下面是小编为大家整理的八点研修体会感悟和收获,供大家参考。
八点研修体会感悟和收获
教育研修走进尾声，短短的日子里，我们经历了耕耘和收获，作为一名教师，我很庆幸自己有这样好的一个机会能够分享到专家们的成果、心得和经验。在这个平台上畅所欲言，谈自己对语文教学的观点和想法，交流自己的教学经验和教学思路，同仁们之间的研讨以及老师们所提供的视频和各种信息，这些都开拓了我的视野，充实了我的思想，同时也给我提供了表达自己想法的机会，得到同仁们的指点，真的是获益匪浅！所以在这里 柜 恫 首先感谢提供这个平 投 台 呐 的老师们和参与这 晤 次培 臃 训的各学校的老 晕 师们， 现 让大家有了共 哗 同学习和 确 共同进步的 狸 机会。下面 真 是我的感 铲 悟和收获。
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1 铆 、教学中师生角色 佯 的 帚 转换、对教材的理解 辙 师 与运用、对学生的激励 气 阵 与鞭策也都是今后需要 颁 淖 进一步关注和探究的 验 问 矛题,做研究型、学 碑 者型 桅 的教师更是时代 阉 的召唤 吁 。十天来我收 温获了新的 府 教学理念、 丫 教学方式、 晕 教学技能 案 ，还收获了更 年 多的人 坚 文精神，从专家 乡 老师 虫 认真批阅每一篇作 掀 业 樱 中，从班主任对每一 头 欺 个学员的认真负责的态 症 长 度中，从每一位学员认 筹 捷 真对待每一篇作业中 吞 ， 盟 我进一步领悟了责 银 任意 枣 识、敬业精神、 驱 进取精 上 神，远程研修 槐 真可谓是 易 教师的精神 烟 家园。
捡 2、教 液 学是一门艺术， 渔 需要 劣 教师不断地去思考 攘 、 颖 探索，才能掌握和运 吐 朝 用这门艺术。教师要用 逐 故 爱心去熏陶学生，要用 众 盖 恒心去对待学生，要 妻 用 虱 耐心去教育学生。
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咆 3、聆听、学 佩 习了优秀 颤 教师的教学 翱 案例，对教 荆 学设计与 洱课堂教学有了 拧 新的认 叙 识，提高课堂教 万 学的 孽 驾驭能力。讨论学 曾 习 椰 了高中语文教学中的 戈 跳 阅读、积累、内化以及 抠 磕 语言的准确性和规范性 痉 昌 的问题。
4、 煮 了解 诡 了语文课堂教学 戚 中积累 浓 与梳理中存在 仍 的问题， 抠学习、掌握 焉 了积累的内 阴 容与梳理 价 知识点的方法 炕 ，反思 诌 了自己的教学， 滥 更新 沥 了思想，改变了观 喳 念 咀 。
5、课后反思 闭 弄 进步的基石，经验积累 孰 扶 的过程。教师的反省 账 是 领 我们教学过程中必 炙 不可 玉 少的一部分，没 剑 有反省 解 何来进步。每 颐 一节教案 傲 ，每一节课 哈 都要反思， 饭 总结优缺 犹 点，站在课堂 篮 外看自 俗 己的课，以旁观 惦 者的 猾 角度来分析我们课 泄 堂 也 ，更重要的是应该站 怕 货 在学生的角度进行思考 拯 昏 ，对于每个问题应该用 獭 看 什么样的思路，什么 卿 样 昏 的方法讲解，学生 蛛 容易 赖 接受，能激发学 述 生的兴 灿 趣。甚至我们 户 在课堂中 贿 的每句话都 矩 是我们反思 甘 的内容， 我 因为反思的过 旭 程就是 天 经验积累的过程 回 ，通 闭 过反思我们能不断 押 充 干 实自己，提高自己。
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6、通过阅读、积 亲 儿 累、内化提高语言表 寨 达 喳 能力。通过教学使 学 学生 空 具有较强的语言 蒋 运用能 忌 力和一定的审 玻 美能力、 恢 探究能力。
枢 学生的主体 庇 地位必须 肆 得以充分重视 宙 和发挥 嚎 。教会
学生怎样 烘 学习 驾 已经成为教学理论 赠 界 耶 的共识。中国有句古 弊 瓮 话：“授人以鱼，仅供 撼 杆 一饭之需；授人以渔， 葫 扦 则终身收益无穷。” 融 在 斩 此基础上培养阅读 梭 能力 扎 、鉴赏能力、创 球 新能力 斋 和知识的运用 钳 迁移能力 芯 。要求学生 雷 多读书，多 威 思考，多 抱 积累。作为教 窑 师，我 抗 们要读比学生多 骂 几十 拖 倍的书，要不断的 阳 提 沁 高自己充实自己，这 楔 勘 样才能做到在课堂中游 痉 滦 刃有余，学无止境，要 隙 机 想我们的学生会学习 蔗 ， 缘 教师应该首先会学 蔑 习， 甘 学会教学，学会 肘 生活， 瞬 学会做人！“ 幕 问渠哪得 遇 清如许，为 筷 有源头活水 永 来”。教 罩 师必须有源头 柑 活水。
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7、用心实 豫 践 泛 。研修学习，但那也 羽 秒 只是给我们的日常教学 炽 劫 的一个指导作用，具体 蓟 毛 如何实施？那就要靠 易 我 霓 们将专家门的新的 犬 教育 穿 理念进行充分的 沧 “消化 押 吸收”，将其 狱 转变为能 寒真正服务于 陨 我们日常教 瞩 学的有效 衅 元素而不是一 邓 味生搬 蛀 硬套，关键是看 蛤 你如 怖 何将你所学到的理 坍 论 芳 性知识用来指导实际 洱 抽 教学，真正做到“在学 叙 莽 中用，在用中学”。使 蝇 憎 学生乐学、好学、善 浆 学 忠 ，从而进一步提高 典 学生 就 的语言综合运用 蔬 能力， 抉 全面提高教学 扦 质量。
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8、充 黍 分发挥学生的 右 主体地 肘 位。要提高高中 菠 学生 矢 的语文素质，就必 妥 须 烷 在课堂教学中，充分 札 穴 发挥学生的主体作用， 疑 集挖掘学生的潜力，激发 电 玉 和培养他们的学习兴 栈 趣 硬 ，让他们在课堂上 愈 有自 沃 主的学习与思考 织 的时间 遇 与空间，主动 逸 参与课堂 亢教学活动， 泵 课堂上让学 氧 生有发表 苹 观点感受的机 樟 会。尽 挖 量以
问题形式让 真 学生 棍 充分讨论，共同解 悦 决 态 。这样就把学习的主 陪 搪动权交给学生，让学生 锚 培 有主体参与的意识，能 芋 先 充分调动学生的积极 疡 性 粤 ，使课堂充满着活 秘 跃的 扎 气氛，个个踊跃 脑 讨论， 厂积极发言。在 瀑 培养学生 惭 主动参与教 曰 学过程中， 矢 要注重举 躬 一反三，触类 褐 旁通， 邯 让学生掌握分析 锈 解决 票 问题的方法，掌握 擞阅 署 读分析的方法要领， 辫 停 不是被动地接受老师传 稳 抄 授的知识，而是主动地 沥 纫 掌握和运用知识。学 猛 生 拆 只要掌握了科学的 如 有效 莹的学习方法，才 烁 能融会 达 贯通，终身受 蓝 益。充分 宫 发挥学生主 污体作用，变 政 被动为主 轩 动的学习方式 跳 ，是提 瑞 高高中学生语文 轩素质 洲 的基础。
在研 筷 郊 修中我这样不断在反思 家 烛 教学中存在的问题，也 签 郝 真正领略到了培训的 响 精 褂 彩：既有理论的高 皂 屋建 晦 瓴，也有实践的 篱 品鉴入 狭 微；既有专家 股 的专业引 霓 领，也有同 甜 伴的经验互 搏助……在 吁 学习中明白了 郝 这样一 演 种理念：课堂需 改 要解 肚 决实际问题；学习 千 不 碾 是以学科为中心，而 易 研 是以问题为中心。讨论 病 五 、辩论等参与方式，促 悬 饱 进了交流与分享。整 戴 个 挝 培训过程清晰流畅 睫 ，引 扮 人入胜，美不胜 筋 收，总 按 是让人恋恋不 犊 舍，流连 噎 忘返。研修 无 的活动环环 刀 相扣，不 迫 看视频，就无 裳 法有针 养 对性的交流，不 呼 交流 刀 就不能很好的完成 扬 作 谊 业。
在学习中激 墙 捐 发了自己的兴趣，扩宽 裔 阿 了自己的视野；在教 甥 学 滚 中激活了自己的思 狰 维， 早 提高了自己的教 尤 学水平 狰 。远程研修虽 颧 然结束了 蝎 但是我相信 撅 我的学习远 附 没有结束 僵 ，我要有
“教 朽 到老， 窑 学到老”的精神 章 ！感 荧 谢指导老师，课程 窃 队 匆 老师，感谢所有为此 稼 力 次研修默默奉献的人们 宜 疗 ！
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