下面是小编为大家整理的约谈记录【完整版】,供大家参考。
约谈记录 2013 年 9 月 3 日 班级 小（3）
班 幼儿姓名 夏若航 约谈者与幼儿关系 母子 教师姓名 蔡星芳 约谈内容 夏若航刚进园两天表现很好， 很懂事， 自己吃饭， 自己睡觉， 可是两天过后， 就开始想妈妈了 ， 一静下心来就想妈妈了 ， 可能刚开始两天感觉好奇吧， 新鲜劲过了 就开始想妈妈了。
第一天上幼儿园， 是因为他之前跟家人保证过不哭， 他说到做到了 ， 也是因为爱面子， 所以坚持了 两天就坚持不了了 ， 没事， 让他哭一段时间就会适应了 。
他也很好骗的，看到自己睡觉的照片还笑呢， 跟他讲道理， 能讲得通的，平时胆子小， 犯错一骂他， 他就坐着不动没声音了 。
睡觉前， 他要听一个小故事， 他说不想上学， 我就给他讲乌鸦反哺的故事， 告诉他学习知识才能挣钱养妈妈， 否则妈妈很伤心的， 他听了 好像明白了 ， 就不哭了 。
我们也会配合你们的工作， 不能因为他哭， 不想上学就让他逃学， 慢慢他就会习惯的。
家长意见
约谈记录 2013 年 9 月 4 日 班级 小（3）
班 幼儿姓名 何蔚懿 约谈者与幼儿关系 母女 教师姓名 蔡星芳 约谈内容 何蔚懿的表现非常好， 从第一天进幼儿园就不哭， 而且能够有礼貌地打招呼， 能自己吃完自己的饭菜， 能安静地搭积木， 安静地睡觉， 虽然是班级里年龄最小的， 但是适应能力非常强。
看她的表现这么好， 我们也很开心， 她适应能力很强， 是因为之前已经在托儿所里待了 几个月， 那里的老师就经常表扬她很会唱歌的， 在家里我们也经常锻炼她的自理能力，我们也会配合你们的工作， 共同合作， 让孩子健康开心地在幼儿园里生活学习。
家长意见
约谈记录 2013 年 9 月 5 日 班级 小（3）
班 幼儿姓名 何嘉伟 约谈者与幼儿关系 祖孙 教师姓名 蔡星芳 约谈内容 何嘉伟这两天已经适应幼儿园的生活了 ， 不再吵着要奶奶了 ， 吃饭喜欢老师喂， 不喂的话自己就不肯动手了 ， 中午睡觉喜欢动来动去， 也要老师陪着才肯慢慢入睡。
家长意见 在家里， 大人确实比较依他， 吃饭时是大人喂的， 也没让他自己动手过， 睡觉在家里肯睡觉的， 也确实要陪着睡的，我们会在家里多培养他的自理能力， 让他学会自己吃饭、睡觉， 不再依赖大人。
约谈记录 2013 年 9 月 10 日 班级 小（3）
班 幼儿姓名 徐垚 约谈者与幼儿关系 祖孙 教师姓名 蔡星芳 约谈内容 徐垚宝宝刚开始哭了 几天， 现在已经好多了 ， 有时笑得挺开心的， 讲起话来也很可爱， 但是他吃饭就是自己一点也不肯动手， 非要老师阿姨喂了 才肯吃， 刚开始我们老师可以喂他， 但是班里小朋友比较多， 我们会顾不过来， 所以还是需要学会自己吃饭的， 不能来依赖于大人。
在家里吃饭确实是我们大人喂他的， 不让他动一动手的，我们会听取你们的意见， 配合你们的工作， 在家里会让他学会自己吃饭， 让他懂得自己的事情自己做， 大人不能包办。
家长意见
约谈记录 2013 年 9 月 12 日 班级 小（3）
班 幼儿姓名 陆泊旭 约谈者与幼儿关系 父子 教师姓名 蔡星芳 约谈内容 陆泊旭宝宝挺乖的， 从上幼儿园到现在都没哭闹过， 安安静静地坐在位置上， 吃饭也能自己吃， 睡觉也是自己睡的，自理能力方面还是挺好的， 但就是不太爱交流， 老师主动跟他交流， 他也不回应。
他可能对周围还很好奇和戒备的心理状态， 我们会鼓励他。
让他慢慢地消除戒备的心理状态。
他有点内向， 不太爱讲话， 但是在家里肯讲话的， 可能跟熟悉的环境有关系， 在陌生环境中他就会把自己封闭起来，慢慢适应吧， 时间长了 他就会好了 ， 我们在家也会多跟他交流交流幼儿园的情况， 积极配合你们的工作。
家长意见
约谈记录 2013 年 9 月 17 日 班级 小（3）
班 幼儿姓名 府哲灏 约谈者与幼儿关系 祖孙 教师姓名 蔡星芳 约谈内容 灏灏小朋友比较活泼好动， 很聪明， 上课讲得操作要求一听就会， 但令人头疼的是， 他不能安安静静地在椅子上坐满一分钟， 满教室乱跑， 到处摸一摸， 拆一拆， 还动不动就拉拉女孩的头发， 掐掐同伴的脖子， 拧人家的胳膊， 用拳头冲打同伴的肚子， 经常另小朋友哇哇大哭， 几番教育，说过就忘， 有时用奖励和鼓励的方式激励他， 也是只有一会会儿的时间有效， 过了 时间就像失去了 药效一样仍然我行我素， 令人头疼。
这孩子确实比较顽皮， 在家里他谁也不怕， 做错了 事情我批评了 ， 跟他讲道理， 他点点头， 也答应的好好的， 一转身又全都忘了 ， 所以我在家里也是烦的不得了 ， 说了 肯听的就是不肯改。
孩子这样， 也跟我们大人不同的教育方法有关系， 孩子做错了 事， 有一次那剪刀把外公的手臂剪破了 ， 但是大人没有批评他， 没有让他意识到他犯错误的严重性， 导致他不清楚什么是该做的， 什么是不该做的， 一家长意见
个大人在批评的时候， 另一个大人就要帮腔， 所以就教育不好了 。
在家里看着他也真是累的， 说什么都没心思听，我们大人也没办法。
只能慢慢找有效的办法， 家园共同配合， 教育好孩子。