篇一：疫情防控应急演练方案中学防疫防控开学应急演练方案
复课前新冠肺炎疫情防控应急演练方案(中学)
一、演练目的意义
针对当前新全球冠肺炎传染病防控形势日趋严峻，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实教育局文件精神，有效预防和积极应对传染病的发生，适应传染病发生时的应急救援的需要，提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力：做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行疫情防控应急演练。
二、组织机构
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
引导员：xx
值班领导：xx
隔离室观察人员：xx
校门口测温组：xx
物资负责人：xx
消毒组：xx
疫情报告负责人：xx
疫情演练监督负责人：xx
疫情演练信息上报人员：xx
三、演练策划组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、参演的人员;确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度;确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划;检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题;协调各类演练参与人员之间的关系;组织演练总结与追踪。
四、应急演练参与人员
按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中都应佩戴好口罩，相关人员穿戴好隔离服、防护服等服装。
1.演习人员
按该疫情防控应急预案规定所有内部应急组织和人员其承担的任务主要包括：排查救助疑是病人，及时上报;保护公众安全健康;与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件。
2.控制组
组长：xx
成员：xx
其承担的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示;确保演练活动对于演习人员具有一定的挑战性;保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题;保证演练过程的安全。
3.评价组
组长：xx
成员：xx
其承担的任务：观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果;在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。
4.模拟人员
场外应急组织模拟人员：xx
模拟病员：xx
五、演练地点时间
时间：20xx年xx月xx日上午8:30分
地点：校门口隔离室前、隔离室中、初中教学楼及校园其他防控部位。
观摩人员：所有参演人员。
六、演练内容
(一)学生佩戴在校门专用通道测量体温，前后相邻两个间隔一米，有序在校门口排队。在校门口体温监测点发现某学生体温异常或有呼吸道疾病症状。
演练流程一：
步骤：
1.当高三(1)某个学生经测温设备初次筛查，发现测得此名学生体温38.2摄氏度。此时立刻终止其他学生测温。值班主任xxx立即将情况报告给当天值班领导xx。
2.值班领导xx指示另一位穿戴好防护装备主任xxx将该同学带到应急隔离室，同时专业消毒人员对测温通道、此学生到隔离室的途径路线及时喷洒消毒液。
3.保健老师xx用水银温度计对该学生二次体温检测，询问当前身体状况、近期行程状况(有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史)，并在《校园疫情突发情况登记表》记录。
4.经过5分钟，测温显示该学生体温为38.2，值班主任xxx立即报告值班领导xx，xx校长立即联系乡镇疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。
5.总务处指派消毒人员对校门口相关区域、隔离室、相关物品进行消毒。并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。
6.班主任xx对该名学生情况登记并上报因病缺课记录。
7.疫情上报负责人xxx上报县教育局。
演练流程二：
步骤：
1.消毒药水的正确配兑。由后勤xx老师、xxx师傅演示。对每升浓度250--500毫克的次氯酸钠消毒液按1:100(1升消毒液兑水100升)。浓度75%的消毒用酒精不能再兑水稀释。
2.参观学校洗手池。
3.参观疫情防控物资储备室
演练流程三：开学后，老师上课中发现疑似疫情者，我们学校作出以下应对演练措施。
步骤：
1.在上课时发现一名学生高烧、咳嗽，立即联系班主任李占云。xx老师同时稳定班级秩序，带领班级其他同学转移至指定教室上课。
2.班主任即刻带领该学生至原行政楼一楼最东边的隔离室。保健老师xx用水银温度计对该生二次体温检测，发现体温仍然异常，咳嗽不止，询问当前身体状况、近期行程状况(有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史)，并在《校园疫情突发情况登记表》作详细记录。
3.学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求疑似传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察。当
天值班领导xxx即联系乡镇疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。
4.现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。
5.现场消毒组对传染病病人所在班级教室、宿舍或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
6.如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。
7.配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
篇二：疫情防控应急演练方案中学防疫防控开学应急演练方案
XXXXX学校疫情防控应急演练方案
为进一步强化疫情防控工作，提升开学后疫情防范和应急处置能力，我校经过严密部署，计划于X月13日下午举行2022年第X学期开学前疫情防控演练。具体方案如下：
一、参与演练人员：全体干部，全体教职工。
二、本次演练总指挥：XXX校长。执行总指挥：XXX。
三、流程：下午1:30所有人员报告厅到位→PPT介绍开学疫情注意事项（XXX）→演练流程进行桌面推演（XXX）→对应分工及任务人员到地点进行现场演练（XXX主任负责小初两部教师及时到位，办公室XXX主任负责其他人员及时到位，责任人：XXX）
四、具体分工要求：
（一）全体班主任，饰学生（小学部班主任饰走读“学生”，初中部班主任饰“校车”学生，仅站队，不上下校车），佩戴红领巾（XXX准备60条红领巾，会后领取），戴口罩。（责任人：各年级主任）
（二）初中部周一值班教师站位各点，饰值日教师，戴口罩，穿好执勤背心，拿好护导旗。小学部周一值班教师饰楼内值日教师。（责任人：小初两部周一带班干部）
（三）其他教师观摩，戴口罩。（责任人：小初两部教导主任：XXX）
（四）保安，戴口罩。（责任人：XXX）
（五）校医着防护服，鞋套，手套，护目镜，口罩，准备水银体温计消毒湿巾等常备物资。（责任人：XXX）
（六）测温棚工作人员，着防护服，鞋套，手套，护目镜，口罩。（责任人：XXX）
（七）各班级及楼层防疫物资到位包括电子体温枪、洗手液、肥皂等。（责任人：XXX）
（八）餐厅工作人员到位、后勤消毒人员到位（责任人：XXX）
五、演练时间：X月13日下午1:30六、演练具体环节：
情景一：“学生”入校
流程及站位：
（一）初中部周一值日教师到达各自岗位点（路北/路南/校车点/测温棚入口处）
（二）小学部班主任老师在校门北侧站队，间隔一米以上，一至三年级站东侧路队；四至五年级站西侧路队。
（三）初中部班主任老师在校门南侧站校车队，保持一米间距。
播报稿：现在正在演练的是“学生”入校场景，走读“学生”分别从校门口路北的东侧或西侧家长接送点位置由值日教师检查口罩是否佩戴，保持一米间距，向门口排队行进。
校车“学生”有序下车，根据值日教师的指引，保持一米间距，向门口排队行进。走读“学生”和校车“学生”在值日老师的指挥下，错时行进至测温棚，有序进行测温。
情景二：走读“学生”以及乘坐校车“学生”行至体温检测大篷进行测量体温。模拟一人出现体温异常情况。
流程及站位：
（一）701班主任扮演体温异常人员。
（二）测温棚门口值日教师在接到测温人员信号后，需要引领学生经专用通道到应急处置点，交由校医进行研判，并打电话向带班领导，班主任，疫情防控联系人汇报。
（三）校医进行复测体温，近14天轨迹询问，并进行记录登记。如果复测异常，联系班主任，由班主任负责通知家长带回就医，履行离校手续。
（四）702班班主任扮演家长，接到班主任电话后，做好防护到校履行离校手续，带学生到医院检查，并将检查结果汇报班主任，班主任收取就医材料，向校医报备，资料归档。
播报稿：
本环节模拟走读“学生”以及乘坐校车“学生”行至体温检测大篷进行测量体温。模拟一人出现体温异常情况。
行进中的“学生”（701班班主任）入校出现体温异常的突发情况:负责体温检测的老师向测温棚门口处值日教师，测温棚入口处值日教师带学生到校门口临时观察室，至校医处复检，值日教师立即联系值勤主任（XXX）和班主任（XX），并向学校疫情防控领导小组联系人（XXX）汇报，校医进行复检，问询，记录。班主任（XX）联系家长（702班主任）返回接孩子。班主任要及时联系家长询问就医结果，并将结果及就医材料，诊断证明等交校医处存档，病愈返校及时销假，平台及时更新。
晨检完的学生分两路路纵队进入教学楼（入101班）。按年级沿路线分别到达相应的门厅。
情景三：入教室前测温
站位及流程：
（一）班主任老师由XX主任担任，在教室门口进行测温复检，并填写学生手中的《疫情防控一日清单》，填写《班主任工作一日清单》。
（二）楼道值日教师（小学部周一值日教师）负责维持楼道秩序。
播报稿：
本环节模拟演练“学生”进教室前，班主任老师进行二次晨检，并填写晨午检记录表。楼道值日的教师提醒学生保持安全距离。
情景四：课堂上出现身体不适的学生
环节及站位：
（一）上课教师由XX老师担任，班主任由XX主任担任。当任课教师（XX）发现课堂上出现学生身体不适时，要及时在教室内测温，如体温异常，联系班主任（XX）指引至楼层临时隔离点，进行体温复测，如仍异常，由班主任（XX）联系校医（XXX）带至隔离室复测，问询，并电话联系学校疫情防控联系人（XXX）。任课教师（XX）安排靠窗学生开窗通风，对剩余学生进行简单心理疏导，并对全体学生再次进行测温，如无异常，将学生带离教室至操场。
（二）校医做好防护后到临时隔离点将学生带至隔离室进行复测，问询。如体温异常，联系班主任，由班主任联系家长，家长做好防护带学生就医，并将就医结果反馈班主任，班主任反馈校医和学校疫情防控联系人，就医资料交校医处存档。
（三）疫情防控联系人（XXX）联系总务人员对发热学生经过的地点进行消毒，消毒通风30分钟后，由任课教师（班主任）带领剩余孩子返回教室。
播报稿：
开学第一课，班主任老师为孩子们准备了防控新冠疫情专题知识培训，包括新冠科普小知识、七步洗手法，并提醒“学生”：根据最新指示，低风险地区的在校学生，在运动中和就餐中不戴口罩，在上课时可以不戴口罩之外，其他在校时间必须正确佩戴口罩。如果感觉自己不舒服，请及时报
告老师。
演练中，学生在课堂上出现特殊状况的情况：当“学生”感觉不舒服，举手告知上课老师。上课老师测温发现异常，将学生引领至本年级的隔离观察点进行体温检测，并联系班级另外一名任课教师，维持教师内的秩序，稳定学生情绪，进行心理疏导。身体不适学生经复测如体温不正常，联系校医将学生领至学校隔离室，进行心理疏导并再次做体温检测，班主任联系家长将孩子带回到相应医院进行检查。班级另外一名教师安排开窗通风并对剩余学生进行体温监测后，带领学生到操场。后勤人员对发烧“学生”活动和经过区域进行全面彻底消毒。班主任及时联系家长，获知检查结果，并将就医材料和诊断结果交校医处存档。病愈返回后及时销假，并在平台上及时更新。
情景五：课间
环节及站位：
（一）小学部周一值日教师担任课间值日教师，负责提醒学生保持间距，不聚集，不跑跳。
（二）“学生”排队有序进入卫生间，并进行七步洗手法洗手。
播报稿：
本环节模拟“学生”课间分区、分组上厕所、洗手。学生有秩序排队走出教室，前往厕所。期间不聚集，保持1米
距离。每一层楼都设有值勤教师，重点提醒学生如厕时讲秩序、便后正确洗手，洗手间配有洗手液、肥皂等。大课间分时段、分楼层进行。遵循西楼梯上，东楼梯下原则，避免学生面对面。
情景六：打餐就餐
环节及站位
（一）吕耀荷主任任班主任，组织“学生”进入餐厅站队窗口取餐。
（二）“学生”打餐一米间距，打餐后入座就餐。
本环节模拟演练餐厅就餐遵循西门进、东门出原则，全程不走回头路，安装隔板，避免接触。进入餐厅就餐，按照路线错时进入餐厅就餐区，排队打饭时保持一米间隔，打饭后按要求间隔，同向坐好就餐。带餐老师对“学生”随时进行健康状况观察。
情景七：放学
本环节模拟演练学校实行错时放学制度，按照年级依次放学，班主任将学生送至家长接送点，行进中佩戴口罩，前后间隔1米。
放学后，班主任及总务处对教室、办公室、餐厅、厕所及隔离室进行全方位、无死角彻底消毒。
过程摄像：XXX（XXX负责召集通知）
公众号制作：XXX（XXX负责召集通知）
移动音响：XXX（XXX负责召集通知）
LED显示“XXXXX学校疫情防控应急演练”XXX（XXX负责召集通知）
篇三：疫情防控应急演练方案中学防疫防控开学应急演练方案
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视、高度负责，参演过程中应保持冷静，服从现场指挥人员的指导。
学校开学前疫情防控应急演练方案〔高中、中学演练方案〕
四、演练前预备
学校开学前疫情防控应急演练方案〔高中、中学演练方案〕
1、制定演练方案：由XXX副校长负责拟定出具有科学性和可操作性的生命重于泰山、疫情就是指令、防控就是责任，为进一步压紧压实防应急演练方案。
控工作责任，提高学校对疫情应急现场处置能力，严防新冠肺炎疫情的传2、进行集体培训：
播与扩大，确保学校师生员工的身体健康和生命安全，为开学复课提供坚1〕强调各个岗位的职责，明确具体要求，不断细化演练方案。并让全实的保障，结合我校实际，特制定本方案：
体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、有审核、有报告。
一、演练时间：2022年3月20日9:00-12:002〕对参与演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要
二、演练场所：校门口、班级、食堂、宿舍
点作了具体说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。
三、演练目的和要求：
1、提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校制定的应急预案的科3、演练物资预备：预备演练所需要的口罩、体温测量仪、消毒、洗手学性和可操作性。
液等防护用品等。
2、落实“早发觉、早诊断、早报告、早隔离、早治疗〞的防治原则，4、进行预演练：根据演练方案，依据职责分工，各相关部门人员模拟提高我校全体工作人员快速反应和应急处理能力，确保突发事件得到准时实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。
有效处置。
5、成立应急演练领导小组:3、全体参与演练的人员要主动协作本次演练工作，对本次演练高度重
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组
长：XXX
〔负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。〕
副组长：XXXXXXXX
〔负责现场调度、秩序维护、后勤保障、演练效果评估等工作〕
成
员：各班任课教师、班主任(负责帮助组长、副组长的工作需要,负责疫情发生后引导操纵言论，稳定师生及家长心情,对隔离进行医学观看学生进行心理疏导。)
体温测量人员：XXXXX(负责全校师生晨午检、教学过程中体温测量和记录)
秩序维护人员：XXXXXXXX〔负责维护早、晚上放学时家长和学生的队伍排列〕
现场消毒人员：XXXXX(负责对进入校内的师生、物品进行消毒,按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观看室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。)
疫情防控人员：XXXXX(疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象状况，确定准确接触者；对患病学生状况持续关注，每天加强疫情防控与巡察，对其班级及学校其他同学加强后续观看和状况排查。)
联络上报人员：XXXXX(负责出现疫情后，准时联系社区、疫情治疗定点医院，并通知学生家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告状况；帮助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。)
五、进行实战演练
场景1：学生入校体温检测演练
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学校大门是校内疫情防控的第一道防线，把好校内第一道关卡至关重要。
2〕班级门口设有免洗消毒洗手液，每个体温正常的学生进入班级前用洗手液进行手部消毒，进入教室等候上课。
1〕在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线，在地上每隔一米划上红线。
3〕当检测有学生温度异样时，班主任老师马上询问该生状况，联系疫2〕实行分时间段入学：高三：6:40到校、高二：7:00到校、高三：7:20到校。
3〕早晨学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。
4〕每条通道的检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，消毒人员对学生鞋底、书包、行李箱等物品进行消毒。
5〕体温正常、无其他症状者，有序进入学校。
6〕体温异样的学生由专人带至隔离区,送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景2：进入班级体温检测演练
1〕早上学生进入班级之前由班主任进行体温检测，学生间隔1米在班级门口排队等待，班主任老师戴好口罩和一次性手套，依次对每个学生进行检测
情防控人员，并带其到观看室，由校医对其再次进行水银温度计测量体量。
场景3：晨午检演练
1〕在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行XX跟踪，了解其具体状况。
2〕在午餐前，学生坐在座位上由班主任依次为学生进行测温并做具体记录，如发觉异样状况，联系疫情防控人员将学生送至观看室，通知消毒人员进行班内消毒，并把其他学生转移至零时教室。
场景4、学生上课时演练
1〕上课时突然有学生不舒适，老师快速拿出卫生箱里的一次性手套戴好，手持测温枪，对学生进行体温测量，经测量为37.8℃。
2〕老师为该生戴好一次性手套，帮他整理好书包，将他带到走廊进行隔离。与此同时，拨打XX通知班主任、疫情防控人员。
3〕疫情防控人员马上把该生带到观看室，并对该生状况进行询问。校
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医对该生再次进行体温测量。
4〕班主任组织班上其他学生转移至零时教室，消毒人员对班级进行全面消毒，开窗通风。
场景5：学生就餐时演练
1〕学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间支配：11：00——11：20高一；11：25——11：45高二；11：50——12：10高三；12:15--12:35教职工
2〕师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。
3〕分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。体温人员对学生进行体温检测。体温异样者根据异样状况处理。
4〕食堂分发套餐，学生间隔在1米排队取餐，即取即走。
5〕实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最终一刻才摘口罩，就餐结束后马上佩戴口罩并离开。就餐位子间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不沟通、少说话，幸免交叉感染。
将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
7〕用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景5：宿舍中体温异样状况演练
1〕学生进入宿舍时间隔1米排队，宿舍管理人员对每个学生进行体温测量，体温正常进入宿舍。
2〕晚上宿舍管理人员对学生进行体温测量，发觉有学生体温异样，马上报告值班疫情防控人员和班主任。
3〕值班疫情防控人员将该学生带到观看室，由校医进一步排查。班主任到观看室对该生进行安抚。宿舍管理人员对留在宿舍里的学生进行安抚，等待下一步指令。
场景6：周未放学演练
1〕把好离校关，周未放学后，为幸免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间支配：15：30高一，16:00高二，16:30高三。
2〕学校在校门口的空地上对每个班级进行区域划分，班级与班级的距6〕用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持洁净，按一米距离排队，离在5米以上，每个班级放学时到自己对应的区域。
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3〕放学时各班级根据规定时间准时放学，班主任严控时间点，将学生有序送至校门口的指定接送点，每个班级确保学生安全。
4〕放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就马上回家，不聚集。
场景7：疫情确诊后处置演练
1、发觉学生体温不正常时由疫情防控人员带到观看室，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。测量后体温还是不正常。
2、由校医将该生转到隔离室，并通知班主任、疫情防控人员。班主任通知学生家长，并对该生进行安抚。疫情防控人员对该生状况进行询问了解登记。
3、家长到达学校后由家长自驾接该生去医院就医；假如家长不能准时赶到就拨打120；如120遇突发状况不能准时赶到，快速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
4、家长通知班主任确诊为是新型冠状病毒感染的肺炎疫情，班主任马上通知学校疫情防控领导小组。领导小组快速启动应急处置流程，相关人员快速进入岗位，根据其职责分工开展相关工作。
5、班主任通知全班其他学生十四天内在家隔离，班主任和其任课老师也在家进行十四天隔离。班主任做好学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观看做好心理疏导。
6、消毒人员对教室开窗通风，用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为为200－500ppm进行喷洒，公共场所进行全面消毒。宿舍管理人员对该生宿舍、公共区域进行全面消毒。
7、对该生在校内内接触过的人员进行全面排查，确定紧密接触者，并对这些人员进行体温测量，十四天的隔离观看。
8、告知全校师生真实状况，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和公布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式公布的信息为准。
六、反思与改良
1、对演练过程中发生的问题和不完善的地方，均在演练过程中指出，并当场进行示范性操作，进行总结改正。
2、进一步提高全校师生对疫情的防控意识，提高每个部门面对突发疫
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情的应急处理能力。
3、针对发生的问题，进一步优化流程、完善方案，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
篇四：疫情防控应急演练方案中学防疫防控开学应急演练方案
XXXXX中学疫情防控应急演练方案
一、演练目的意义
为认真贯彻落实上级相关疫情防控指示精神，提升各班级、各部门对应急管理工作重要性的理解，有效预防和积极应对新型冠状病毒的发生，全面提升我校防控疫情的应急反应水平，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促动学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，切实提升全员防控水平，保障学校教育教
学工作的有序展开，特举行本次演练。
二、组织机构。
组长：XXX
副组长：XXX成员：XXX
三、演练时间、内容、地点及人员
时间：2022年X月14日上午8：008：00--9：00应急演练培训动员大会阶
梯教室
9：00--11：00应急演练
校园内
参加人员：全体干部、全体班主任、学校家长委员会成
员、校医、消毒组、总务组、全体保安。
四、演练内容
场景一：学生返校，大门口入校演练。
X月14日上午9：40,在学生入校正常检查时，发现
生发烧高于37.3oC。各部门、各环节老师应急处置演练步骤。
(1)值班干部XXX协调所有环节、人员。
(2)校门口值日教师崔桂波接到通知后暂停学生入校。
(3)测温通道内教师乙发现体温异常学生即时指认并通知教师甲暂停学生入校；丙老师根据乙老师的指认，将体温异常学生带到南侧临时隔离点，通知人工通道开启，二次测温依然异常，通知关闭测温通道，并通知教师乙到隔离点
隔离，两位老师都穿防护服，带护目镜。
(4)临时隔离点值日教师XXX对体温异常学生用水银温度计实行第二次测温依然异常，第一时间报告班主任和XXX副校长，XXX副校长向XXX校长及体卫艺科汇报，并联系消毒人员对测温通道全面消毒。XXX老师对体温异常学生和测温通道内两名教师分开隔离，询问并记录体温异常学生的接触史等情况，等待家长来接。临时隔离点值日教师穿
防护服，带护目镜。
(5)人工测温通道值日教师XXX接到有体温异常学生的通知后，启动人工测温通道，用手持测温枪对学生实行逐
个测温。
(6)消毒人员接到有体温异常学生的通知后，对测温
学
通道实行全面消毒，消毒后对测温通道监督30分钟，不得任何人出入，30分钟后通知其他人员重启测温通道，消毒人
员穿防护服，带护目镜。
场景二：班主任在教室午检发现体温异常学生应急演练
班主任在午检时发现有学生发烧高于37.3oC。各部门、各环节老师应急处置演练步骤。
(1)本班班主任XXX在午检发现体温异常学生，单独隔离，通知校医和XXX副校长，体温异常学生离开后组织其他所有学生到操场隔离，学生二次测温依然异常，联系
家长到校。XXX副校长向XXX校长及体卫艺科汇报。
(2)校医XXX老师第一时间赶到教室，将学生带到隔离室实行第二次测温(水银体温计)依然异常，就地隔离，询问并记录体温异常学生的接触史等情况，告知班主任继续在操场隔离，并通知XXX副校长组织消毒人员对教室实行全
面消毒，等待家长来接走学生。穿防护服，带护目镜。
(3)消毒人员接到通知后到该教室实行全面消毒，消毒结束后在教室门口监督30分钟，杜绝任何人出入，30分钟之后通知XXX副校长并进教室开窗通风，XXX副校长通知
班主任带学生返回教室。消毒人员穿防护服，带护目镜。
(4)XXX主任负责通知XXX副校长，指挥全校师生处于静止状态，任何人不得随意走动，等候指示。同时通知李焕
颂第一时间赶到大门，严控人员出入，做好应对舆情准备。
并迎接上级教育和防疫部门人员。
五、总结整改
演练结束后，场景演练负责人根据演练的情况实行总结，找出缺乏，并拿出解决方案。于2.14日下午4：00前报政教
处。
篇五：疫情防控应急演练方案中学防疫防控开学应急演练方案
中学开学前疫情防控应急演练方案
为全面做好学校开学前疫情防控准备工作，检验面对突发疫情的应急处置能力，我校决定有针对性地开展一场新冠防控应急演练。通过预设情境，模拟开学后学生入校、体温检测、学生午餐及突发情况应急处置等全流程情况，确保开学后疫情防控工作有序开展，特制订本演练方案。
一、演练领导小组
演练总指挥：xxx副总指挥：xxx组员：xxx二、参演人员
全体教师
三、演练时间
2022年2月13日
四、演练流程
环节一：下校车、入校
（一）校车内座次分布（负责人：xxx）
所有人员到学校北大门门口外排队等候，戴好口罩，注意间隔距离，由xxx主任组织上校车，在校车内单人单座前后呈S形就座，等候下校车指令。摄影人员拍好校车内座次照片。
（二）下车顺序演练（负责人：xxx）
接到下校车指令后，两座第一名学生先下车，间隔两米后，三座第一名学生下车，依次S型交替下车，前后两名学生间隔2米以上。下车后，两座的学生经学校A检测口入校，三座的学生经学校B入口进校。在进行体温检测过程中，学生前后间隔2米以上。
（三）入校测温演练（负责人：xxx）
校门口测温人员分两组：校门东侧为A入口，由xxx测温，xxx记录；校门西侧为B入口，由xxx测温，xxx记录。负责测温干部，佩戴口罩、手套、工作袖标，到门卫室领取手持测温枪，消毒后，在校门口对到校师生逐个进行体温测量。体温正常进入校内的学生在体育组门前成两路纵队相互间隔2米以上等候。
（四）模拟入校过程中发现体温异常学生。（负责人：xxx）
入校测温过程中，B组入口（xxx）发现体温异常学生（xxx），xxx马上通知xxx和901班班主任xxx，xxx带领体温异常学生到校门口临时隔离区等候，5分钟后进行复测，如仍然异常，901班班主任xxx电话通知学生家长到校接学生去医院检查。（本过程人员衔接要流畅，摄影师录拍好照片）
环节二:晨检
（一）按路线进入教学楼（责任人：xxx）
按照顺序测完温度后，所有人员在体育组门口站好队，由xxx带队经南楼正门进入南楼，沿东楼梯到901教室门口等候，队伍长站在可站在楼梯上，保持好队形及前后间距。
（二）教室通风消毒（责任人：xxx）
xxx提前对教室通风、用干净抹布擦拭桌面、门把手等。（本过程拍好照片）
（三）晨检测温（责任人：xxx）
学生进入教室前班主任xxx，按晨检规定测温、询问、记录，体温正常学生进入班级就座。
（四）收上学前家长疫情防控工作清单（责任人：xxx）
学生进入教室后，班主任收齐当日学生上学前家长疫情防控工作清单（郭锐、张万海、xxx拿着清单）
（五）清点到校人数，缺勤追踪（责任人：xxx）
班主任xxx对缺课学生电话联系家长，问明原因，填写因病缺课病因追踪登记表，做好之后的随访工作。
环节三：上课期间
（一）模拟上课期间学生生病（责任人：xxx）
上课期间任课教师xxx（第一发现人），发现学生（xxx）上课没精神，趴在桌子上，简单询问后，得知该生不舒服，并对该生进行测温，发现体温异常，立即将学生带到教室门口，立即通知班主任xxx和卫生教师xxx。班主任xxx立即通知xxx副校长、级部主任xxx、政教处主任xxx、该学生家长，xxx副校长向xxx校长报告，并通知级部主任xxx组织安排其他学生进入隔离教室，安排隔离消毒工作）。
班主任联系家长到校过程中提醒家长不要乘坐公共交通工具，如联系不上家长则拨打120，将学生送至医院做进一步检查。
（二）发病学生带入隔离室（责任人：xxx）
卫生教师（xxx）将学生带到隔离室后，对体温异常学生进行体温复测和消毒，登记学生具体个人信息，做好学生心理安抚工作，等待家长到达。
（三）组织其他学生进入隔离教室（责任人：xxx）
级部主任xxx和班主任xxx带领其他学生前往隔离教室，测量体温、信息统计、安抚学生等。
（四）教室通风消毒（责任人：xxx）
消毒组（xxx）到事发教室901班进行全面通风消毒。
（五）随访工作
家长接走学生后，班主任xxx做好随访工作，一旦医院将学生列为疑似病例，则按照疫情报告流程逐级上报。
环节四：课间操
（一）带队（责任人：xxx）
班主任xxx组织全体学生成两路纵队，由体育委员xxx带队到按照楼内行走路线下楼到操场，到达操场后901班上操位置在操场最南侧，按照提前设置好的间隔点站好做操队形，结束后由班主任xxx和体育委员xxx带领回到901教室.环节五：课间
（一）课间打水（责任人：xxx秩序维持专员）
课间打水由六位班主任和xxx扮演学生，其他教师在隔离教室等候。
在南楼三楼水房位置排队等候打水，由秩序维持专员xxx组织注意间隔。课间秩序维持专员在每个课间到指定的楼层洗手间和饮水机处维持秩序，防止学生聚堆，注意佩戴检查袖标。年级主任课间加强巡视，避免学生串班交流
（二）课间上厕所（秩序维持专员xxx）
由六位班主任和xxx扮演学生，在南操场厕所位置进行演练。
环节六：午检
（一）午检安排在午餐之前。
（二）班主任xxx首先对教室进行开窗通风，对每一个学生进行询问、测温、记录。
（三）午检过程中发现异常学生按照上课期间发现异常学生流程进行处置。
环节七：就餐
（一）组织学生餐前洗手（责任人：xxx）
学生就餐前进行洗手，使用教室内免洗洗手液。
（二）取餐（取餐员：xxx）
教室就餐学生，由班级取餐员（xxx）到食堂指定位置取餐，该过程初三六位班主任及xxx老师，全程参与熟知进出食堂路线。
(三）取餐路线：（检查人：xxx）
九年级按照各班楼内行走路线出楼后，由食堂一楼入口上到2楼进入食堂取餐，取餐完成由餐厅二楼西门取餐出口左转经新楼东楼梯下至1楼，经新楼东门出新楼后返回教室。
（四）取餐位置秩序检查（责任人：xxx）
午餐检查干部提前到指定取餐点维持取餐秩序。取餐过程中各班严格按照张贴的对应班级取餐点取餐，前后之间间隔1米以上。
（五）就餐结束
就餐结束后，废弃餐盒放入箱内，由班级取餐员将餐箱送回食堂指定位置。
环节八：放学
（一）分批错时放学(责任人：xxx)班主任组织学生站队，由体育委员xxx带队按规定路线放学。路线、错时检查人员xxx。
四、物品准备
（一）校办公室提前准备好测温枪、一次性手套放到门卫处。准备好摄像机、照相机。
（二）门卫xxx提前将食堂1楼门打开，准备4个红袖标
（三）xxx提前准备好消毒喷雾器
（四）xxx提前准备好隔离服
五、几点说明
（一）每一环节责任人熟知自身职责
（二）中层干部全程负责组织做好秩序维持
（三）涉及的演练人员严格遵守演练纪律，听从演练安排，不要随意走动和交谈。
（四）全体初三教师熟记演练过程，熟知各环节自身职责。
（五）所有演练人员必须戴好口罩，严格注意排队间隔（大于1米）
（六）xxx、栾成才做好全程中每一个环节的照相、录像工作。
（七）档案材料汇总由xxx主任负责。
篇六：疫情防控应急演练方案中学防疫防控开学应急演练方案
中学防疫防控开学应急演练方案
为推进落实开学复课准备工作，确保开学后能及时、科学、规范的应对疫情期间校内各类突发情况，近日，吴兴高级中学组织开展了新冠肺炎疫情防控应急演练暨学校防疫工作现场会。校党总支副书记、校长蔡轶佳，校党总支副书记潘悦昌，教学副校长史文波，德育副校长莫幸华，以及学校新冠肺炎防疫工作领导小组全体成员全程参与。
秉持"检验实效，练亦是真"原则，学校提前制定《吴兴高级中学新型冠状病毒肺炎疫情防控应急处置演练方案》，从突发情况、应急响应、信息摸排、现场处置、隔离控制、宣教疏导、后勤保障等各个环节，分进校、上课、就餐、住宿等四个情情境制定详细应对措施。
正式宣布演练前，全体成员首先分散在行政楼406会议室，由安全筹办吴红权主任对演练方案并作详尽阐释。在进一步明晰非政府架构、演练流程、职责分工和操作步骤后，学校防疫工作领导小组成员走进学校西大门，对师生错时分批进校和辨认出疑为疫情处理等环节展开空战演练。
按照疫情防控要求，进校人员间隔不小于1.5米。学校检测人员做好自身防护工作，分列测温门两侧。一名"学生"在经过测温门进校时，警报响起。值日领导、值日教师及校医迅速提高警惕，用额温枪复测，确认体温超过37.3℃。按照《吴兴高级中学开学疫情防控应急处置方案》，校医立刻把发热学生及物品带到学校行政楼一楼117隔离观察室，向学生详细了解旅居史及密切接触人员情况，并登记排查信息表。值日领导和教师第一时间报告疫情防控领导小组组长，同时做好现场秩序维护，保证其他师生安全、有序进校。各个工作组相应负责人立即按照应急处置流程进行处理和上报。进校演练在所有成员认真严肃的紧密配合中，顺利完成。
潘悦昌副书记对此次应急演练展开评测并明确提出改良措施。他表示，本次演练检验了我校现有的防疫工作概况，为学校进一步创建流程科学规范、物资搭载齐全、处理精确高效率、舆情掌控健全的防控体系，二要提高师生防疫能力奠定坚实基础。随后，疫情防控领导小组成员对食堂、公寓等公共区域的防控措施、开学开学后学生的用餐方式以及晨午检非政府制度展开了周密的解题。
蔡轶佳校长对学校下一步疫情防控工作提出要求：各部门要充分认识到校园疫情防控工作的严峻与复杂，切实加强学校整体防控体系的周密建设;务必要预判到每一个风险点，完善清晰学校防疫工作的每一项规程;扎扎实实将职责落实到每一个人，全力保障开学后每一个环节万无一失。蔡校长强调，全体吴高人要严阵以待，群策群力，用实际行动保障师生生命安全，做到战"疫"有方向，防"疫"零死角。
为检验学校应付疫情的实际能力，提升疫情防控水平，为开学搞好充分准备，3月16日，舜田中学举办了开学疫情防控演示演练，薛城区教体局副局长袁超至现场参观指导。
根据上级有关文件和精神，结合学校实际，学校提前召开了学校疫情防控应急演练工作部署会议，制定了《舜耕中学开学防疫工作应急演练方案》，对应急演练进行了分工部署，对演练流程做了详细安排，使每位参演教干都熟知流程和角色。
本次演练共十个项目，演示开学后学生入校体温检测、步入班级自学、课间活动、学生用餐、步入宿舍歇息及突发状况应急处理等有关事宜。
学生入校前，班主任在教室内开通风后在教室门口等待学生入班，责任教师负责校外学生路队秩序的维持和疏导。所有学生有序到达西校门北侧，前后间隔1米排队等待进入校门。各部门负责人向胡涛书记汇报后，胡书记下达入校指令，学生们依次通过5g热成像测温通。
入校过程中辨认出学生体温在37.3度以上时，由负责管理教师将学生拎至隔离室，并通告班主任联系学生家长，同时呈报胡书记。体温正常的学生入校后，由负责管理教师提示学生按照选定的路线前往教学楼，特别注意告诫学生维持一米以上间距。各班主任在教室门口迎学生，并负责管理备案学生的当日体温，指导学生挤至代莱座位，向学生普及新型冠状病毒病毒感染肺炎防控科学知识。
值班教师引导学生有序下楼进入餐厅，餐前洗手有序排队不拥挤。班主任要求学生间隔1米以上，按照自己固定的座位就餐，由值勤教师提醒学生摘下口罩并保存好，就餐期间禁止说话。
用餐完结后，告诫学生及时穿不好口罩，返回餐厅，全部学生用餐完后由消毒人员对餐厅统一消毒。学生步入宿舍前体温检测、消毒，发现异常立即将学生至隔离室，电话通告家长送回。
“对于这次演练，我们根据三个原则：预案不详细，不演练;准备不充分，不演练;培训不到位，不演练。演练结束后，学校还会及时总结、查短板、堵漏洞，进一步明确学校在防疫流程中的规范程序，让家长满意，让社会放心，确保全校师生的安全!”九年级分管校长刘陵全如是说。
为保证我校开学后的较好教育教学秩序，进一步提高学校对新冠肺炎疫情应急处理能力，坚实搞好新冠肺炎疫情防控工作，熟识应急处理具体内容过程，保护师生的身心健康和安全，根据省市有关文件建议，融合我校实际情况，经过精心的策划和精心安排，4月3日下午，我校非政府积极开展了学生离校听课的疫情防控演示应急演练。
会文镇镇政府洪忠师书记、洪震镇长、林进前主任到场检查指导疫情应急处置演练、开学指导工作，详细了解校园管控、教学组织、防疫物资储备、医疗救治、应急处置等方面情况。
洪忠师书记特别强调，必须二要提升思想认识，加强责任担负起，健全细化开学听课方案，熟识防控建议，强化责任全面落实，落细全面落实防范严格控制措施，科学安排，把握住不好疫情防控的每一个环节，无法流于形式，筑城訾校园战“疫”防线，保证开学听课各项工作万无一失，全力确保师生身体健康和生命安全。
一、召开防疫演练指挥工作会议。
设立了为翁寒校长为总指挥、邢锐副校长、龙群副校长为副指挥，可以文镇卫生院院长符永锋、医务人员现场指导演练领导小组，具体安排部署防疫演练实施方案。
二、会文卫生院院长符永锋为老师做防疫演练部署培训会并亲临演练现场进行指导。
三、入学检查
学生(教师模拟)按照预案要求分时段到达学校门口(九年级1、2班4月7日下午4时，3、4、5班下午4点30分到校)，在学校设置的进校通道处排队进校，前后间距保持在1米。学生按要求列队到达测温区，主动接受值班教师的体温检测，体温检测正常后方可入校。
四、晨、午、晚验
晨、午检时值日教师、班主任，观察并询问学生身体情况，若有发烧及其他不适症状，通知值日领导把学生带到观察室进行体温检测。
五、食堂用餐
按照方案提示间隔1米排队取餐，取餐后间隔一米以上单向用餐，禁止用餐时相互交谈，用餐从前门进，从后门离开。
六、应急演练
学生(教师模拟)在校内上课、休息时发现有发热、呼吸急促、乏力、咳嗽等症状时，学校立即启动应急处理程序。任课或值日教师发现后第一时间上报学校领导。隔离组人员在第一时间内把发热学生(教师模拟)送到学校隔离室进行隔离观察。班主任立即通知家长，学校拨打120急救电话把疑似人员送到定点医院做进一步治疗和诊断。
学校防疫人员立即对该学生所在班级教室、宿舍和牵涉区域展开全面消毒并对与密切接触的学生、教师在学校会议室展开隔绝观测，并精心安排该班班主任负责管理展开心理劝导，避免疫情蔓延，等待放学后由家长接载回家展开隔绝观测。
此次应急演练，使学校疫情防控应急工作小组全体人员进一步明确了防疫流程中的规范程序，提升了应急处置能力，对各类突发事件时刻做好应对准备，用实际行动，为全校师生拥有安全健康校园保驾护航。
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