下面是小编为大家整理的多交流,提高学生注意力,供大家参考。
多交流 提高学生的注意力 一位教育家说过：
“注意力是我们唯一的门户， 意识中的一切必须经过它才能进来。” 因此，在教学中我们应该采取多种方法来培养他们的注意力， 努力提高课堂教学效果。
首先， 要多交流。
1、 多与学生交流。
利用班会课或午间活动时间， 面向全体学生， 宣读小学生守则， 明确我们已经是小学生了， 和幼儿园时可不一样了， 长大了， 也懂事了。
孩子都喜欢听故事， 抓住这一特点， 我就到校图书馆借了 一本《中国传统美德故事》， 经常讲讲故事， 让孩子们通过故事去长知识， 懂道理， 避免了一味的说教。
2、 多与家长交流。
农村的家长大致可分三类：
有些家长比较重视孩子的学习， 而且也投入了不少的精力； 有些家长心里是很想孩子学得好， 但不知自己该怎么做； 还有些家长， 思想较为落后， 认为教育孩子是老师的事， 不太合作。此三类中， 第二类较为普遍。
教师可通过家长会、 家访、 电话联系等方式与家长多交流、 多沟通，以取得家长地配合， 营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。
孩子的书桌上， 只能放有书本等相应的学习用品， 不可摆放玩具、 食品， 更不能有电视机、 电话等声音干扰。
父母也尽可能不在孩子学习时进进出出， 大声干扰。
此外， 室内的光线也是一个容易被忽视的环节， 光线柔和适度有助于孩子集中注意力， 保证孩子在家能较为有效地学习。
每天安排一个时间(10-20 分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读， 这是一个使孩子口、 眼、 脑相互协调的过程。
孩子在读书的过程中， 尽量不读错、 不读丢、 不读断。
他的注意力必须高度集中， 把这种训练一直坚持下去， 孩子的注意力能逐步提高， 理解能力也会增强。
其次， 在校学习时， 老师成为主力军， 教师要引发兴趣， 让学生愿学。
1、 多样化的教学方法。
我们应该注意在教学过程中根据小学生的年龄特点， 利用直观教学手段， 吸引学生的注意力， 把培养孩子广泛兴趣与培养注意力结合起来， 同时教师要调控教学节奏， 创设良好的课堂氛围， 当发现学生疲倦时， 穿插一些趣味性的东西， 让学生唱一唱， 动一动，做一做小游戏， 促进学生集中注意力。
2、 多鼓励孩子。
“鸟儿要奋飞， 老师的鼓励是翅膀； 花儿要浇灌， 老师的微笑是甘露。”大人都喜欢听表扬的话， 何况孩子， 如果想让孩子在注意力集中方面有所进步， 那么仔细观察孩
子在学习中注意力集中的点滴进步吧， 及时予以鼓励。
孩子是夸出来的， 所以教学中要多夸夸孩子们。
3、 多督促养成好习惯。
义务教育小学数学新教材指出：“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、 举手发言等外在的形式， 更重要的是要逐步引导学生独立思考、 敢于提问、 认真倾听别人的意见、 乐于表达自己的想法等内在的学习品质。” 为了进一步培养学生的良好学习习惯， 就应充分地关注学生良好学习习惯的养成， 并将这一目标贯穿在教学的全过程。
总之， 对刚上学的孩子的注意能力不能要求过高， 要多一点再多一点耐心。
在课堂上， 教师一方面通过课堂教学内容和活动来吸引学生的注意力； 另一方面对注意力集中困难的学生多一些关注， 通过适时的提醒帮学生维持注意力； 教师还应该结合课堂学习内容组织一些专门的训练注意力的活动， 让孩子们能全身心的投入到我们的课堂中来。