2023年活动方案设计(模板十篇)【完整版】

时间：2023-05-10 18:12:02 浏览量：

下面是小编为大家整理的2023年活动方案设计(模板十篇)【完整版】,供大家参考。

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动方案设计篇一

为了加强安全工作，预防偶发性事件的发生，特成立安全领导小组。

组长：付作文

副组长：申延龙李兆明丁兆年

成员：尹建廷韩治友韩帮军王金峰韩云马成森李玲韩凌代磊

王汉琦董世启秦玉昌魏延升李波秦泗昌李业波

安全联络员：尹建廷

安全工作责任成员：级部主任班主任、裁判员

：20xx年12月29日星期二下午。

：七、八、九年级，各班男女各3人，共198人。

1、个人奖：男女各取年级前12名。

2、团体奖：七、八年级奖前六名，九年级奖前五名。记分方法采用名次积分，弃权者以最后一名加二分计分，中途退场者以最后一名次计分。

：参赛学生佩带号码布从学校升旗广场处起跑，到大门口向东沿途按右边道路赛跑（各道路口均安排老师负责），在韩家营子路口处领取中转站牌后往回跑，终点在学校升旗广场，比赛只记名次不计时间，参赛学生凭参赛号码和中转站牌到指定地点处登记。

七年级：20xx——20xx八年级：3001——3072九年级：4001——4054

七、比赛具体安排：

﹙一﹚总裁判长：付作文

（二）起终点裁判：李业波庞维会【负责将参赛学生名次报于相关年级记录人员，组长负责宣布本次比赛规则及注意事项】

（三）中转站（韩家营子路口）裁判：韩治友张永波孙健【负责发中转站牌并及时在牌上记录参赛学生号码】

（四）沿途裁判：【负责沿途学生安全,对违规人员及时进行制止】

1、学校大门路口处：韩云马成森韩凌滕兆龙

2、朱家官庄西侧：代磊梁枫刘涛

3、朱家官庄中侧：赵堂刘坤胡顺华

4、朱家官庄东侧：董世启崔荣安刘同宾

5、李家村路口：马先明厉夫胜常德甲

6、高家村路口：郑全连李智林李乃全

7、申张村路口：王汉琦冯剑安丰庆

8、韩家营子村西路口：李志方吴乃峰张善伟

（五）终点记录：【各年级记录人员负责本年级记录参赛学生名次和班级统分，组长负责汇总】

七年级：安百国戴苗苗韩志荣

八年级：李玲孔琴邹华

九年级：司桂平王爱琴刘相宏

﹙六﹚领跑人员：男生：刘祥卫女生：赵加太

﹙七﹚巡视检查员：韩帮军张峰孙成芬

﹙八﹚收容人员：①赵为峰秦泗昌；
②王金峰李世广

（九）比赛跟踪摄影、照相：郑涛张守来

（十）安全保障：交警大队李兆明有关级部主任、班主任

﹙十一﹚医护人员：李安钊卫生院工作人员

﹙十二﹚宣传：滕飞

（十三）各班主任在起终点协助裁判，选好六名同学做好本班运动员的服务工作，同时做好本班学生的管理工作。

注：名字排在前面的为组长，具体负责本块工作。

1、参赛运动员必须身体健康，对于身体条件不允许的同学，应提前向班主任汇报。

2、运动员赛前做好热身准备，比赛途中注意安全。

3、比赛过程中不可弄虚作假、投机取巧，否则将取消个人成绩及班级团体奖励资格。

4、本次活动旨在锻炼身体，各班学生干部、共青团员、少先队员应当发挥模范带头作用，发扬吃苦耐劳、不畏严寒的精神，让每位同学都能积极参与到本次比赛活动中来。

5、本方案未尽事宜，将另行通知。

活动方案设计篇二

活动目的：

规范学生行为习惯，提高学生基本素质，教育学生热爱生活，自尊自爱，自信自强。生活习惯文明健康。教育学生积极参加劳动，生活俭朴，消费合理，自己能做的事自己做。教育学生要孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。教育学生要热爱集体，维护集体的荣誉，团结同学，乐于助人。教育学生会明辨是非，诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

活动时间：5月2日

分组及奖励办法：

本次比赛分高、中、低三个年级进行，各班选派两名选手参加比赛。本次比赛设团体奖一个，每组设一等奖、二等奖、三等奖各1名。

竞赛细则：

本次竞赛题分二轮进行，第一轮抢答，每答对一题得5分，答错一题扣5分；
第二轮口答，每答对一题得5分，比赛结束后按每位选手的总分决定名次。按各班选手总分决出团体总分。

活动程序：

一、校长讲话：

二、辅导员讲话

三、宣布比赛规则

四、进行知识问答比赛

五、宣布比赛结果

六、总结讲话

活动方案设计篇三

数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有些虽然开始关注孩子的.操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移运用，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验；
在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。

1、探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数。

2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。

3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。

保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱

1、引题：乐乐保龄球馆今天开业了，你们想不想去尝试一下？我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么？

2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。

3、游戏与记录

1、交流结果

师：你是怎么记录的？

2、引导梳理

教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。

3、探索互换规律

4、用已知规律整理记录表

师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗？是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了？

师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。

幼儿交流记录表。

1、交待规则

师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。

2、领取奖品

3、交流分享

师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品？

大班数学教案：认识星期（7以内的数）

活动方案设计篇四

1. 亲近自然，快乐一天；
放松心情，陶冶情操。

2. 提高自我表现能力，培养团结协作精神。

12月6日。

xx，xx故里。

烧烤、瞻仰xx庙、游览xx寺、文娱活动等。

自主上网查询xx地理地貌特点，自然景观，人文山水、历史名人如xx等资料并在活动时交流。

（事前安全教育：敬请班主任在活动前进行一次安全教育。）

（1）8:00出发。7:50前集中xx国际大酒店停车坪，8:00准时整队出发。请参加活动的孩子、家长准时到达。

（2）9:00--9:40 瞻仰xx庙，参观xx廉洁文化长廊。

（3）9:40--10:20 在xx中学操场分4组进行拔河比赛，全体孩子参加，每人给予奖励。家长是不是分2组来个友谊赛？

（4）10:30--13:00烧烤活动。让孩子们自己动手，家长只做指导。

（5）11:30午餐。午餐菜品自购，聘请专业厨师烹饪。

（6）13:00--13:30：自由活动，自主交往，随意拍照。

（7）13:30--14:30：在小礼堂集中活动，活动内容和形式由孩子们自己策划。请班主任、任课教师及家长朋友们出谋划策，积极参与。

（8）15:00--16:00：参观游览xx寺。

（9）16:00--16:30 把一天的快乐带回家。

这次活动由家委会牵头，家长、孩子自愿参加，所有参加的孩子必须有家长携带。家长不在xx的孩子想参加活动，可以委托某位家长或至亲好友携带。

诚邀各位任课老师携家人参与！

1.安全责任。按照“谁带谁负责”的原则，孩子的安全由各自家长或受委托的家长（亲朋好友）负责。请各位务必随时关注孩子，不离视线，确保活动绝对安全。

2.活动经费。由参与活动的孩子家长按比例分摊，中餐后核算成本并筹集。

3.交通工具。统一乘坐校车。

4.报名。由班委负责，5日中午最后确定名单。

活动方案设计篇五

为全面落实中心校关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；
引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；
努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。<

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

全员阅读，领悟方法，同享快乐；
润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；
班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

（1）、创建书香校园领导小组

组长：宋华利（校长）

副组长：张海峰（副校长）赵双成（副校长）

组员：
各班班主任及全体语文教师

2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

（1）建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

（2）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；
中年级摘抄精美词句、名人名言等；
高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（4）开展阅读活动。

▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设6月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书

会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

4.落实评价。

（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。

（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.档案整理。

以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：20xx年5月，为发动准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20xx年6月，为试行重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。

第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

活动方案设计篇六

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活动方案设计篇七

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活动方案设计篇八

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活动方案设计篇九

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活动方案设计篇十

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