下面是小编为大家整理的个人作风纪律整顿自查报告,供大家参考。
教师个人作风纪律整顿自 查反思
为扎实推进教师作风建设, 按照教育局及学校作风领导小组要求, 结合本人在思想、 学习、 教育教学等方面的工作表现, 对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了 自 查， 我深深地体会到“敬业， 爱岗， 奉献” 的内在核心。
特进行了 自 查自 纠：
一、 存在的问题 1、 思想上觉悟不高， 认识不够。
思想上， 我虽然能关心时事， 关心国家大事， 积极参加学校组织的一切学习 活动， 但除了 这些外， 我不会主动去翻阅关于马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表” 重要思想的书籍， 不会主动去学习教育方面的一些基本知识， 这就造成理论仅存于表面， 只懂形式， 不能把握其内涵， 认识上没有深度和广度。
2、 学习上缺乏积极进取精神。
学习的自 觉性不强。
没改变那种“要我学” 为“我要学” 的良好学习习 惯。
自 己较注重单位安排的各种政治、 业务学习 ， 而对其他学习的主动性不够； 总喜欢看自 己感兴趣的书籍， 教学业务方面的书籍看得较少， 先进的教学思想、 教学理念、 教学方法吸收的不多。
总认为那些业务书籍看起来枯躁无味， 而且几年的教学已使自 己的教学方法成了 定视， 一时是很难改过来的， 或者， 实在要改时， 也不是我一个人要改， 跟着大家一起来。因此， 就存在着一种不着急的心理。
备课欠深钻教材， 懒于思考教学方法，至使语言表达欠精炼， 业务知识疏浅。
3、 对教研工作不热心， 态度消极。
潜意识里认为搞教研不是我们一线教师的事， 而是教研部门 专门从事教学研究人员 的事， 我们老师没有那个水平， 不会搞， 也没有时间， 更没有必要， 因此对教研工作热情不高， 态度消极。
4、 有时学生中出现问题， 与家长没有及时取得联系。
家访又难得走，教学的事情本来就多， 忙不过来， 多一事不如少一事。
5、 忽视学生的思想品德教育， 只注重知识的教学。
认为知识的教学见效快， 明显， 而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响
下逐步形成的， 还需要家庭、 社会的配合， 要让学生思想品德变好， 难度大， 工作又要细心， 还要耐心。
因此， 也就很少对学生进行法纪教育。
6、 的事就少有过问。
有时， 自 己明明看见其它教师工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自 己管， 也就没有主动提出来帮助改正， 而是放之任之。
7、 工作中， 我总是一味踏踏实实， 埋头干活， 不重宣扬。
总觉得自 己尽全力乃至牺牲一切， 搞好教育教学， 学生看得到， 家长看得到， 领导看得到。
平时我很少和同行切磋， 交流学习。
与其他同志， 很少探讨业务，人常说“隔行如隔山”， 我认为学好本专业知识， 做好教学就行了 ， 没有必要了 解更多。
这违背了 构建和谐社会， 学会与人合作的科学发展观思想。
二、 原因剖析 上述这些问题的存在， 虽然有一定的客观因素， 但更主要的还是主观因素所造成。
在这段时间， 自 己结合理论学习， 对自 身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思， 深刻剖析产生这些问题的根源与 危害， 从主观上查找原因， 概括起来主要有以下几个方面：
1、 理论学习不够， 政治素养不高， 联系实际不够， 使自 己对理论知识的理解与实际脱钩， 没有发挥理论的指导作用， 只 是为了 学习而学习， 使学习变得形式化、 教条化， 因而不能准确把握形势。
2、 业务知识钻研不够， 没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用， 业务水平要有提高， 必须要对业务钻研， 而自 己在业务方面存有依赖性， 认为领导会有指示， 我不用先急着干， 害怕自 己先做做不好。
而且自 己尚未有一整套学习业务知识的计划， 故在开展工作中有时比较盲目 ， 缺乏一定自 信。
3、 工作方法简单， 只安于表面， 把自 己份内的事做好就可以了 ， 处理事情方法比较简单， 没有创新精神， 工作作风还不够扎实， 对问题不作深层次的分析， 思考不深刻， 有时把工作作为负担， 未注意到工作方法的完善会给自 己的工作带来动力。
三、 整改措施 通过这次学习 实践活动， 我认真反思了 自 己的不足， 决心边学边改，立查立纠， 认真做好：
1、 树立发展的理念。
自 己要着眼于新思路、 新视野、 新举措来做好教学工作的新发展。
要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识， 要开动脑筋， 着力研究适应新时期发展形势的新方法、 新举措； 要转变观念， 开拓
创新， 克服求稳和保守思想， 积极尝试新的课改， 以全新的理念服务于教学； 注重学生的全面发展； 树立育人意识， 做新时期的智慧型教师。
2、 树立团结合作的理念。
在单位积极和同事们交流， 学习他人的长处，弥补自 己的不足。
和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作， 关心和帮助每一个同志， 维护同事们的利益。
坚持以“学生” 为主体， 建立良好和谐的师生关系， 为他们终身发展奠定基础。
3、 树立自 强的理念， 不断学习， 转变工作作风。
我要更深入地学习 理论， 采用 报刊， 网络， 听报告会， 听专家点评等各种手段， 丰富自 己， 武装头脑。
用最先进的教育方法， 激励学生， 提高自 己， 脚踏实地， 努力改变工作方法， 改进工作作风， 坚持高起点、 高标准、 高要求， 自 强不息， 争创一流。
用一流业绩报答党和人民。
4、 树立好教师形象 随时注意自 己的言语、 仪表、 行为， 给学生一种潜移默化的影响。
及时对学生当天的学习 、 生活及在校表现进行总结， 以表扬鼓励为主， 及时对学生进行思想品德教育。
关心爱护学生， 不体罚 、 变相体罚学生， 不歧视后进生， 循循善诱， 因势利导， 全面发展学生的素质。
努力提高自 身的教学水平， 加强教育教学艺术的修养。
“业精于勤荒于嬉， 行成于思毁于随”。
以上整改措施， 随时接受领导、同事们对我个人进行适时监督， 我将以这次纪律作风整顿活动为契机， 在今后的工作中， 加以改进， 不断完善自 己, 使自 己成为一名家长满意， 人民满意的教师。
二〇一二年十二月 一日
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