篇一：批评意见清单(精选100条)学生
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《批评意见清单》
1、工作不够主动，学习不够深入，不求有功但求无过对教师个人生活关注不够，进校检查和老师交流少，甚至不交流，满足于守摊子。（史建云提）
2、高高在上，脱离群众。公仆意识淡薄、群众感情淡漠，在机关颐指气使，下基层架子很大，不关心群众，对群众的疾苦和诉求麻木不仁，对实际情况不了解不关注，不愿深入困难艰苦地区，不愿帮助基层和群众解决实际问题，甚至不愿同基层和普通群众打交道，怕给自己添麻烦。对上吹吹拍拍、曲意逢迎，对下不够亲切。有官气、独断专行，容不下他人，听不得不同意见。不相信群众，不依靠群众，不重视做群众的思想政治工作。（张相铭提）
3、艰苦奋斗精神弱化。觉得长期在艰苦地区工作已经是一种奉献了，无形中降低了“两个务必”的要求，吃苦精神有所弱化，对自我净化、自我完善、自我革新、自我提高不那么自觉了，享受方便优越条件的思想有所抬头，不愿过紧日子、苦日子的思想有所显现，吃苦在前、享受在后的意识有所淡化，与老百姓打成一片、一块苦、一块干还有差距。（贾清和提）
对aaa同志的批评意见
1.蜻蜓点水，走马观花。对教学工作调查研究不深入，调查覆盖面不宽，对基层实际了解不全面，有时浮于表面、流于形式，存在重形式、轻实效现象，静下心来与一线教师一起研究问题的措施少；深入群众家中、困难学生家中调研少；习惯当场解决看得见摸得着的具
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体问题和实际困难，对学校教育发展中的热点难点焦点问题深入调研不够，导致一些工作抓而不实际，一些计划和方案落不了。（丁永杰提）2.不切实际，不求实效。想问题、作决策、抓工作不认真领会上级精神，不了解基层实际，不研究情况、不解决问题。热衷于造声势、出风头。热衷于抓“典型”、点上热闹、面上冷清。抓工作不讲实效，不下功夫解决学校存在的存在的具体矛盾和问题，难以给领导留下印象的事不做，形不成多大影响的事不做，工作汇报或年终总结看上去不漂亮的事不做，仪式一场接着一场，总结一份接着一份，最后都是“空架子”、“假把式”。（张家华提）
3.表里不一，纪律松懈。有令不行、有禁不止，视规定为无物，使制度形同虚设。奉行“上有政策、下有对策”的实用主义，合意的就执行，不合意的就不执行。言行不一，台上台下两个形象，人前人后两种表现。（杨玥提）
对aaa同志的批评意见
1.学风不正，学用脱节。忽视理论武装，不认真学习党的理论和做好工作所需要的知识，把学习作为应付场面，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。学用脱节，说起来头头是道，做起来还是老一套，用科学理论指导实践、解决问题的能力不强，碰到具体问题无所适从，遇到突发事件束手无策。（张轩提）
2.文山会海，空话套话。对教委安排的工作缺乏实质内容，只注重形式和数量，华而不实。（张相铭提）
3.虚报浮夸，不说实情，不讲真话，报喜不报忧，掩盖矛盾和问
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题。对假情况、假数字、假典型听之任之，。底数不清、情况不明，不顾客观条件提过高目标。热衷于做表面文章，把口号当成绩，把准备做的说成已经做了的，把布置的说成落实的。（张尧提）
4.急功近利，好大喜功。不讲大局、不顾长远，不重视基础性工作，不顾地方实际和学生意愿，喜欢单纯的灌输式教育。（成国胜提）
5.不负责任，不敢担当。对待学区部署囫囵吞枣、断章取义，工作上敷衍塞责、推诿扯皮、得过且过。（丁永杰提）
对aaa同志的批评意见
1.追求享受，计较待遇。随着职务的提升和环境的变化，思想上放松了要求，生活待遇上存在一定的攀比心理，觉得自己工作很累，贡献不小。工作多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点就觉得委屈。对超出规定的生活待遇安之若素，比如出差安排的吃、住、行，有时出现标准高些，也碍于情面不去纠正，顺其自然，这是心理上享乐主义支配行动的表现。（丁永杰提）
2.庸懒松散，不思进取。争先进位意识不强，工作中只求“过得去”、不求“过得硬”，“标兵渐远、追兵渐近”的危机感不够强，习惯于和自己比，和过去比，看成绩多、看差距少，不能完全正视存在的问题，对别人的经验学习借鉴不多，想大事、议大事、抓大事不够，有求稳怕乱的思想，对一些新课程认识还不够深入，缺乏逢山开路、过河架桥的勇气和意志，缺乏紧抓不放、一抓到底、务求实效的狠劲。（张相铭提）
对aaa同志的批评意见
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1.庸懒松散，不思进取。争先进位意识不强，工作中只求“过得去”、不求“过得硬”，“标兵渐远、追兵渐近”的危机感不够强，习惯于和自己比，和过去比，看成绩多、看差距少，不能完全正视存在的问题，对别人的经验学习借鉴不多，想大事、议大事、抓大事不够，有求稳怕乱的思想，一些课程的研究还不够深入，缺乏逢山开路、过河架桥的勇气和意志，缺乏紧抓不放、一抓到底、务求实效的狠劲。（王涛提）
对aaa同志的批评意见
1.艰苦奋斗精神弱化。觉得长期在艰苦地区工作已经是一种奉献了，无形中降低了“两个务必”的要求，吃苦精神有所弱化，对自我净化、自我完善、自我革新、自我提高不那么自觉了，享受方便优越条件的思想有所抬头，不愿过紧日子、苦日子的思想有所显现，吃苦在前、享受在后的意识有所淡化，与老百姓打成一片、一块苦、一块干还有差距。（杨玥提）
2.落实不力，工作疲沓。由于年龄大了，习惯于以应付，会开了、教学任务布置了，事情就没有人再管了。基层难落实、难见效。“打埋伏”，遮掩“不落实”，甚至搞移花接木。抓工作始终慢半拍，不催不办、不推不动，办起事来拖拖拉拉。（张相铭）
对a同志的批评意见
1.学风不正，学用脱节。忽视理论武装，不认真学习党的理论和做好工作所需要的知识，把学习作为应付场面，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。学用脱节，说起来头头是道，做起来还是老一套，用科学
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理论指导实践、解决问题的能力不强，碰到具体问题无所适从，遇到突发事件束手无策。（张尧提）
2.弄虚作假，欺上瞒下。虚报浮夸，不说实情，不讲真话，报喜不报忧，掩盖矛盾和问题。对假情况、假数字、假典型听之任之，。热衷于做表面文章，把口号当成绩，把准备做的说成已经做了的，把布置的说成落实的。（成国胜提）
对a同志的批评意见
1.落实不力，工作疲沓。习惯于以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话，会开了、文件发了，事情就没有人再管了，会议和文件就是工作成效和成果。不能“一张蓝图绘到底”，前任栽桃后任栽杏，思路年年变、口号时时新。抓落实搞“上下一般粗”，基层难落实、难见效。“打埋伏”，遮掩“不落实”，甚至搞移花接木。抓教学工作始终慢半拍，不催不办、不推不动，上课拖拖拉拉。（张尧提）
2.追求享受，计较待遇。随着环境的变化，思想上放松了要求，工作多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点就觉得委屈。对超出规定的生活待遇安之若素，比如出差安排的吃、住、行，有时出现标准高些，也碍于情面不去纠正，顺其自然，这是心理上享乐主义支配行动的表现。（张轩提）
对a同志的批评意见
1.庸懒松散，不思进取。争先进位意识不强，工作中只求“过得去”、不求“过得硬”，“标兵渐远、追兵渐近”的危机感不够强，习
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惯于和自己比，和过去比，看成绩多、看差距少，不能完全正视存在的问题，对别人的经验学习借鉴不多，想大事、议大事、抓大事不够，有求稳怕乱的思想，一些领域改革还不够深入，缺乏逢山开路、过河架桥的勇气和意志，缺乏紧抓不放、一抓到底、务求实效的狠劲。（张相铭提）
2.玩心太重，追求享受。上班时间打游戏、看电影、心思不在教学工作上。开口谈享受，闭口要回报，追求物质。（丁永杰提）
对a同志的批评意见
1.艰苦奋斗精神弱化。觉得长期在艰苦地区工作已经是一种奉献了，无形中降低了“两个务必”的要求，吃苦精神有所弱化，对自我净化、自我完善、自我革新、自我提高不那么自觉了，享受方便优越条件的思想有所抬头，不愿过紧日子、苦日子的思想有所显现，吃苦在前、享受在后的意识有所淡化，与老百姓打成一片、一块苦、一块干还有差距。（张家华提）2.学风不正，学用脱节。平时学习不够，除星期一参加集体学习外，很少自学，平时开会讲话，用的都是方言，普通话讲得很难听，有时上面领导来指导调研工作，用半方言半普通话讲，让人听的不明白，这是没有认真学习普通话的结果，犯了学习上的形式主义。（张相铭提）
对a同志的批评意见
1.高高在上，脱离群众。公仆意识淡薄、群众感情淡漠，在机关颐指气使，下基层架子很大，不关心群众，对群众的疾苦和诉求麻木不仁，对实际情况不了解不关注，不愿深入困难艰苦地区，不愿帮助
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基层和群众解决实际问题，甚至不愿同基层和普通群众打交道，怕给自己添麻烦。对上吹吹拍拍、曲意逢迎，对下横眉竖目。官气十足、独断专行，容不下他人，听不得不同意见。不相信群众，不依靠群众，不重视做群众的思想政治工作。（丁永杰）
2.“三公”经费管控不严。压缩“三公”经费具体措施不明确、不透明、操作性不强。（成国胜提）
3.廉洁自律落实不严。严于律己力度不够，存在时松时紧现象。对一些干劲不足、作风懒散、比资格讲待遇、“不作为”、“混日子”的教师教育不到位。（张相铭提）
第二篇：批评意见清单北宁中心学校第三活动小组教师民主生活会
陆岑刚
一、陆岑刚对农正林的批评意见：
1、只满足现有教学方式方法，不学习、不钻研、墨守成规、凭经验办事，认为自己从教多年、成绩显著、骄傲自满。例如：以前经常主动去听同学科及边缘学科老师的课，互相交流，共同提高，现在只为了完成学校下达的每月听两节课外，从不主动去听哪个老师的课。
2、认为自己职称高、资格老，工作不认真，傲气十足，不虚心学习，取长补短，我行我素，不讲大局，缺乏团队协作精神。例如：在年级组办公室里，有些班主任用电脑处理问题不会操作时，不会主动去帮他们，而是他们开口问什么，才教什么。
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二、陆岑刚对李松华的批评意见：
1、意志消沉，敬业精神缺失。例如平时考试有时会让学生来帮改选择题。
2、工作热情减退，责任心不强。例如有时与同事交流时说这样的想法：“教书教好教坏一个样，都是领一样的工资，多做可能还会被领导抓小辫子。”
年9月29日
第三篇：批评意见清单一、对xx同志的批评意见
1、担当意识弱化，工作只是下任务、压担子，放权变甩手，认为自己安排的就是干部职工落实的，不主动与大家一起研究工作、解决问题。
2、不敢创新工作方法，怕惹出新的麻烦，亲力亲为的劲头弱化，在一些工作中只当“指导员”，不当“战斗员”，对工作中出现的失误提批评意见不到位。
3、在调查研究中，到班级和年级段听取汇报的少，真正沉到矛盾纠纷多、工作开展难的调研少，提出解决困难问题的对策措施没有针对性和可操作性。
二、对xx同志的批评意见
1、心存畏难情绪，担当精神不足。有的工作安排后，不指导分析工作中的困难和问题，只是要结果，与老师交心谈心、理解老师的思想工作做得少，只顾把工作安排下去，对职工重使用轻管理情况突出，一些工作上思想没有统一，工作没有形成合力。
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2、督查不勤，落实不力，有时考虑处理问题就事论事，导
致工作思路不宽不新，工作举措不实不力，有时精神懈怠，工作激情下降。
3、工作作风不够务实，不注重工作实效，推进工作措施不明确，存在只在乎大而化之安排工作，没有很好地结合本地工作实际进行任务分解和落实，缺少检查督促。
三、对xx同志的批评意见
1、与教师沟通、交流少，对待教师，只顾把工作任务安排下去后就等着结果，不帮忙研究解决遇到的困难，沟通交流的时间较少。
2、不敢创新工作方法，工作缺乏前瞻性，不敢担当，怕得罪人，面对急、难、险、重任务时，办法不多，有时将矛盾上交。
3、工作作风不实，工作执行力不强，工作落实不重实效。在工作安排和落实工作时不深入思考、不结合实际，提前谋划工作不足，对工作的思谋不深，提出可供决策、参考的意见建议少、可操作性差，一旦在执行中遇到问题就卡壳，无计可施。
四、对xx同志的批评意见
1、理论学习积极主动性不够，存在消极应付现象。理论学习有时不积极不主动，应付上级要求多，偶有学习蜻蜓点水、浅
尝辄止、不求甚解，开展专题学习研究不够。
2、工作关注形式多。有些工作和活动完全是为了完成学校下达的指标而开展，有的为了检查需要写进了计划却未能有效实施，有的甚至是补计划、补活动，活动的目的性和效果不够明显。
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3、在工作中只愿抓大事而对一些小件不愿意抓，认为具体工作由手下做，有抓大放小的思想。在落实抓大不放小、学生面前无大小的工作方针不够彻底。关心师生不够，认为只要多到学生食堂用餐、多到教室、学生宿舍转转，就是联系了群众，跟其他普通教师联系得少。
第四篇：批评意见清单民主生活会上提出的批评意见
1、主动学习的热情不足。
2、带头到一线执法的力度不够。
3、缺乏锻炼身体，致使没有把最好的身体状态带到工作中，有时带病上班。
4、创新意识不足，没能大胆创新工作方式习惯用老方法解决文化市场出现的新问题。
5、密切联系群众不够，缺乏与业户面对面的谈心交流。
6.学习文化领域的法律法规意识不足，掌握的不全面。
6、带头到一线执法的力度不够。
7、带头执行挂牌上岗、集中学习等规章制度的力不不够。
8、深入基层少，对全市文化市场的动态了解的不全面。
9、上班时间喝咖啡、泡枸杞，存在享乐主义。
10、建议建立网上留言机制，同时发挥领导班子信箱实质作用，及时采集群众意见，畅通民意渠道，掌握单位乃至全省xxxxx工作的热点、难点问题，做到对症下药、有的放矢。
11、.对有些事情工作处理方法方法不够恰当，缺乏好的策略，精品文章
总认为自己的意图是好的，方式方法欠缺一些同志们都会谅解的。
12.工作务实精神不够。
13.对党员队伍的意见和建议。在加强党的组织建设中，要注意发展党员的质量，做到成熟一个发展一个；对入党积极分子进行考察应全面，不要只考察他们的政治思想素质，还要考察他们的道德素质与工作表现；另外对党员教育应形式多样化，让更多的党员走出去学习，请专家来讲课，接受教育提高党员的思想素质，真正发挥共产党员的先锋模范作用。
14、领导在管理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不够。
15、工作举措方面要明确工作思路和内部的工作分工，做好各项工作的的坚强后盾，更多收集有利于本单位发展的建议，多与普通职工交流谈心，多下基层深入调查研究，关心基层干部职工，对职工、基层反映的问题应积极协调解决，切实解决实际问题和困难。
16、在对新情况，新问题，创新工作方法，创造性开展工作上还有待于进一步加强；
17、政治理论学习不足，理论水平有待提升。理论学习重视不够，强调事务多，学习的内容不系统，不广泛，有时只注重实用主义，即用即学，不注重全面、系统。
18、强调事多，真正下基层检查指导工作偏少；开会、听汇报多，深入基层了解实情较少，真正带问题去基层调研的时间和力度不够。
19、接受新事物的速度不够快，建议重视学习、加强学习；
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20、上进的动力和工作激情不够，做工作求完成，不求有功，不出大错。
21、创新意识，创新能力不足。表现在工作上按部就班，“指一指，拜一拜”，创新理念不够。
22、贯彻民主集中制原则有差距。有时存在着发扬民主不够或集中统一也不够的问题，工作有时停留于一般化，缺乏很强的创造性和创新精神，实际工作中满足现状，强调平稳，过多的注重xxxxx工作的完成，工作中缺乏创新，尤其是涉及人员稳定的事情过于谨慎，对实际工作中的创新等有些存在不应该的怀疑态度。
23、存在着学习理论知识不足，对党的基本理论和经典著作没有能够认真领会，而且没有达到学用结合的标准，有时说起来头头是道，但用科学理论指导实践，解决问题的能力不强。在专业知识学习方面也有欠缺，看问题、做判断也存在表面化的问题，需要决策时，有时表现得既不专业也不具体。
24、宗旨观念有待加强，服务意识有待提升。对非职责范围内的事情主动服务不够。
25、互相批评的风气尚未形成。缺乏经常性的思想交流和谈心活动。在民主生活会上，也只是过多地自我批评，互相批评的不是很尖锐，怕影响团结，有应付走过场的现象。
实践教育活动要注重务实有效。希望能把好事办好、实事办实，活动的重点建议放在为群众、基层解决问题和办事情上来。
18.工作有时候偏重于任务完成，存在急于求成的心态。没有兼
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顾各方的利益，没多听取意见建议。
缺乏责任担当，有时自己落好，矛盾上交。一遇事就讲客观，讲条件，遇见工作上的事，一说难度太大，这个问题不好解决，没有从主观上找怎么干好工作的结合点。
28、工作抓落实不具体、不深入，习惯于当二传手，创新意识开展工作不够。
29、激情少，暮气重。年纪不大，像个老头儿，遇到难事光想推，缺少担当勇气。
30、有好人主义思想。工作生活中，不愿触及深层次矛盾，怕得罪人。处理事情比较“圆滑”，一团和气，你好我好大家好。工作时间长了，人际关系处理的比较好，在开展工作时怕伤感情，放不开手脚。
31、接受新事物的速度不够快，建议重视学习、加强学习。
32、宗旨观念有待加强，服务意识有待提升。对非职责范围内的事情主动服务不够。
33、求稳怕乱，明哲保身，有时所属人员抱怨较多，作为干部骨干，没有及时去批评指正，而是放任自流。
工作中满足于老经验、老办法，只求过得去，不求过得硬，工作标准还需进一步提高。
35、工作中重安排，轻方法，有时把繁重的工作安排下去后，没有及时交给他们合适正确的方法。
36、老党员骨干作用发挥不明显，对显而易见的问题不去改正和
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表率。
37、工作中有时好高骛远，急功近利。
38、爱批评人、经常批评人，不讲方法、不讲场合，更不考虑别人的感受。批评常常变成了指责，特别是工作上出现了纰漏，不是给同志们举一反三，查原因、究根源，而是用棍棒敲打的方式训斥，甚至指责，加重了同志们的心理负担。
39、工作中统筹性还需加强，所属人员整体效率还需进一步提高。
40、好拿手电筒照别人。经常对别人评个头品个足，意识不到自己身上毛病也不少。遇事往往不从自己身上找缺点、找毛病，有时候在一些问题上，刻意强调客观，强调他人，从来不看自己身上存在啥问题、啥毛病，修炼自己不足。
41、在无私奉献上做得还不够好，有时在思想深处还掺杂着私心邪念，有一些患得患失的情绪等等。在实际工作中表现在对服务上不够精细，处理题目表面化，有时停留在指出题目点到为止，没有主动的追究题目发生的根源题目，较少主动思索举一反三，共同戒免。
抓工作一杆子插到底，管得过多过细，认为只有自己抓着放心，对其他同志放不下心。
43、主持会议工作的时候，工作效率不是太高，开会拖的时间太长，话题不太集中。
44、缺乏亲和力，作为班长在班子成员面前过于严厉，很难接近，与下属很少沟通、很少交流，听不到真实情况，不利于工作的科学决策。
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45、喜欢背后说人，不当面指出。
46、没说具体明确真正做什么活，给大家交个底到底做啥，只会叫大家绷紧，钢过硬会折。
47、在工作中，有时会有脾气暴躁的现象。班子整体带头执行有关规章制度的自觉性和力度不够，如遵守挂牌上岗制度，集中学习制度，考勤制度等。
48、没有经常性的带头到一线执法，更多的是依靠两队到一线执法，尤其是不分管这项工作的更是如此。
49、缺乏大胆创新，墨守陈规，用老办法解决新问题。50、缺乏担当，存在着多一事不如少一事的心态，对一些热点难点问题不积极不主动。
51、深入基层少，对文化市场出现的一些新问题新动态掌握不及时，把握不住脉搏。
52、对一线执法人员的业务培训较少。
53、开展有利于干部职工身心健康的文体活动较少。
54、市区办事很少步行或乘坐公共交通工具，与国家提倡的低碳生活和勤俭节约不相符。
55、在全市工作中缺乏争先创优的热情。
56、在具体工作中安排部署的多，身体力行的少。
31.缺乏在全市工作中争创一流的热情，只满足于在文化领域争创一流。
57、上下班和外出办事多乘坐私家车，很少步行和乘坐公共交通
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工具，存在享乐主义。
58、带领干部职工参加有利于身心健康的文体活动较少。
59、带头到一线执法的力度不够。60、到基层调研的力度不高够，致使由于到这个单位时间比较短而对全市文化业户的分布情况和经营情况掌握不全面。
第五篇：批评意见清单民主生活会上提出的批评意见
1、主动学习的热情不足。
2、带头到一线执法的力度不够。
3、缺乏锻炼身体，致使没有把最好的身体状态带到工作中，有时带病
上班。
4、创新意识不足，没能大胆创新工作方式习惯用老方法解决文化市场
出现的新问题。
5、密切联系群众不够，缺乏与业户面对面的谈心交流。
6.学习文化领域的法律法规意识不足，掌握的不全面。
6、带头到一线执法的力度不够。
7、带头执行挂牌上岗、集中学习等规章制度的力不不够。
8、深入基层少，对全市文化市场的动态了解的不全面。
9、上班时间喝咖啡、泡枸杞，存在享乐主义。
10、建议建立网上留言机制，同时发挥领导班子信箱实质作用，及时采集群众意见，畅通民意渠道，掌握单位乃至全省xxxxx工作的精品文章
热点、难点问题，做到对症下药、有的放矢。
11、.对有些事情工作处理方法方法不够恰当，缺乏好的策略，总认为自己的意图是好的，方式方法欠缺一些同志们都会谅解的。
12.工作务实精神不够。
13.对党员队伍的意见和建议。在加强党的组织建设中，要注意
发展党员的质量，做到成熟一个发展一个；对入党积极分子进行
考察应全面，不要只考察他们的政治思想素质，还要考察他们的道德素质与工作表现；另外对党员教育应形式多样化，让更多的党员走出去学习，请专家来讲课，接受教育提高党员的思想素质，真正发挥共产党员的先锋模范作用。
14、领导在管理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不
够。
15、工作举措方面要明确工作思路和内部的工作分工，做好各项工作
的的坚强后盾，更多收集有利于本单位发展的建议，多与普通职工交流谈心，多下基层深入调查研究，关心基层干部职工，对职工、基层反映的问题应积极协调解决，切实解决实际问题和困难。
16、在对新情况，新问题，创新工作方法，创造性开展工作上还有待
于进一步加强；
17、政治理论学习不足，理论水平有待提升。理论学习重视不够，精品文章
强
调事务多，学习的内容不系统，不广泛，有时只注重实用主义，即用即学，不注重全面、系统。
18、强调事多，真正下基层检查指导工作偏少；开会、听汇报多，深
入基层了解实情较少，真正带问题去基层调研的时间和力度不够。
19、接受新事物的速度不够快，建议重视学习、加强学习；
20、上进的动力和工作激情不够，做工作求完成，不求有功，不出大
错。
21、创新意识，创新能力不足。表现在工作上按部就班，“指一指，拜一拜”，创新理念不够。
22、贯彻民主集中制原则有差距。有时存在着发扬民主不够或集中统
一也不够的问题，工作有时停留于一般化，缺乏很强的创造性和创新精神，实际工作中满足现状，强调平稳，过多的注重xxxxx工作的完成，工作中缺乏创新，尤其是涉及人员稳定的事情过于谨慎，对实际工作中的创新等有些存在不应该的怀疑态度。
23、存在着学习理论知识不足，对党的基本理论和经典著作没有能够
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认真领会，而且没有达到学用结合的标准，有时说起来头头是道，但用科学理论指导实践，解决问题的能力不强。在专业知识学习方面也有欠缺，看问题、做判断也存在表面化的问题，需要决策时，有时表现得既不专业也不具体。
24、宗旨观念有待加强，服务意识有待提升。对非职责范围内的事情
主动服务不够。
25、互相批评的风气尚未形成。缺乏经常性的思想交流和谈心活动。
在民主生活会上，也只是过多地自我批评，互相批评的不是很尖锐，怕影响团结，有应付走过场的现象。
26、实践教育活动要注重务实有效。希望能把好事办好、实事办实，活动的重点建议放在为群众、基层解决问题和办事情上来。
18.工作有时候偏重于任务完成，存在急于求成的心态。没有兼顾各方的利益，没多听取意见建议。
27、缺乏责任担当，有时自己落好，矛盾上交。一遇事就讲客观，讲条件，遇见工作上的事，一说难度太大，这个问题不好解决，没有从主观上找怎么干好工作的结合点。
28、工作抓落实不具体、不深入，习惯于当二传手，创新意识开展工
作不够。
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29、激情少，暮气重。年纪不大，像个老头儿，遇到难事光想推，缺
少担当勇气。
30、有好人主义思想。工作生活中，不愿触及深层次矛盾，怕得罪人。
处理事情比较“圆滑”，一团和气，你好我好大家好。工作时间长了，人际关系处理的比较好，在开展工作时怕伤感情，放不开手脚。
31、接受新事物的速度不够快，建议重视学习、加强学习。
32、宗旨观念有待加强，服务意识有待提升。对非职责范围内的事情
主动服务不够。
33、求稳怕乱，明哲保身，有时所属人员抱怨较多，作为干部骨干，没有及时去批评指正，而是放任自流。
34、工作中满足于老经验、老办法，只求过得去，不求过得硬，工
作标准还需进一步提高。
35、工作中重安排，轻方法，有时把繁重的工作安排下去后，没有及
时交给他们合适正确的方法。
36、老党员骨干作用发挥不明显，对显而易见的问题不去改正和表
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率。
37、工作中有时好高骛远，急功近利。
38、爱批评人、经常批评人，不讲方法、不讲场合，更不考虑别人的感受。批评常常变成了指责，特别是工作上出现了纰漏，不是给同志们举一反三，查原因、究根源，而是用棍棒敲打的方式训斥，甚至指责，加重了同志们的心理负担。
39、工作中统筹性还需加强，所属人员整体效率还需进一步提高。
40、好拿手电筒照别人。经常对别人评个头品个足，意识不到自己身
上毛病也不少。遇事往往不从自己身上找缺点、找毛病，有时候在一些问题上，刻意强调客观，强调他人，从来不看自己身上存在啥问题、啥毛病，修炼自己不足。
41、在无私奉献上做得还不够好，有时在思想深处还掺杂着私心邪
念，有一些患得患失的情绪等等。在实际工作中表现在对服务上不够精细，处理题目表面化，有时停留在指出题目点到为止，没有主动的追究题目发生的根源题目，较少主动思索举一反三，共同戒免。
42、抓工作一杆子插到底，管得过多过细，认为只有自己抓着放心，对其他同志放不下心。
43、主持会议工作的时候，工作效率不是太高，开会拖的时间太
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长，话题不太集中。
44、缺乏亲和力，作为班长在班子成员面前过于严厉，很难接近，与
下属很少沟通、很少交流，听不到真实情况，不利于工作的科学决策。
45、喜欢背后说人，不当面指出。
46、没说具体明确真正做什么活，给大家交个底到底做啥，只会叫大
家绷紧，钢过硬会折。
47、在工作中，有时会有脾气暴躁的现象。班子整体带头执行有关规
章制度的自觉性和力度不够，如遵守挂牌上岗制度，集中学习制度，考勤制度等。
48、没有经常性的带头到一线执法，更多的是依靠两队到一线执法，尤其是不分管这项工作的更是如此。
49、缺乏大胆创新，墨守陈规，用老办法解决新问题。
50、缺乏担当，存在着多一事不如少一事的心态，对一些热点难点问
题不积极不主动。
51、深入基层少，对文化市场出现的一些新问题新动态掌握不及
精品文章
时，把握不住脉搏。
52、对一线执法人员的业务培训较少。
53、开展有利于干部职工身心健康的文体活动较少。
54、市区办事很少步行或乘坐公共交通工具，与国家提倡的低碳生活
和勤俭节约不相符。
55、在全市工作中缺乏争先创优的热情。
56、在具体工作中安排部署的多，身体力行的少。
31.缺乏在全市工作中争创一流的热情，只满足于在文化领域争创一流。
57、上下班和外出办事多乘坐私家车，很少步行和乘坐公共交通工
具，存在享乐主义。
58、带领干部职工参加有利于身心健康的文体活动较少。
59、带头到一线执法的力度不够。
60、到基层调研的力度不高够，致使由于到这个单位时间比较短而对
全市文化业户的分布情况和经营情况掌握不全面。
内容仅供参考
篇二：批评意见清单(精选100条)学生
对其他班子成员批评意见清单
对其他班子成员批判意见清单
一、对X同志的批判意见1.X同志工作劲头足，在到办事处工作以来，落实指示动作快、效率高。但是在深入基层调查讨论上，还存在听社区汇报多、与群众唠家常少，伴随上级调研多、主动调研少，面上指导多、帮难解困少等问题。建议主动深入基层，更好地进行工作指导。"2.工作谋划创新不够。工作进取意识和创新意识不强，习惯于用传统思维和方法推开工作，对工作的超前思索谋划不到位。比方，在工作上满足于上级指示要求多，不能够主动思索工作的开展，工作缺乏体系性。
二、对X同志的批判意见1.到基层调研存在重数量轻质量的问题。与基层干部群众应对面心贴心的沟通不够。同时，大多数时候都是根据基层的支配进行调研等，造成调研不够系统深入。
2.落实上级决策部署效率和质量有待加强。紧跟形势任务落实上级部署方面，虽然也能保证质量，但是基本上按部就班，没有新意，不能够做到创造性的完成工作。在有些环节还存在跟不上慢半拍不彻底的现象。对中央的政策省委决策部署都能看法坚决，但行动不够快速，落实不够全面，效果不够理想，独特是在落实中碰到困难时，专心主动协调想方法克服的少。
3.对信访工作重视不够。虽然能对信访疑难案件亲自处理，亲力亲为，抢先垂范，但对信访困难群众关怀关爱救助不够。创新意识不强，工作动力缺乏，满足于老阅历，不擅长在总结、在提升。
三、对X同志的批判意见1.讨论工作不够深入。对专项工作的依靠性比较大，在基础建设上下的苦功还不够。比方在纪检工作中，多以下发工作方案为主，主要在落实上级文件，在自身的培训教育、学习商量、调查讨论等方面做得比较少。
2.工作标准不够高。城市管理精细化程度不够，工作中冲劲缺乏，满足于"领导不批判"，有得过且过的现象。比方在班子会议上已经做出明确要求，对背街小巷要进行长期的管控，保持环境秩序干净。但是没有长效保持的措施和效果，切实治理的决心不大。
四、对x同志的批判意见1.理论学习抓的不紧。X同志存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，对理论学习不重视，没有发挥好带头作用。建议结合实际业务，加大相关学问学习，拓宽视野，拓展渠道，增添自己的业务能力和水平。
2.创新意识不强。对所分管的工作循规蹈矩、局限于上级规定动作，没有创造性地开展。在实际工作中习惯于沿用老思维、老方法、老框框分析和解决问题，创新意识不强，面对当前工作的新形势、新任务，缺对策、少方法。
3.工作深入不够。比方你负责x工作，任务重、遗留问题多，潜在肯定规定维稳压力。你作为负责人，过问的少、关注的少，存在顾此失彼的问题，系统分析、综合研判，前瞻性工作不到位。
五、对X同志的批判意见1.工作缺乏创新意识。对难点问题采纳阅历主义解决多，比方在安全生产管理方面，运用的手段较少且不够敏捷，造成对这项工作的监管不够到位，不能创新思维充分发挥安全生产管理信息化的作用。
2.工作主动性缺乏。对分管的工作更多根据现行政策，工作完成限于常规工作，存在等工作的现象，点我名我就干，职责范围内工作就干好，没有进行系统性、长期性的规划。
3.理论学习不全面不深入。学习自觉性还不够，没有能够持之以恒、常抓不懈，存在着工作忙的时候放一放、大项活动密集时停一停的现象；
在学习深化上，表达在记笔记、写心得、谈体会多，融入思想、融入工作、指导实践少；
创新的对策举措不多，特殊是针对现阶段学生特点，抓好思想工作创新讨论上还不够，解决重难点问题还乏力。
对其他班子成员批判意见清单
一、对XX同志的批判意见：
1、工作上急于求成，具体支配上不够周密，注重成果多，关注过程少。
2、关怀同志不够，与干部职工谈心交心的少
工作上缺少进取、创新精神，满足于现状。
2、习惯于当"甩手掌柜"，分管工作指导不够，抓的不细。如：文书把关不严，有时有出错的现象。
3、有时碍于情面有参与宴请的现象。
4、也存在公车私用现象。
四、对XX同志的批判意见：
1、业务学习缺乏。应加强业务学问尤其是计算机学问的学习更新，以便更好高效地工作。
2、进取心不够强，缺乏争先创优的工作激情。
3、存在着应付以求过关的想法，有享乐主义倾向。
4、工作纪律坚持不够，有迟到早退现象。
五、对XX同志的批判意见：
1、创新意识不够，有凭阅历办事现象，应加强对全局新学问指导和辅导。
2、进取心缺乏，涉及全局性工作时有畏难心情。
3、生活上艰苦奋斗精神不够，有吃请现象。
4、工作纪律坚持不够，有迟到现象。
对其他班子成员批判意见清单
一、**对**同志的批判意见：
1．有令不行、有禁不止。例如:今年4月份，杨某某司机没有道路运输证跑运输，按规定应罚3-5万元，可你打招呼，罚5000元可以了。明显削减了国家的罚没收入，还说是考虑当地老百姓的实际状况，多了罚不出。
2．不敢担当，不愿负责。如：去年年底，交通运输管理所的职工反映动创卫，节假日加班，就发给大家的创卫补贴，可到7月份还没有落实。
二、**对**同志的批判意见：
1．工作不实，落实不力。你作为分管运输管理所的副局长，在宣扬服务方面不到位，致使有的车主的从业资格证和道路运输证过期后才进行年检年审，反过来还要罚车主的款。
2．衙门作风严重。你对运管所谁分管什么工作记不清，往往在开会支配时，找错了对象。
3．高高在上，脱离群众。今年7月1日，由于平常没找党员负责人谈心，不了解同志们平常想什么，如今做什么，导致两党员在民主生活会上发生争吵，造成不良影响。
三、**对**同志的批判意见：
1．落实惠民政策缩水走样。如：你在去年农村招呼站建设时，只规定每个站建设在2万元之内，建设舍不得投资，一部分老百姓讲，在下雨等车时躲不了多少人，建设规模不大气。
2．组织涣散、纪律松弛。你在今年创卫中分管西、北站的创卫工作，肖家园五小行业整治工作，滓土运输车辆证件的办理等。有好多群众找你时，你说一时在这里，一时在那里，到底在哪里找不到人。
3．方法简洁粗暴。去年11月，在办理**至**的线路牌后，另一条线路的老车主和部分群众跑来上访，说不经过他们同意就乱办线路牌。你说"交通部门办线路牌时，是经过考察之后才办的，莫非要经过你们同意吗？"没有耐烦细致地进行解释工作。
四、**对**同志的批判意见：
1．脆弱涣散，办事不公。今年4月在创卫工作中，你分管肖家园办事处的创卫工作，在一些宾馆和理发店，有的发了卫生答应证，有的没发。有些群众反映，说同样或差不多的店子为什么给他们发，不给我们发，还是你在督查职能部门时强调不到位，检查落实不到位造成的，导致办事不公。
2．有令不行、有禁不止。例如:今年4月份，杨某某司机没有道路运输证跑运输，按规定应罚3-5万元，可你打招呼，罚5000元可以了。明显削减了国家的罚没收入，还说是考虑当地老百姓的实际状况，多了罚不出。
3．工作不实，落实不力。比方运管任务下达了，你没有按进度跟进，对任务完成状况了解不细致。
五、**对**同志的批判意见：
1．衙门作风严重。你对运管所谁分管什么工作记不清，往往在开会支配时，找错了对象。
2．落实惠民政策缩水走样。如：你在去年农村招呼站建设时，只规定每个站建设在2万元之内，建设舍不得投资，一部分老百姓讲，在下雨等车时躲不了多少人，建设规模不大气。
3．组织涣散、纪律松弛。你组织纪律观念有些松懈。在平常的工作和生活中，有时候说话办事随便性强，不留意本身的形象，想说甚么就说甚么，不重视场合和分寸。
六、**对**同志的批判意见：
1．办事方法简洁粗暴。去年11月，在办理**至**的线路牌后，另一条的老车主和部分群众跑来上访，说不经过他们同意就乱办线路牌。你说"交通部门办线路牌时，是经过考察之后才办的，莫非要经过你们同意吗？"没有耐烦细致地进行解释工作。
2．脆弱涣散，办事不公。今年4月在创卫工作中，你分管肖家园办事处的创卫工作，在一些宾馆和理发店，有的发了卫生答应证，有的没发。有些群众反映，说同样或差不多的店子为什么给他们发，不给我们发，还是你在督查职能部门时强调不到位，检查落实不到位造成的，导致办事不公。
3．不敢担当，不愿负责。如：去年年底，交通运输管理所的职工反映第13个月工资没到位，你不情愿做解释工作，推辞这是上级领导的事，不主动向上反映，说我也没方法。
七、**对**同志的批判意见：
1．工作不实，落实不力。你作为分管运输管理所的副局长，在宣扬服务方面不到位，致使有的车主的从业资格证和道路运输证过期后才进行年检年审，反过来还要罚车主的款。
2．衙门作风严重。你对运管所谁分管什么工作记不清，往往在开会支配时，找错了对象。
3．不关怀群众冷暖，责任心不强。今年7月1日，由于平常没找党员负责人谈心，不了解同志们平常想什么，如今做什么，导致两党员在民主生活会上发生争吵，造成不良影响。
八、**对**同志的批判意见：
1．落实惠民政策缩水走样。如：你在去年农村招呼站建设时，只规定每个站建设在2万元之内，建设舍不得投资，一部分老百姓讲，在下雨等车时躲不了多少人，建设规模不大气。
2．组织涣散、纪律松弛。你组织纪律观念有些松懈。在遵守机关纪律方面，上班期间偶尔有晚来早走现象。
3．办事方法简洁粗暴。去年11月，在办理**至**的线路牌后，另一条线路的老车主和部分群众跑来上访，说不经过他们同意就乱办线路牌。你说"交通部门办线路牌时，是经过考察之后才办的，莫非要经过你们同意吗？"没有耐烦细致地进行解释工作。
篇三：批评意见清单(精选100条)学生
批评意见清单2批评意见清单2一、对___同志批评意见1.在贯彻落实上级工作部署方面重过程轻实效，以会议贯彻会议、就文件落实文件的现象还是存在，下基层检查工作偏重于检查台帐、会议记录、个人笔记，对于开展每项工作，比较注重宣传效应，经常是强调信息稿件、简报的多，具体有没有落实、效果怎么样过问的少，一定程度上造成了重形式、轻内容的导向，增加了基层的负担，影响了工作实效。
2.有时当手头工作稍多时，性子就有些急躁，态度不够和蔼。如遇到需重复解释的问题时，显得没有耐心，没有合理调整自己的情绪，导致部分干部产生距离感。平时与基层群众交流较少，与基层干部谈心较少，有时存在“严下不严上”现象，缺乏科学合理、张弛有度的管理方法。
二、对___同志的批评意见1.对机关干部关心、关爱不够。与大家沟通少，工作接触中也多以就事论事，不够注重与干部职工的交流沟通。
2．有求稳求安思想，无形当中开拓创新意识受到束缚，工作习惯于按部就班。标准不高，创新不够，办法不多，满足于四平八稳，不出问题，不捅漏子，只求过得去，不求过得硬。在理论学习上满足于过去所学，对新的理论和业务浅尝辄止，蜻蜓点水，缺乏系统和深入的思考、理解。
三、对___同志的批评意见1．履行“一岗双责”意识不到位。在党风廉政建设工作中
只注重抓行政工作，没有把党风廉政建设工作放到与行政工作同等重要位置，同步进行考虑。在抓党风廉政建设上制度不健全，规范性建设意识不强，工作制度建设不健全，导致监督工作起不到应有的监管作用。
2．在制度执行上不到位。如抓理论中心组学习落实不到位，没有很好的规划整体学习计划，学习时间有时过长，实用主义学习较多，不利于班子成员开拓视野，转变观念，不利于班子成员整体能力素质的提升。
问题清单___副局长___（20__年2月）
一、在坚决维护____在党中央和全党的核心地位、维护中央权威和集中统一领导方面。
1.存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了政治理论学习效果不明显。主要表现在政治理论学习方面，虽然在学习方面有制度、有要求、有计划，但在学习时间上难以保证，在学习计划上难以落实，平时在具体工作上安排得多，事情做得多，忙于事务，疏于学习。
2.学习深度广度拓展的不够，有时仅满足于抓重点、抓精髓。主要表出现在平时学习仅限于在会上读文件、念稿子、抄笔记，缺乏深层次理解和领悟，政治理论提升效果不佳，政治站位不高。比如：每次学习研讨时都只是照本宣科的念稿子，记笔记就算完成任务，没有严肃认真的结合个人的学习情况展开思想讨论，学习效果不佳。
二、在执行党中央决策部署方面。
在部分工作存在不够务实现象。表现在在具体工作中还存在着对上级决策部署采取选择性执行的情况，在工作安排上凭自己的主观判断，觉得重要的就全力推进，觉得意义不大的就热情不高。
三、在对党忠诚老实，对党组织讲实话、讲真话方面。
1.求稳怕乱思想较重。对于上级安排的工作抱有“不求有功，但求无过”思想，如：对党风廉政工作虽然也有所思考，但思想上总有这样那样的顾虑，怕得罪人、怕背包袱。
2.存在缺乏担当、不敢直面问题的现象，在工作上遇到难题时，不善于思考，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去，如：公路建设前期规划工作，不等领导指示，自己不敢做决策。
四、在担当负责，攻坚克难，不回避矛盾，以钉钉子精神抓落实，履行全面从严治党责任方面。
1.责任担当精神不足。随着工作阅历和年龄的增长，考虑人情世故多了，敢于担当、敢于负责的精神有所下降。
2.开拓创新意识不够。工作上满足于现状，过于强调规矩与程序，没有从更高的标准、更好的成效去思考去研究工作中深层次的问题；对新政策、新问题的研究不够，习惯于凭经验做事；缺乏探索做好新期时工作的新思路、新做法主动性，致使工作思路不宽，办法不多。
五、在纠正“四风”方面。
1.践行群众路线不够扎实。主要表现在管事的问题上，部署工作多，研究细节少，听汇报多于实地调研，不能够全面掌握基层情况，对基层群众诉求没能及时解决。
2.作风建设的力度需要进一步加强。主要表现在对“四风”危害认识不够深刻，在廉政建设工作中拼劲不足，用心用脑方面缺乏艰苦奋斗持之以恒的毅力。
六、在严格执行廉洁自律准则，带头落实中央八项规定和实施细则精神方面。
1.削减公务开支、提高机关效率的意识仍然不够强。如，认为“三公经费”管理与自己无关，过问的较少。
2.工作缺少着力点。如，埋头批阅文件和具体事务，看似很忙碌，实际浪费了不少精力。
对A同志的批评意见清单
（20__年2月）
一、___同志对A同志的批评意见：
1．对十九大精神学习还不深，理论与实际工作结合思
考不够。
2．责任担当上还不强，对所分管工作研究还不深不细，创新不够，督促检查落实不到位。。
3.在项目规划前期工作上分析研究不细，思考不超前，仍停留在老观念上。
4.在写作能力提升上有差距，总结归纳提经验上不强。
5.工作中偶有畏难情绪，牺牲奉献，模范带头精神不强。
二、___同志对A同志的批评意见：
1.加强对技术人员的培训和管理；
三、___同志对A同志的批评意见：
1.加强理论学习的系统性和全面性，提升政治理论素养；2.增强担当上的主动性和创新性。
谈心谈话概况清单___副局长___（20__年2月）
根据要求，现将我个人在___班子20__年度民主生活会前期开展谈心谈话的相关情况报告如下：
一、开展谈心谈话的基本情况
根据《中共___县纪律检查委员会中共___县委组织部
关于开好20__年度党员领导干部民主生活会的通知》要求，要坚持“四必谈”开展谈心谈话，主要负责同志与班子成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管部门主要负责同志必谈，主要负责同志、班子成员与本人组织关系所在党支部党员代表必谈。本人按照要求认真开展了谈心谈话活动。
2月6日，我先后与___、___、___共3人，通过电话联系，开展了谈心交话。主要是征求了对方对我存在《通知》明确要求重点查摆6个方面问题的意见和改进建议，既谈自己的问题和不足，同时也谈对方的问题和不足。主要是对民主生活会上相互批评意见“亮底”，深入沟通交流，谈开谈通谈透，形成了我对班子其他成员和班子其他成员对我的“批评意见清单”。
通过全面深入的谈心谈话，我多方征求到相关意见11条，其中涉及《通知》明确要求重点查摆6个方面问题的意见建议有6条。同时，我也对其他班子成员提出了意见6条。
附具体谈话记录于后。
篇四：批评意见清单(精选100条)学生
张磊同志批评意见清单
者兔乡初级中学校张磊
（20XX8月）
一、对农兴亮同志的批评意见
1.批评教师，不注意方式方法。你作为校长，当有两位同志的小车停放在食堂门口影响到学生吃饭时，你不能当着全校师生的面用话筒播报，而应该用
单独通知，让其把车开走，这是典型的官僚主义表现。
2.遥控指挥，不身体力行。你作为校长工作中喜欢遥控指挥，自己不亲自带头去落实。比如作为校长不亲自带领教师值周而安排其他班子成员值周，这是官僚主义的表现。
二、对王智同志的批评意见
1.对党建工作执行力不够。你作为者兔乡初级中学的党总支书记，主管全校的党建工作，在大会上强调必须完成的工作，会后仍然没有执行。比如20XX6月份党的群众路线教育实践活动已经宣传去革佣村委会看望留守的孤寡.
老人和贫困残疾儿童，但是至今都没有实现，这是严重的形式主义表现。
2.关注过程多，注重实效少。
你作为一个支部书记，应该多展开党会活动，用党的精神来武装头脑，而你习惯于以文件、会议来布置落实工作，说过了等于做过了，做过了等于做好了，检查力度不够，这就是一个典型的形式主义。
三、对黄跃武同志的批评意见
1.看到一点缺点，就否定该同志的成绩。评价一个人，应该客观公正，不能以偏盖全。比如，一个班获得了先进班集体，但是班上有个同学违纪，你就否定了班主任的成绩，这是官僚主义的表现。
2.性格气躁，考虑事情不周全。作为学校副校长，在落实学校工作的时候，方法单一，处理问题时说话图一时口快，不顾别人的感受，造成大家产生抵触情绪，工作难推进。比如：学校安全巡逻的时候，有老师来反映有驾驶人拉学生超员情况，你不分青红皂白就说该老师办事不力，使之很委屈，最后没有把事情解决好，这是严重的官僚主义表现。
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2—
四、对李王龙同志的批评意见
1.好人主义，不敢得罪同事。你身为主管教学工作的副校长，主管本校的教育教学工作，但是对于下属领导和一线教师在工作中出现问题时不敢批评，这是严重的官僚主义表现。
2.深入指导教务处和各教研组的工作力度不够
教研教学活动较少，不能按照类别、专业进行教研活动，教学活动质量提不高，习惯于按部就搬，面对新情况，新问题，没有与时俱进开展研究，寻找解决的方法和对策不当。
五、对陆志光同志的批评意见
1.在工作中乱发脾气。工作中，当你看到不如意的事时，就会吼他们。比如，在交晋级材料时，你看到晋级材料格式不对或字体不工整时，就会大吼，这是严重的官僚主义表现。
2.作风不正，工作职责敷衍。你身为教务处主任，总.
认为自己不是主要领导，本职工作做好就行，存在只要能够交得了差就行的思想。例如：平时有教师缺课时，自己不敢大胆管理，对他们只随便批评几句就过去了，没有从思想上去深入帮助他们查找问题的原因以便改正，造成问题屡禁不止，制度管理没有实效，这是严重的形式主义表现。
六、对龚建斌同志的批评意见
1.工作怠慢。你身为总务处主任，把自己应该做的事情推给他人。比如教室的灯管坏了，叫你去换，你总说等等，会叫其他同志去换的，这就是典型的官僚主义表现。
2.工作职责敷衍。你不注重听取学生和老师对食堂饭菜的反映意见，造成食堂伙食质量没有提高。例如；学生饭卡遗落补办困难和饭菜没有营养问题，虽然经常反映，但是长期得不到解决。这是这是明显的履职不到位、为官不为的官僚主义作风的表现。
七、对岑云同志的批评意见
1.工作表面化。比如，对于上级交给的任务没有实际的开展，而只是照相存档，应付上级的检查，没有达到实—
4—
际的目的。这是严重的形式主义表现。
2急功近利，好大喜功。不顾学校实际和广大师生意愿，喜欢拍脑袋决策、拍胸脯表态。围着领导转，定政策、抓工作不怕师生不满意，就怕领导不注意。这是典型的“官僚主义”表现。
八、对黄有松同志的批评意见
1.工作情绪化。你对人对事对待工作缺乏理性的思考，往往把自己的一些情绪带到工作中，伤害了同事之间的感情，也影响了工作的开展。比如，在你值周时，因为学校卫生打扫不干净，班主任没有与时到场监督，会拿班主任乱吼，这是典型的官僚主义。
2.团结力度不足，高高在上。你在平时的工作中，只想到自己是领导班子，你对学校召开课堂教学与课堂管理交流会工作关注不够。例如，在查课中存在的问题，只会采取了批评教育的方式和对同事的吼骂。九、对陆瑞华同志的批评意见
1.工作过于形式化。你身为学校的德育处副主任，工.
作不认真完成。例如：对于班主任所交的家访记录表，后进生转化表，学生操行分表等一系列表格，你只是检查交了没有，应付上级的检查，这就是典型的形式主义。
2.庸懒松散，不思进取。你在工作中只求“过得去”、不求“过得硬”。例如：你对卫生督促指导工作不到位，一学期下来你从不组织卫生委员到每班检查黑板报，教室卫生。你这是享乐主义的表现。
十、对陆华松同志的批评意见
1.工作中有偷懒现象。你身为校长办公室主任，负责校办的工作，很多工作本应该由你完成，而你却叫实习老师替你完成。还有你作为数学骨干教师，现在已经没有从事数学学科的教育教学工作，这就是典型的享乐主义表现。
2.履职不力。你作为学校办公室人员，应加大对办公业务知识的学习。比如：业务学习不深入、不全面，业务操作上不熟悉，总以其它工作事项忙为由，不好好履行办公职责，该做的工作不与时做，该写的材料不与时写，推脱给他人写。这是谋事不实、履职不力的形式主义表现。
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十一、对卢佩文同志的批评意见
1.缺乏创新意识。你作为一名老教师，在基层工作多年，学习不深入，满足于现有的知识水平
例如：你只忙于经营自己承包的学校小卖部事务，不主动参加教研活动，业务水平不高，教学成绩无法提高，这是形式主义的表现。
2.缺乏与一线教师交流。作为一名领导，应多了解学校一线教师的基本情况，多听老师的意见，对基层部门的情况了解太少。例如：你从不去听公开课，不和职工交流。这是一种官僚主义的表现。
十二、对何金道同志的批评意见
对学生的管理不到位，家访太少，教学态度不认真，作业不认真批改。你这是不负责任的形式主义。
十三、对胡雄坤同志的批评意见
团结干事不足。你与学生之间“隔着一层”,“进不了门、说不上话、交不了心”；与领导的关系处理不当。.
如：与校领导发生矛盾时，不能很好的克制自己，没能很好的处理与其他同志之间的矛盾。
十四、对胡春波同志的批评意见
工作不务实。工作思路不清晰，工作目标不明确，对业务工作停留于一知半解，导致工作被动，你没有用心的去做思想工作，放任学生的做法，这是不正确的，你这是工作不实的形式主义。
十五、蒋正超同志的批评意见
性子太急，脾气过爆，对学生要求太苛刻，做事不讲效率，不看质量。这是形式主义的表现。
十六、对张龙金同志的批评意见
作风漂浮。你在学校教育教学工作中，不直接联系和服务学生，不愿和学生打交道，与学生面对面交流少。例—
8—
如：两个学期下来，你不去家访，不主动和学生交流。这是典型的官僚主义表现。
十七、对李勤同志的批评意见
存在抱怨情绪。你对学校交给的工作会努力完成，做到最好，但是做完后又会去抱怨，不能任劳任怨，这就是典型的官僚主义。
十八、对卢毕虎同志的批评意见
你自认为工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。
十九、对陆华忠同志的批评意见
对学生的管理不到位，家访太少，教学态度不认真，.
作业不认真批改。你这是不负责任的形式主义。
二十、对陆立湘同志的批评意见
班级管理太严格，对学生要求过高，不考虑学生的接受能力是否有限，爱惩罚学生，有时不根据实际情况来做事，思想很独断，你这是官僚主义的表现。
二十一、对陆冉旭同志的批评意见
不善于总结经验，不虚心学习。不注重对完成工作的总结，做完就完，不善于向他人学习。你这是不注重小节的官僚主义。
二十二、对陆兴茂同志的批评意见
理论学习不够深入，功底不扎实。主要表现在：一是不能—
10—
够自觉地去找一些关于党方面的书籍去学习，都是各位前辈说需要看哪些，才去看；二是学习时缺乏思考，只是为了学习而学习，只是将书中的内容以符号的形式暂时储存在头脑中，使学习变得形式化、教条化，不善于利用科学理论思想来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察分析问题。
二十三、对牟兴亮同志的批评意见
工作中学而不思、学而不用。你没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研；另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。例如，缺乏教学创新精神，教学方式较落后。
二十四、对农莲翠同志的批评意见
.
教学态度不认真。你是我校的体育老师，但你缺乏对学生的管理，教学工作不到位，比如：早操你从来不带学生跑步，课间操你只喊口令就完事，不督促学生做操的规范性。这是你对工作不负责任的形式主义表现。
二十五、对王刚美同志的批评意见
工作不求上进。总觉得自己是一个基层的预备党员，也干不了什么大事,觉得自己干好自己的教学工作就可以，忽略了学生的想法，在面对学生的心理、生活等问题时，缺乏耐心。例如：管理班级专断型，以班主任的意志强加给学生。这是粗暴型的官僚做派。
二十六、对温陆柳同志的批评意见
与同事沟通协调不到位。你害怕犯错误，在人际交流方面有些欠缺。由于性格方面的原因，往往只会和自己熟悉的同事打成一片，和不熟悉的同事就会有一—
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定的距离，对于学生或家长更不会去主动交流，这样都会妨碍工作的展开和实施，协调方面必然不会做的很充分。例如，不敢创新、开拓进取；作为班主任，对家访工作不够重视。
二十七、对谢凤彩同志的批评意见
你对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。如，上课严肃认真，但下课后没有与学生进行交流，这是走过场的形式主义表现。
二十八、对闫丽琼同志的批评意见
做事态度不够认真，工作不够细心，对事敷衍了事。这是你对工作不负责任的形式主义。
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二十九、对杨连兴同志的批评意见
没有发扬吃苦耐劳的精神。你在身为年级组长期间，工作量巨大，代课费是全校最高的。但是你没有发扬吃苦耐劳的精神，辞去了年级组长的职位，贪图享乐，你这是典型的享乐主义表现。
三十、对陆启瑞同志的批评意见
对工作缺乏动力，没有激情。你已经习惯了当一天和尚敲一天钟，沉迷于和朋友喝酒的乐趣当中.因为喝酒经常跟其他同志私自换课，甚至因为喝酒，导致第二天缺课旷课，这就是典型的享乐主意表现。
三十一、对黄建薇同志的批评意见
与同事沟通协调不到位。你害怕犯错误，在人际交流方面有些欠缺。由于性格方面的原因，往往只会和自己熟悉的同事打成一片，和不熟悉的同事就会有一定的距离，对于学生或家长更不会去主动交流，这样都会妨碍工作的展开和实施，协调方面必然不会做的—
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很充分。例如，不敢创新、开拓进取；作为班主任，对家访工作不够重视。
三十二、对孙立财同志的批评意见
工作创新不足。
审视自己在工作中总是以前怎么干就怎么干，别人怎么干就怎么干，对班级管理满足于“眼睛看、耳朵听，凭感觉”，不深入调查每个学生的心理、生理是否健康，更没有深入了解每个学生的家庭情况，家访不到位，对学生缺乏真正的关心。
三十三、对周华晨同志的批评意见
学习不自觉，工作执行不力，工作作风漂浮：工作自觉性差，对自己要求不严格，偶尔会有懒散慢的现象发生。比如：班主任跟早操制度，有时偷懒起不来就干脆不去，制度执行不严。这是你享乐主义的表现。
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三十四、对陆贵成同志的批评意见
表里不一，纪律松懈。“上有政策、下有对策”，搞实用主义，合意的就执行，不合意的就不执行。想说什么就说什么，口无遮拦、毫无顾忌。例如；教师食堂工作对个别持不同意见的教师言语中伤。这是不尊重他人的官僚主义作风。
三十五、对陆建斌同志的批评意见
创新能力差，不到位。
你作为一名老教师，在基层工作多年，工作经验丰富，学习不深入，满足于现有的知识水平
例如：你只忙于经营自己承包的学校小卖部事务，不主动参加教研活动，学习新知识来指导工作实践，业务水平不高，教学成绩无法提高。对自己应该做的事不能与时完成，敷衍了事。
三十六、对陆天松同志的批评意见
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缺乏与同事沟通。你作为一名中学教师，应当主动与教师之间互学互通，但你每次上完课后，就匆匆忙忙回家，缺乏与同事之间的交流。
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篇五：批评意见清单(精选100条)学生
批评意见清单
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除总3页)(批评意见清单
一、对XX同志的批评意见
1、担当意识弱化，工作只是下任务、压担子，放权变甩手，认为自己安排的就是干部职工落实的，不主动与大家一起研究工作、解决问题。
2、不敢创新工作方法，怕惹出新的麻烦，亲力亲为的劲头弱化，在一些工作中只当“指导员”，不当“战斗员”，对工作中出现的失误提批评意见不到位。
3、在调查研究中，到班级和年级段听取汇报的少，真正沉到矛盾纠纷多、工作开展难的调研少，提出解决困难问题的对策措施没有针对性和可操作性。
二、对XXX同志的批评意见
1、心存畏难情绪，担当精神不足。有的工作安排后，不指导分析工作中的困难和问题，只是要结果，与老师交心谈心、理解老师的思想工作做得少，只顾把工作安排下去，对职工重使用轻管理情况突出，一些工作上思想没有统一，工作没有形成合力。
2、督查不勤，落实不力，有时考虑处理问题就事论事，导致工作思路不宽不新，工作举措不实不力，有时精神懈怠，工作激情下降。
3、工作作风不够务实，不注重工作实效，推进工作措施不明确，存在只在乎大而化之安排工作，没有很好地结合本地工作实际进行任务分解和落实，缺少检查督促。
三、对XXX同志的批评意见
1、与教师沟通、交流少，对待教师，只顾把工作任务安排下去后就等着结果，不帮忙研究解决遇到的困难，沟通交流的时间较少。
2、不敢创新工作方法，工作缺乏前瞻性，不敢担当，怕得罪人，面对急、难、险、重任务时，办法不多，有时将矛盾上交。
3、工作作风不实，工作执行力不强，工作落实不重实效。在工作安排和落实工作时不深入思考、不结合实际，提前谋划工作不足，对工作的思谋不深，提出可供决策、参考的意见建议少、可操作性差，一旦在执行中遇到问题就卡壳，无计可施。
四、对XXX同志的批评意见
1、理论学习积极主动性不够，存在消极应付现象。理论学习有时不积极不主动，应付上级要求多，偶有学习蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解，开展专题学习研究不够。
2、工作关注形式多。有些工作和活动完全是为了完成学校下达的指标而开展，有的为了检查需要写进了计划却未能有效实施，有的甚至是补计划、补活动，活动的目的性和效果
不够明显。
3、在工作中只愿抓大事而对一些小件不愿意抓，认为具体工作由手下做，有抓大放小的思想。在落实抓大不放小、学生面前无大小的工作方针不够彻底。关心师生不够，认为只要多到学生食堂用餐、多到教室、学生宿舍转转，就是联系
了群众，跟其他普通教师联系得少。
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