下面是小编为大家整理的班子成员批评意见汇总【完整版】,供大家参考。
班子成员 批评意见汇总
对李天元同志的批评意见汇总
李天元同志发言后， 以下同志依次提出批评意见：
徐营同志：
一是在形式主义方面， 我觉得确实像李校长说的那样， 政治思想学习不够， 学习过程流于形式， 敷衍了事。
客观上强调工作忙、 压力大和事务性工作较多， 缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。
在学习上， 以为仅仅就是抄抄笔记， 写写心得， 没有从更深的层次深刻体会学习的重要性。
二是官僚主义方面， 工作作风不实， 求真务实的精神不够。
1、 坐办公室作指示， 方法单一， 没有充分发挥主观能动性， 局限于上级要求做什么就做什么， 有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。
2、 对有关的政策法规研究不够， 工作方法较简单， 想法比较单一， 不能够很好地权衡利弊， 和教师交流也只限于业务层面， 对职工生活关心不够。
3、 工作中不能勇于打破老框框、 老套路， 胆子不够大， 奉行好人主义， 没有与时俱进。
立行立改； 自身思维方式、 工作作风还不适应当前经济社会发展的新形势， 思想还不够解放。
柳东君同志：
一是形式主义方面， 政治思想学习不够， 学习过程流于形式， 敷衍了事。
主要表现在：一是学习的自觉性不高。
存在以干代学的现象， 特别是当工作与学习发生矛盾时， 往往认为学习是“软指标” ， 可以往后推一推， 从而导致学习的自觉性不高， 而且学习的系统性不强， 学习效果不佳。
二是学习制度坚持的 - 1 -不好。
客观上强调工作忙、 压力大和事务性工作较多， 缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。
三是学布臵多， 检查少， 督促不严。
没有很好的深入基层， 真正走到师生当中， 有当甩手掌柜的现象。
忽视了 理论对实际工作的指导作用。
在学习上， 以为仅仅就是抄抄笔记， 写写心得， 没有从更深的层次深刻体会学习的重要性。
二是官僚主义方面， 工作作风不实， 求真务实的精神不够。
主要表现在：
一是坐办公室作指示， 方法单一， 没有充分
发挥主观能动性， 局限于上级要求做什么就做什么， 有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。
二是对有关的政策法规研究不够， 工作方法较简单， 想法比较单一，不能够很好地权衡利弊， 和教师交流也只限于业务层面， 对职工生活关心不够。
三工作中不能勇于打破老框框、 老套路， 胆子不够大， 奉行好人主义， 没有与时俱进。
立行立改；自身思维方式、 工作作风还不适应当前经济社会发展的新形势， 思想还不够解放， 工作思路不够开阔， 使至我校生源状况始终没有改善。
三是享乐主义方面， 纪律作风不够严谨， 纪律精神时有懈怠， 享乐思想有所抬头。
由于自身放松了 学习， 加之受到一些外来因素的干扰， 自己在纪律作风方面有所放松， 安于现状、 满足眼前， 也偶尔存在攀比心理； 不愿动心动脑动手， 缺少创新精神。
四是奢靡之风方面， 对自身要求不够严格， 在平时办公中， 有浪费的现象， 而且还不注意， 在平常的交往应酬中也存在一定浪费现象， 忽视了同志之间不吃饭也能工作的阶级情感。
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对徐营同志的批评意见汇总
徐营同志发言后， 以下同志依次提出批评意见：
李天元同志：
一是形式主义方面工作中出现布臵多、 检查少的现象
工作中出现了有布臵、 无检查的现象， 长此下去， 一定会影响教师的工作积极性， 这样的问题一定要在今后的工作中加以改进， 做到身先士卒， 工作有始有终。
例如， 教师的读书活动， 上级、 学校安排此项活动是为了提高教师的业务能力， 作为一名教育工作者应该既是指挥员， 又是战斗员； 身先士卒， 做好表率。
二是官僚主义方面有时习惯于坐办公室作指示
有些时候会给老师们造成误解， 经过这一阶段的学习、 反思， 觉得这样做是不对的， 这样下去会跟老师们越走越远、 离群众越来越远。
例如学校的安全工作， 有时处理一些安全工作的事务， 觉得給校警打个电话安排一下就可以了 ， 结果工作落不到实处， 甚至还留下安全隐患。
时刻要警钟长鸣， 戒躁戒躁。
既要沉下去思考， 又要冲到一线与同志们共勉。
柳东君同志：
一是部分教学活动走形式， 走过场
教学工作是学校的中心工作， 教学活动是提高教师业务能力的有效途径之一， 有的活动虽然开展了 ， 但有的活动只是为了完成上级的任务， 没有从教师的实际出发， 甚至有的活动草草率率的完成， 失去了 活动的意义阻碍了课堂教学改革向前发展。
- 3 -二是教学工作重点不突出， 具体措施不详实， 缺少指向性 教学工作虽有较大进步， 但工作重点还有些不突出， 具体工作的措施制定不详实， 有些工作出现指向性不强的问题。
例如， 由于各项工作措施不详， 导致了具体工作抓而不实， 像常规教学工作没有具体的规定， 备教批辅等工作没有严格的规章制度， 导致了 常规工作落实不具体， 这样势必影响学生成绩的提高。
三是工作中出现布臵多、 检查少的现象
布臵工作是抓好工作的必要环节， 此项活动出现了 有布臵、 无检查的现象， 长此下去，影响教师的工作积极性， 这样的问题要在今后的工作中加以改进， 做到身先士卒， 工作有始有终。
例如， 教师的读书活动， 上级、 学校安排此项活动是为了提高教师的业务能力，可是自活动方案下发以来， 作为主抓教学工作的副校长对此项工作没有过问， 缺少必要的检查， 致使教师参与读书活动积极性不高， 完成工作进度缓慢， 甚至有的教师在想：
“学校也不检查， 有可能就此淡了下来。
” ， 这样下去真的影响了 正常工作。
四是有时奉行好人主义
这是领导干部经常出现的问题。
工作中由于缺乏正确的指导性和方向性， 忽略了 作为一名校级领导应尽的职务。
工作中出现了送人情的现象， 这样会影响整个教师积极性的调动， 甚至影响整体工作。
五是有时习惯于坐办公室作指示
由于他分管工作较多， 心里总有一种高高在上的感觉， 总觉得有些工作可以在办公打个电话就能处理， 其实有些时候会 - 4 -给老师们造成误解， 这样下去会跟老师们越走越远、 离群众越来越远。
六是对当前工作安于现状， 满足实际
对教学工作缺少创新， 对学校的发展停滞不前， 这样的思想是错误的。
例如， 学校的教学特色、 课堂教学改革、 教师的业务、 学生的能力培养等方面都需要长足考虑， 都需要向特色方面发展。
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对柳东君同志的批评意见汇总
柳东君同志发言后， 以下同志依次提出批评意见：
李天元同志：
一是形式主义方面德育工作部分活动重点不突出， 具体措施不详实， 缺少指向性
例如家长会的召开， 由于准备工作措施不详， 导致了具体落实时个别环节出现漏洞， 影响了整个活动的效果。
再如学校的六一趣味运动会， 也出现了具体措施不到位， 活动开展时顾此失彼， 幼儿与小学发生挣场地的现象。
作为学校校级领导， 一定要细致谋划， 详实操作 。
万不可粗心大意。
二是官僚主义方面有时奉行好人主义
作为一名校级领导。
在工作中由于却不开面子， 发现个别教师有工作方面的失误、 陋习没能及时去指导、 批评， 忽略了 作为一名校级领导应尽的职务， 工作中出现了 送人情的现
象， 在其位谋其政， 工作要务实， 要为群众树立正能量， 提供好榜样， 领导必须身正言直。
让同志们真心佩服。
徐营同志：
一是部分德育教育活动走形式， 落实不到位
德育工作是学校的首要工作， 德育活动的开展是提高教师师德修养的重要手段， 本学年我校组织了 大型的家长会一次， 庆六一运动会， 计划进行的德育教育基地活动， 活动虽然开展了 ， 但有的活动只是为了完成上级的任务， 没有从学生的实际出发， 有的活动完成的没有达到要求，
- 6 -失去了活动的意义。
比如说德育教育基地活动， 没能够按照实际步骤完成， 具体过程操作简单， 导致了 整个活动没有达到预期效果， 再比如 说大课间活动个别地方还有走过场现象， 没有真正起到一定的作用。
二是工作中出现布臵多、 检查少的现象
有些活动要提前进行布臵， 但因为种种原因， 出现了有布臵、 无检查的现象， 长此下去， 影响教师的工作积极性， 这样的问题一定要在今后的工作中加以改进， 做到身先士卒， 工作有始有终。
例如学生晨检活动， 上级、 学校安排此项活动是为了预防传染病， 保证学生健康成长的需要， 可是自活动方案下发以来， 作为主抓此项工作的副校长对此项工作没有过多的关注， 缺少必要的检查， 致使个别班级晨检工作记录簿详实， 出现漏检现象。
在比如说落实学生守则规范方面布臵的很多， 没有及时去落实， 导致学生的养成教育没有达到想象的效果。
三是对当前工作安于现状， 满足实际
学校自 2011 年新班子组建以来， 已经由低谷走向良性发展的轨道， 学校各方面工作稳步提高， 连续两年被大安市教育局评为实施素质教育优秀学校， 学校各项工作受到了局领导、 学生家长的好评。
自开学以来， 以为学校已经发展到了一定的高度， 各项工作满足于实际、 安于现状， 对有的工作缺少创新， 对学校的发展停滞不前， 这样的思想是错误的。例如， 学校的校园文化、 学生的养成教育、 “体育、 艺术 2+1 活动” 、 学生的能力培养等方面都需要长足考虑， 都需要向特色方面发展。
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