强教育教学研究，改进教育教学方法，提高历史、地理、政治、生物课的整体效益，完满地完成各项教育教学工作任务。
二、具体计划安排：
1、认真学习新课改理念，学习课程标准。强化教学常规管理，进一步统一认识，加强自身教学常规的落实。
2、充分发挥教研组的功能，进行高效率的教研活动，教研活动时要做到定时间、定地点、定主讲人、定内容。
3、准时参加本教研组每周四一、二节的集体备课活动，交流经验、体会，提升自身的业务能力。
4、积极参加学校组织的公开课评比活动，认真听课，及时评课。
5、积极参加各级教育机构组织的教科研活动。
6、开展丰富多彩的课外小组活动，增长学生的知识，拓展学生的视野。
7、分析总结上学期期末情况，教研组每位老师介绍教学中的经验。认真总结得与失，特别是在哪些方面还做的不够，努力争取今年中考取得辉煌成绩。
8、期末教育教学教研总结，并撰写反思、论文。
一、教学理念：
1、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。
2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。
3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。语文优秀教案要重视探究语文教育与现代社会以和儿童生活世界的诸多关联。
5、建立和形成旨在充沛调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
二、学情分析：
本班共有学生25人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
三、教材分析：
（一）教材结构：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
（二）教材特点：
1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标
2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强
3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展
4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能
5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际?习作”的类型发生一定的变化
6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力
四、教学目标
（一）识字与写字教学
本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
（三）口语交际教学
1、激发兴趣，引起学生推荐的欲望，体现双向互动。
2、不时提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
（四）习作教学
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思维、表达三种能力。
五、教学措施：
（一）识字与写字教学
本册识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手。要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，无妨碍阅读。
（二）阅读教学
1、高年段的朗读要求，不只要做到正确、流利，而且要做到有感情。要通过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。读的指导，应该引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导，要从整体入手，指导学生在掌握全文情感基调和其变化的基础上，根据个人的情感体验，进行有感情的朗读。
高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有富余的默读时间，并提示相应的方法，引导学生依照要求认真考虑，在默读之后要检查学习效果。
2、通过课后的考虑练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。在课文中发现语言表达的特点。在“推荐平台”中总结某些规律性的东西。
3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法战略。
（三）口语交际教学
要激发兴趣，引起学生推荐的欲望。要创设特定的情境。创设情境要掌握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场所、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生的交
际欲望。三是要创设多个情境，在逐渐深入的互动中，体现交际的内容由比较简单、外表，到交际得比较丰富、深入的训练过程。要体现双向互动。
（四）习作教学
1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。开始宜“放”，使学生感到想写的内容很多，教师指导学生从中选择最恰当的内容来写。至于怎么写的问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在推荐草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否具体，顺序是否清楚，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。
习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，使每个学生通过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。
2、加强平时练笔的指导。
一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾……自自然然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中。根据生活需要练笔。应协助小朋友认识到习作是学习、生活的需要，是倾诉、表达的需要。要鼓励学生表达自身的所做所见所闻所思所感，写自身感兴趣的内容。教师要引导、指导学生在生活中学语文、用语文，在服务生活的同时，提高读写能力。
初中政治权力监督教案精选篇3一、复习目标：
本学期，为了提高学生中考的政治成绩，认真组织学生系统掌握中招考试范围，帮助学生巩固基础知识，提高开卷能力，有计划、有步骤地进行归类复习，以加深他们对各知识点的理解、记忆和应用，提高他们运用所学知识去观察、分析、解决问题的能力，以及提高他们的政治思想觉悟和思想道德素质，力争市质检取得较好成绩。
二、复习时间安排：
政治科复习从第三周开始，分三个阶段进行复习，第一阶段：基础知识复习，结合中招考试范围要求，做到考什么复习什么的原则，从初二部分开始复习，引导学生根据考点不同要求(识记、理解、运用)复习时采取不同策略，做到有的放矢。
第一阶段复习从第三周至第十周。在这一阶段重点复习初二部分初三第四、五课。
第二阶段：专题复习，结合学生不定项选择，开卷部分较差的现象，进行不定项选择题，简答题、辨析题、分析和践行题专题复习。在复习中，引导学生找出解题方法提高解题速度和准确率。第二阶段复习从第十一周至十四周。
第三阶段：综合性复习，结合信息模拟题，进行综合性复习训练，提高学生应试能力，第三阶段复习从十五周至十七周。
三、复习方法和措施
1、复习课模式要求：
基础知识复习课模式：引导学生结合考点要求进行复习，把分析部分考点疑难问题以及与学生联系密切或社会热点作为重点复习依据，完成考点分析，讲解后，学生温习，有质疑可向老师或同学发问，实现师生互动、生生互动。然后通过抢答或抽问，强化刚才复习过的知识点，接头适当进行闭卷或开卷训练，最后进行课堂小结，揭示解题目方法和本堂课重点复习内容。
专题性、综合性复习课模式：出示有关练习，训练完后，向学生提出做这类题型，注意的地方，有哪些经验和教训，然后老师进行归纳，揭示解题方法步骤，最后引导学生根据提供的解题方法步骤进行训练，再进行总结归纳，突出从训练中提示方法，用方法指导训练。
2、练习安排要求：
第一阶段基础知识复习的练习安排：根据考点要求，编印相应的基础训练题，做到精选练习，提高训练的实效。第二，第三阶段专题性、综合性练习，要模仿中考要求，根据有关信息精编练习，学生做练习尽量在课堂上完成，减少学生抄袭的现象。
3、培优辅差方面要求：
加大对优生们的面对面辅导，提高优秀率，对学困生辅导方面，根据学生实际，与他们确定相应原学习目标，利用课余时间多与他们交流，对他们点滴进步要给予公开表扬，加大感情投入，建立良好师生关系，让绝大部分同学做到自学学习，有了这个动因，学习质量就有保证。
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初中政治权力监督教案精选篇4《情绪——奇妙的窗口》
教学目标
知识与技能：
了解情绪的含义，情绪是人的内心世界，情绪有四种类型----喜、怒、哀、惧。人的兴趣、志向不同，所反映的情绪也不相同，情绪具有积极和消极两种作用，对人的学习、生活工作产生强大的影响作用，使学生理解培养良好情绪的重要意义。
过程与方法：
利用一些情景使学生体会情绪的产生和变化，利用多媒体播放影片培养学生观察力和分析能力，指导学生进行资料的收集、整理、分析，增强学生的自主学习能力，通过课本剧的表演使学生对情绪的作用有更为深刻的理解。学会分析归纳。
情感、态度与价值观：
心理问题是当今青少年普遍存在的重要问题，有相当一部分学生因情绪波动较大产生不良的后果，因此通过学习使学生懂得情绪是如何产生，情绪对自己有哪些积极作用和消极作用。并在今后的发展中扬长避短，培养保持积极情绪。
教学建议
教材分析
1.地位：
这一框题是基础，只有让学生了解和懂得情绪的产生及情绪对人的两种不同作用，才能在后面的学习中奠定基础。使学生在平时的学习生活、工作中努力调节情绪，健康、乐观的成长。
2.教学重点、难点分析:
情绪反映着个人的兴趣和志向是本框的重点，这一点是从学生的实际出发，学生感兴趣的事情就愿意做，积极性很高，对于不感兴趣的事情就情绪低落、厌烦，甚至逃避。这点老师可以拓展一下。也是为下一个框题打下基础。
情绪对人的不同作用是本框另一个重点，它是从两种情绪对人的身体、智力、正常水平发挥产生作用，阐明情绪的两种不同作用，即积极情绪和消极情绪。
情绪的含义是本框的难点。虽然学生对情绪有所体验，但是情绪是心理学的内容，是人的内心活动较为抽象，学生理解起来困难，这就需要老师从具体到抽象、由浅入深的进行引导分析，突破这个难点。为后面的学习做好准备。
3.联系实际的处理：
一个人的成长过程中都会发生许多情绪，情绪对每个人的影响作用相当大，一些人会充分利用有利、促进的积极情绪，使得自己在工作、学习、生活中取得较好的成绩。
但是也有的人，尤其是青少年对消极情绪控制的不好，走向歧途、失败的事例也不乏存在。心理问题影响着人们的智力、人际关系、身体健康、正常水平的发挥，迫切需要解决这些问题，通过学习，使学生了解了情绪及其作用，控制情绪和保持良好情绪，为他们的健康成长提供保证。在平时的生活中注意控制情绪，发挥积极情绪，克服消极情绪。
教法建议
应从学生的实际出发，联系学生的亲身感受，激发学生的学习兴趣。通过设置情绪情景、观看影片、小品表演、小组竞赛等方式让学生了解情绪的含义及其作用：对人在智力方面、身体方面、水平发挥等方面的影响。
教学设计示例
教学重点：
情绪反映着个人的兴趣和志向
不同情绪的作用
教学难点：情绪的含义
教学手段：多媒体、投影胶片、投影笔
教学过程：
导入新课：
分析教师给的图片人物，问题：图中人物的心理品质如何?这种心理能否调节?引出课题：
教师设置几种情绪情境，[情景1]：当你听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京承办2008年奥运会时，我感到
[情景2:]看到中国足球在世界杯比赛中的成绩，我感到
[情景3]：看到以军轰炸巴勒斯坦平民时，我感到
[情景4]：数学测验时由于自己的粗心，成绩发挥不够理想，我感到
[情景5]：自己喜欢的书，被同学遗失了，我感到
学生分析得出：激动、高兴、兴奋、失望、气愤、懊悔、生气等
教师分析：同学们说的这些感受，就是人的情绪表现。它在一个人的身上发生了很多变化，非常奇妙，这就是今天我们共同学习的内容。
[板书]：情绪----奇妙的窗口
这些情绪都不是无故产生的，而且这些情绪是变化的。什么是情绪呢?[板书]：情绪的含义
这些情绪的产生都是人们在认识和处理事物的过程中表现出来的一种态度，愤怒是因为平民受到伤害，高兴是因为光荣，生气因为喜爱的物品丢失，这些态度反映人们对事物是赞成与反对，积极与消极。
[板书]：情绪是认识和处理事物过程中表现出来的态度。
这种态度是如何变化的。
播放动画《打猎》
问：片中人物情绪有哪些变化
学生答：
教师总结：片中人物的态度变化是因为外界因素引起的，高兴是闻到了香喷喷的食物，惊恐是看到庞然大物，害怕是听到恐怖声音，惊讶是发现一个特大脚印，这一连贯的情绪变化透出他们的内心世界及其对事物的态度。情绪就像一扇内心的窗口，通过窗口看到一个人对外界事物的内心活动。
人生活在这个世界上，就会遇到各种各样的事情，就会产生许多的情绪变化，我们也学了许多的描绘情绪的词语，下面进行竞赛。
[活动1]：发给每组投影胶片或白纸，三分钟内完成，看哪组列出的描绘情绪词语最多，最多组全班展示。
教师：同学们写出那么多的情绪词语，说明人的情绪内容是丰富的，同学们写出的所有词语分类组合一下，请每组代表总结。
[活动2].：学生分组归类
(学生得出的结论)[板书]：情绪的类型：喜、怒、哀、惧
老师展示几张情绪图片：
这些类型的情绪我们可通过很多途径表现出来，如肢体、声音、面部等。
[活动3]：学生做书上练习，找几个同学分别表演情绪。
展示几张世界杯球迷的图片
问：这些球迷为什么会在自己身上涂满了色彩标志?
生答：
总结：他们关心热爱中国的足球，对足球有着深厚感情和极大的兴趣。他们在每场比赛中都情绪高涨，十分投入。用各种方式表现个性情绪。相反，有些人对足球不感兴趣，再盛大的比赛也不能激发他们的热情。
[活动4]：学生谈自己的兴趣爱好和最爱做的事情。
[板书]：兴趣不同，人们的情绪感受也不会相同。
志向也在一定程度上影响着情绪，有远大志向的人不会因为暂时的困难和挫折、失败而退缩，也不会计较个人的名利，就像范仲淹写的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。只有目光短浅，计较个人利益的人，才会使自己处于消极、低落的情绪之中。
[板书]：志向不同，人们的情绪感受也不尽相同。
情绪一旦产生，它就像一个神奇果，在高兴、兴奋的时候，我们会感到精神焕发，干劲倍增;当失望、悲伤的时候我们又会感到我们无精打采，萎靡不振。这就是情绪对人的作用。[板书]：
学生讲述故事杯弓蛇影
结合新初一的学生谈他们新学年的打算。
问：这两种情绪对我们有哪些作用?
这两种不同情绪对人会产生哪些不同的作用呢?
情景剧：
李明与纪强的故事(详见扩展)
学生进行讨论：情绪对人产生那些影响?
师生共同结论：情绪对人的身体、智力、发挥水平、性格等方面有影响。身体：积极情绪----治病，消极情绪----导致疾病。智力：积极情绪---使人易控制理智、增强记忆，消极情绪----使判断力、分析力下降、记忆力减退。
[板书]：不同情绪在智力、身体、水平发挥方面对人的作用
小结：本节课我们了解了情绪的含义;情绪与兴趣、志向之间的关系及情绪对人产生的积极、消极的作用，这使我们认识到调节消极情绪有重要性，在现实生活中保持积极情绪，努力控制自己的情绪。
探究活动
自我情绪调控：
学生通过学习情绪有关知识内容，应在实际生活中努力控制情绪变化，将消极情绪转化为积极情绪，让学生每天记录一下自己情绪变化，随时进行调控。
情绪驿站
班级_______姓名________日期_______
一、描述自己的情绪感受
1.早晨起床，情绪感受是______________________。
2.在学校期间，情绪感受是______________________。
3.与同学、朋友在一起时情绪感受是______________________。
4.回到家，临睡前情绪感受是______________________。
二、今天的情绪感受是否快乐?遇到烦恼了吗?你是如何处理的?______________________________________________________________________________________________________
三、请给自己的调节情绪方法打分。
调查分析：爱国人士的忧国忧民属于积极情绪还是消极情绪。
设制此问题是开阔学生的视野，由学生进行调查、分析得出结论。
调查表格：____小组____年____月____日
初中政治权力监督教案精选篇5第二框人生追求无止境
一、教学目标：
(一)知识目标：
了解人才的含义、标准和分类;成才的因素、成才的有效途径等;人生的有意义的追求;(二)能力目标：
认识成才的因素和有效途径，明确自己在成才中的作用和要求;(三)情感态度价值观目标：
立志成才，不懈追求，实现人生意义。
二、教学重点、难点
1、重点：崃哦界人才的标准和含义、成才的有效途径;人生意义的实现等;2、难点：认识人才的标准、人生意义的实现有什么要求等;
三、教学方法：讨论法、讲授法等
四、教学准备和手段：
学生预习;教师布置预习思考题。
五、教学过程：
(一)立志成才担重任
阅读书本P142材料回答问题，认识马克思讲的道理?学生可以充分讨论，教师点拨。
1、认识为什么要成才?(1)从国家的角度看：是国家的需要
(2)从青少年的地位重要性看
(3)从个人的角度看：实现人生价值，自身的发展的需要。
2、什么人才?了解人才的分类、含义、标准等
在这里要提醒学生注意几句话。
3、对青少年的启示要求是什么?(1)影响成材的因素有哪些?(2)成才的有效途径是什么?(二)不懈追求，实现人生意义
1、人生有价值的追求有哪些?2、为什么是有价值的?3、关于追求学习：
(1)为什么要追求学习?(2)学习的主要内容是什么?(3)我们要如何学习、启示要求?4、关于追求创造：
(1)为什么要有创新能力和创新精神?(2)如何创新(见P88最后第二段的说明)(3)创新对青少年的要求启示是什么?5、关于奉献：
(1)奉献可以怎样表现出来?(2)为什么要奉献?(意义本质是什么?(3)我们应该如何学会奉献?(启示、要求)
六、板书设计：
1、为什么要成才?2、什么是人才?
(一)立志成才担重任
3、成才的因素有哪些?4、如何成才的有效途径有哪些?
二、人生追求无止境
1、有意义的追求有哪些?2、关于追求学习、奉献、创新的具
(二)不懈追求，实现人生意义体学习(略)3、不懈追求从小事、身边的事做起。
篇八：政治监督方案怎么写
政治监督工作方案
一、政治监督工作的宗旨
政治监督工作的宗旨是，以党的领导为根本，强化组织责任、制度责任、群众责任，全面深入开展政治监督，推动党的政治建设不断取得新的进步，为实现党的历史使命和发展目标服务。
二、政治监督工作的主要内容
（一）坚持党中央领导，加强组织监督。强化党中央领导，坚持党的领导、政府领导、社会领导、人民当家作主的多元领导格局，加强对各级组织的监督，确保组织责任、制度责任、群众责任相统一，从而促进组织建设的有效实施。
（二）注重政治宣传教育，深化政治学习。开展政治宣传教育和政治学习，加强党的理论素质建设，加强对党员的政治教育，使党员深入学习党的历史、理论、现实，加强党的政治建设，坚持正确的政治方向。
（三）注重纪律规范，督促形式主义。强调纪律规范，加强对党员的纪律教育，坚决反对形式主义，推动党员尊重组织、爱岗敬业，确保党的政治建设有效实施。
（四）注重政治调查研究，及时发现问题。加强政治调查研究，及时发现党内政治问题，坚持及时纠正，保证党的政治建设正确有效进行。
三、政治监督工作的措施
（一）加强政治责任落实。充分发挥组织责任、制度责任、群众责任三者的作用，坚持党中央领导，强化各级领导责任，健全责任制度，确保政治监督工作有效实施。
（二）加强纪律规范教育。强化党的纪律教育，加强党员的政治素质建设，增强党员的纪律规范意识，坚决反对形式主义，确保政治监督工作有效实施。
（三）加强政治调查研究。定期开展政治调查研究，及时发现党内政治问题，及时纠正，确保政治监督工作有效实施。
（四）加强政治宣传教育。开展政治宣传教育，加强党员的政治学习，增强党员的政治理论素质，坚持正确政治方向，确保政治监督工作有效实施。
四、政治监督工作的重点任务
（一）加强组织责任和制度责任，强化党员的组织观念，坚持以党的领导为根本，确保党的政治建设不断取得新的进步。
（二）坚持正确的政治方向，加强党员的政治教育，增强党员的政治理论素质，确保党的政治建设有效实施。
（三）及时发现问题，及时纠正，加强政治调查研究，确保政治监督工作有效实施。
（四）加强日常工作监督，加强群众责任，确保组织责任、制度责任、群众责任相统一，以推动党的政治建设不断取得新的进步。
五、政治监督工作的要求
（一）坚持党的领导，统一思想认识，把政治监督贯穿于党的各项工作中，确保党的政治建设不断取得新的进步。
（二）坚持组织责任、制度责任、群众责任相统一，加强对组织的监督，确保政治监督工作有效实施。
（三）坚持正确政治方向，以政治宣传教育、政治学习为主，加强党员的政治教育，增强党员的政治理论素质，确保政治监督工作有效实施。
（四）加强政治调查研究，及时发现党内政治问题，及时纠正，确保党的政治建设正确有效进行。
总之，政治监督工作要坚持以党的领导为根本，强化组织责任、制度责任、群众责任，加强政治宣传教育、政治学习、政治调查研究，及时发现问题，及时纠正，确保政治监督工作有效实施，推动党的政治建设不断取得新的进步，为实现党的历史使命和发展目标服务。
篇九：政治监督方案怎么写
政治监督反馈问题整改方案
为了加强政治监督，反馈问题整改，我们制定了以下方案：
一、建立健全政治监督反馈机制，明确监督的范围、内容、方式和时限，确保监督反馈工作的科学性和有效性。
二、加强对监督责任人的培训和管理，明确监督责任人的职责、任务和工作标准，确保监督责任人认真履行职责，持续推进问题整改工作。
三、完善问题反馈报告、整改报告和督查报告的编制和汇总工作，做好信息统计和分析，及时通报问题整改情况和督查结果。
四、加强监督反馈工作与其他工作的衔接，密切配合相关部门和单位，形成合力，推进问题整改。
五、不断完善工作细节，进一步规范工作流程，强化监督反馈工作的法律性、科学性和技术性，提高问题整改的质量和效率。
以上就是我们对政治监督反馈问题整改的方案，希望得到大家的支持和配合，共同推动工作顺利开展。
篇十：政治监督方案怎么写
政治监督的具体措施
政治监督是指政府机关、社会团体、公民组织对政府机关及其官员的监督，目的是为了检验其是否符合宪法和法律，以及是否真诚实地履行职责，在一定程度上促进政府公正、公开、责任可控。因此，政治监督作为一项重要的制度建设，具有重要的社会效益和政治意义，在推动政府机关的廉洁建设、促进政府管理的规范化、提高政府公信力等方面发挥着重要作用。
针对政治监督，具体措施有哪些呢？
一、完善法律制度
政治监督的实施，必须以宪法为根本，完善法律制度，使政治监督的实施与法律的规范相结合，保证政治监督的正当性。法律规范应该尊重公民的社会权利和公民的监督权，保护公民的监督行为，明确监督机关的成立、授权、职权、责任等，以防止任何形式的不正当行为。
二、实施廉洁责任制
要建立健全廉洁责任制，落实官员以及其他有关人员的廉洁责任，使其在履行职责时不贪、不污、不倒、不走私，从而形成良好的社会环境，有效推动政府职能规范，增强政府管理的透明度和公正性。
三、加强社会监督
要加强社会监督，增强社会公众的监督意识，宣传政治监督的重要性，让更多的公民参与到政治监督的过程中来，形成全民监督的模式，以有效的方式推动政府的规范化、公正性和可控性。
四、加强信息公开
要加强政府的信息公开，创新信息公开的模式，全面开放政府的行政决策过程，扩大政府决策的公众参与，提高政府的公信力，让公众更加了解政府的决策过程，从而更好地参与政治监督。
五、建立数据库
要建立数据库，将政府机关和其官员的相关信息汇总并公开，促进政治监督的有效实施，在一定程度上提高政府公开、公正、责任可控的要求，实现政治监督的全覆盖。
总之，政治监督是政府机关和其官员的监督，是一项重要的制度建设，具有重要的社会效益和政治意义。要完善法律制度，实施廉洁责任制，强化社会监督，加强信息公开，建立数据库，以更有效地推动政府机关的廉洁建设，促进政府管理的规范
化，提高政府公信力，实现政治监督的全覆盖。