下面是小编为大家整理的2021年高中学校开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育活动方案（高中生怎样学党史）,供大家参考。
1 1 2021 年高中学校开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育活动方案
（高中生怎样学党史）
今年是中国共产党成立 100 周年。党中央决定在全党开展党史学习教育，是立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。高中生在理论思维和辩证思维上有充分的发展，能够对事物进行深层次的认知，可以形成相对系统的思想观点。因此，对高中生开展党史教育，应以“知识性融入”为主，深化“中国共产党历史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”图谱，提升学生政治素养。根据共青团中央关于在全团开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育的通知精神，学校决定于 2021 年 4月——12 月在全校范围内开展纪念建党 100 周年““学党史，做时代新人””活动。具体方案如下：
一、主题
“学党史 做时代新人” 二、参加对象
全校师生 三、指导思想与目标任务
开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，紧紧围绕
学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，紧密结合共青团工作和团员青年实际，坚持团员自学和支部组织学习相结合，坚持理论学习和实践教育相结合，教育引导广大团员青年了解党的光辉历史、感悟党的初心使命、领会党的创新理论、体认党的精神谱系、传承党的红色基因，更加自觉地以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，进一步增强“四个意识”、坚定‘四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移跟党走中国特色社会主义道路，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦贡献青春力量。全体师生将用满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，去迎接新挑战，将以奋进姿态开启 2021 年春季学期新征程，以优异成绩迎接中国共产党成立 100 周年！
四、组织领导：
学校成立“学党史”活动组织领导小组 组长：xx
副组长：xx 成员：x 五、主要安排与活动内容
( (- -) ) 学习教育
1. 开展个人自学
在虚拟仿真体验中激活“四史”。教育应运用虚拟仿真教学形式，组织学生通过身份切换，与虚拟场景相融合，在一个真实感、代入感、交互性俱佳的三维空间虚拟环境中，通过对特定历史情境的体验，实现主流价值观在虚拟世界的隐性植入，以亲身体验代替政治说教，以润物无声代替课堂漫灌。认真学习学校推荐的学习资料：《伟大也要有 人懂:小目标 大目标 中国共产党-路走来》、习近平《中国共产党
简史》、《新中国简史》、《写给青少年的党史》。习近平《中国共产党简史》、《新中国简史》 2. 组织召开主题班队会
在热点问题讨论中浸润“四史”。教育应注重围绕历史问题这一主线，创设情境、设问导疑，组织学生对“四史”问题展开广泛讨论，调动学生的辩证逻辑思维的发展，在共同参与中增强互动性，在探究分析中突出启发性，在总结评价中提升价值引领，激发和培养学生的认知内驱力，进而将所学、所触、所感内化为自身的价值认同。以班级为单位，组织召开主题班队会。围绕新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放、中国特色社会主义新时代等专题，开展不少于4 次党史学习会，发挥好组织化学习优势。
3. 开展“学党史·做时代新人”主题表彰典礼
在学期结束前，对优秀学员进行表彰，学校召开表彰典礼。
4. 让新时代少年走进校党史室
在比较鉴别中沉淀“四史”。随着高中生认知能力和自我反思调节能力发展到一定程度，教育应注重结合“四史”内容，通过纵向比较、横向比较、一般比较、特殊比较等手段对各种现象、材料、数据进行对照和鉴别，引导学生对各种社会思潮和价值观念开展理性思考。学校建立党史室，包括有学习资料：习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东、 邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《新近平近代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》等作为重要培训教材。要将党史学习教育作为全年贯穿各级各领域青年马克思主义者培养工程的主题主线，引导学员赓续红色血脉、担当时代责任。
（二）组织生活
1. 召开组织生活会
参加专题组织生活会，深刻感悟党的奋斗历程、伟大贡献、初心使命、理论成果、伟大精神、宝贵经验。全体团员集中开展 1 次专题组织生活会，对照习近平总书记对团员青年一以贯之的要求和希望，思考新时代的奋斗方向;对照先进党员事迹，思考担负的职责使命;对照团员先进性评价标准，查找自身不足，明确改进方向。在年底开展团员年度教育评议和团员先进性评价。
2. 集中开展入团仪式
“五四”期间，学校团委、团总支要按照入团仪式规定，组织新发展团员参加入团仪式，组织老团员重温入团誓词，邀请英雄模范、优秀党员和青年五四奖章获得者、优秀团干部、优秀团员等分享奉献故事、交流成长体会、感悟跟党初心，教育引导团员看 （三）实践活动
1. 开展系列实践教育活动
在重大历史纪念日等特殊时间节点，组织师生缅怀、纪念革命先烈，既体现了重视历史的优良传统，又能提升师生尊崇、敬畏英雄之情。抓住重要时间节点，结合各地实际情况，广泛开展讲述党的故事、缅怀革命先烈、寻访红色地标、寻访英雄模范等系列实践活动。在“五四”期间、七月上旬、 国庆前后，分别组织开展主题团日活动，教育团员铭记党的关怀、了解发展成就、增强奋斗意识。在党的历史.上具有重要意义的地方的团组织要围绕党史重要事件、活动和重要遗址、旧址等组织开展丰富多彩的实践教育活动。结合庆祝中国共产党成立100 周年主题，统筹开展“三下乡”、“返家乡”、 团员向社区(村)报到等社会实践和志愿服务。
2. 开展形式多样的岗位建功活动
组织引导团员立足岗位创新创效创优，发挥青年突击队、青年志愿者、青年文明号、青年岗位能手等品牌项目功能，教育引导各领域团员组织化、常态化参与岗位建功，提升服务大局贡献度。带动少先队学习活动。以适合少年儿童特点的方式广泛开展“红领巾心向党”学习实践活动，以少先队队课和主题队日为主要形式，组织开展实践体验、参观寻访、仪式熏陶、学习先锋、争做“红领巾讲解员”等活动，组织观看“红领巾爱学习”、《党史十课》等网上系列主题队课，帮助少先队员学习了解党史故事，感受党的伟大。在“六一”期间全队集中举行“红领巾心向党”主题中队会。各级红领巾讲师团要深入基层开展宣讲，少先队辅导员要用少年儿童易于理解的语言讲好党的故事。带动广大青少年开展学习。通过青联、学联学生会组织及团属青年社团等，广泛发动所联系的青年开展党史学习。制作、推出形式丰富的党史学习主题宣传文化产品，带动广大青少年了解党的光辉历史，增进对党的感情和信赖。
4.充分利用校园资源，依托校园内的“文化墙”“文化长廊”、图书馆资源、红色教育基地等场所，合理设置教学实践环节，从而更好地达到教育目的。利用学校所在地本地的红色资源，将课堂设置在红色旅游基地、博物馆、烈士陵园等地，能让学生身体力行地去感受中国共产党光辉且艰辛的历史。
六、工作要求
1. 高中生在理论思维和辩证思维上有充分的发展，能够对事物进行深层次的认知，可以形成相对系统的思想观点。因此，对高中生开展党史教育，应以“知识性融入”为主，深化“中国共产党历史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”图谱，提升学生政治素养。
2.在虚拟仿真体验中激活“四史”。教育应运用虚拟仿真教学形
式，组织学生通过身份切换，与虚拟场景相融合，在一个真实感、代入感、交互性俱佳的三维空间虚拟环境中，通过对特定历史情境的体验，实现主流价值观在虚拟世界的隐性植入，以亲身体验代替政治说教，以润物无声代替课堂漫灌。
3.在热点问题讨论中浸润“四史”。教育应注重围绕历史问题这一主线，创设情境、设问导疑，组织学生对“四史”问题展开广泛讨论，调动学生的辩证逻辑思维的发展，在共同参与中增强互动性，在探究分析中突出启发性，在总结评价中提升价值引领，激发和培养学生的认知内驱力，进而将所学、所触、所感内化为自身的价值认同。
4.在比较鉴别中沉淀“四史”。随着高中生认知能力和自我反思调节能力发展到一定程度，教育应注重结合“四史”内容，通过纵向比较、横向比较、一般比较、特殊比较等手段对各种现象、材料、数据进行对照和鉴别，引导学生对各种社会思潮和价值观念开展理性思考。