下面是小编为大家整理的文艺复兴艺术（精选文档）,供大家参考。
文艺复兴的艺术
这样的书不用我们去另外对孩子去说教什么。
从版画艺术来讲， 这个构图和手法都是非常完美的。
《魔奇魔奇树》
日本的版画发展也是很早的， 这是套色木版画的效果。
版画。
欧洲一个很大的画种， 随着印刷术的发达， 欧洲的版画很普遍。
东方版画也很早就出现了。
这本书是哪年创作的？ 我印象中是 1928 年， 这本书的创作年代很远了， 但是我们看到这幅封面的时候有没有很隔代的感觉？ 没有。
这本书我曾经给一个画家看封面， 问他， 哪年的书？ 说不会超过 60 年代。
我给他看里面的页面， 他说就是现在创作的。
经典的东西永远不会过时， 对于我们来说都是新的。
中国孩子的视觉环境差， 有一个重要问题是孩子看不到美的纯正的色彩。
我记得有一次在胡同里， 前面有两个旅游的人在说话， 说 北京怎么这么难看， 还不如老家好看， 我们自己盖的房子都用彩色的瓷砖， 北京都是灰色的， 墙的红色也都跟抹布一样， 旧的很。
文艺复兴时候很多的画是画在墙上的， 画在教堂的穹顶上， 叫湿壁画。
这一幅像不像画在墙壁上的感觉？ 又有装饰感， 从色彩上面又有一种复古的美感。
这本书里面的色彩、 构图， 包括人物动态的表现， 都遵从了文艺复兴时候的审美格式。
古典主义当时是很严格的， 在构图上面有各种各样的法则。
这本绘本完全是遵循了这个法则， 但是有它的创新， 有戏剧性， 有场景。
而且我们要想一想， 这位画家是画一本小书， 而不是画一幅独立的画， 不是像达芬奇那样为大教堂画一幅大大的特别荣耀的巨作。
他是完全专心的画一本给孩子的书。
一个艺术家要有什么样的心境才能这样去画画？
每个接触过绘本的人都很容易被绘本打动， 不管是孩子还是家长， 而且能够发现绘本当中很多的所谓的功用， 比如说增进亲子之间的感情， 提高孩子阅读的能力， 让孩子认识更多的事物， 包括提高孩子的智力…… 今天我们要讲的是绘本的艺术性， 它是绘本最精髓的东西。
优秀的绘本是一个小型的艺术品， 给孩子一本好的绘本就等于给孩子一个小型的精品画展。
绘本可以培养孩子多元的眼光和多视角的来看世界。
绘本给我们提供了很多优秀的视觉印象， 而孩子在接触绘本的过程当中会形成自己最初的视觉习惯， 能够在一个好的视觉环境中成长， 而这些对孩子将来形成一个多元的心态、 多元的视角以及看世界的多元的眼光都是非常非常重要的。
走进经典绘本的艺术世界——爱心树童书馆第四次经典童书品读会于 2012 年3 月 14 日在宝钢大厦四层青少年阅读体验大世界举办。
爱心树童书馆已经举办了 3 次经典童书品读会。
今天是第四次， 也是人数最多的一次品读会。
爱心树经典童书品读会希望给从事儿童阅读传播推广的亲子图书馆的创办人、 教师、 儿童工作者以专业的指导， 从更深层次和更多角度来理解儿童阅读的意义， 介绍包括绘本在内的经典儿童图书的内容， 探讨阅读如何帮助一个人打下精神底色等等。
首先请大家关注“绘本” 这两个字， 一个绘， 一个本， 实际上在英文里面也有不同的说法。
我们最熟悉的、 最惯用的就是 Picture
book， 我觉得翻译成中文很贴切， 这里有两个字， 一个绘， 一个本， 今天我们主要来讲这个“绘” 。
绘画艺术是绘本的首要因素。
让我们用一种谦逊的态度来看一下绘画艺术怎么样在绘本里占着首要的位置。
经典绘本里的绘画是完美的， 可以说是没有缺憾的。
画家的或者是画展的作品， 在座的妈妈们和未来的妈妈们都看过很多， 我们是否能看到完美？ 真的是没有缺憾的？ 可能很难。
但是经典绘本却大大不同了！
因为儿童本身是非常非常纯洁的， 心灵的至真至纯近乎完美。
这些为儿童创作的绘画对于儿童的眼睛和心灵是完美的， 因此，经典绘本和儿童在这一点上是高度一致的。
如果我们有这种观念的话， 我们再看绘本的时候， 我们就会带着一种审美的心态。
因为走进绘本的艺术世界， 就是在进行绘画艺术的欣赏， 在进行审美活动。
审美对于我们每个人来说都是很重要的， 它是一种非常愉快的体验， 可以说是我们身（ 视觉）
、 心、 灵的一种和谐的关系。
经典的绘本能让我们获得非常愉快的审美的经验或者体验。
很多家长的审美困境其实也是我们很多成人的一个审美现状， 这个我们不要回避， 确确实实存在， 可能就存在在我们每一个人的身上。
我们的现状是很尴尬的， 原因很多， 说起来就复杂了。
我们在这里很简单的来说一下。
有些绘本实际上是电脑做的垃圾， 完全不是手绘的， 哪怕是手绘的很多也是应付。
比如， 为了出版社赶快完成任务， 什么火了我们跟什么风。
我们的孩子就在这样一个视觉环境里面。
再加上父母家人缺少审美能力， 不能为孩子来选优秀的东西、 好的东西、 经典的东西， 直接导致我们的儿童不能接受到良好的审美教育。
这是很让人遗憾的一个现实。
我遇到一些家长， 他收藏了很多很多的书， 他说这个我也买， 那个也买， 只要是专家推荐的都买。
因为他们没有办法选择， 实际上这都和我们前面讲的审美能力有关系。
正确审美教育的匮乏， 导致了一代又一代人的审美失落。
这样的失落直接对我们现实生活的影响、 对每个人审美状况的影响就是对绘画艺术的陌生和疏离， 哪怕这幅画挂在我面前， 我还是觉得跟它有很遥远的距离。
我们在绘本面前不能甄别绘本的艺术品质， 是因为我们的审美能力出了问题。
我们成人既然是这样尴尬的审美现状， 我们会带给儿童什么？ 如何带给儿童好的审美环境， 我们每个家长本身或者每个出版人本身， 或者每一个家庭、 每一个幼儿园、 每一个学校都可以成为儿童的审美环境的场所。
我们成人既然是这样的一个现状， 再想想儿童的审美环境是怎样的？ 一点都不容乐观。
从某种意义上说， 我们成人的审美能力不能支持我们的孩子有一个良好的审美环境。
一谈到审美教育， 我们就会联想到各种美术班， 钢琴班、 舞蹈班……这就是现在基本的审美教育了。
其中很多东西值得商榷和探讨； 同时， 更令人尴尬的
是， 我们无法改变儿童的视觉环境。
2007 年我提出了一个概念， 就是儿童视觉环境， 这个视觉环境确实非常的低劣。
我常常说一句话 我们吸收的是什么我们所释放的也是什么； 我们听的是什么、看的是什么可能以后我们想的就是什么、 说的就是什么。
视觉环境会固定了一个人的审美口味， 就像孩子本来应该吃萝卜青菜， 非常有营养的东西， 但是如果你天天给他吃的都是快餐、 油炸食品， 你再给他吃萝卜青菜他就不吃了， 他不知道那是好东西， 他说我不要吃没有味道的东西。
我们的视觉环境给孩子就造成了这样的口味。
因为他要用自己的想法来演绎这样一个故事， 还加上了自己很多的理解。
很高兴看到新经典这样一个出版机构能让中国孩子看到这本书， 我真的很感谢他们。
有人说看着像剪纸效果。
它是连画带印染结合起来做的， 看到这样视觉图画的时候， 对孩子的眼睛和他的想象力会非常有好处。
所以看好的绘本的时候， 孩子们实际上就进了美术馆了。