篇一：学生综合素质评价典型事例怎么写高中
高中综合素质评价典型事例怎么写
一、成绩优异的典型事例
例：张林，男，高中三年级学生，每学期的成绩均超过班级全体学生的平均水平，特别是文科极为突出，多次荣获班级优秀学生称号；此外，他在科学竞赛中拿到了多项奖项。当他在实际活动中表现出责任心、决断力和决心，有利地影响了其他同学，激励大家发掘潜能，努力进取。
二、社会服务精神的典型事例
例：李杰，男，高中三年级学生，他拥有很强的社会责任感和服务精神，积极参加各项校外社会实践活动，多次参加公益活动，积极发挥其在课外经历中的创新能力。同时，他有良好的组织及协调能力，能够带领他的同学们参加活动，时刻帮助他们解决问题，为学校及社会作出贡献。
篇二：学生综合素质评价典型事例怎么写高中
高中生综合素质评价典型事例3篇
高中生综合素质评价典型事例1我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的群众荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。
我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我用心参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。
我具有必须的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有必须的"基础，曾在高二年校园组织的“迎香港回归书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在校园举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。
我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在高二下学期校园举办的“迎香港回归知识竞赛”中获得第一名。
在体育方面，我爱好球类运动，到达了国家规定的体育锻炼标准。高一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。高二年时，我参加校健美体操队并代表校园参加了全省中学生运动会健美操比赛，获得了团体第五名，为校园赢得了荣誉。
当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有必须的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己高中三年学习生活的总结。应对过去，展望未来，我必须要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加完美。
高中生综合素质评价典型事例2上了三年的高中，我热爱学习，关心集体，乐于助人，团结同学，尊重师长，爱护同学，为班级作出自己的一份贡献，我是一个学习努力，积极探索，不怕困难，迎难而上，勇敢直前的优秀学生、对学习一丝不苟，端正的学习态度，良好的精神面貌，受到同学和老师的一致好评。自强不息，努力奋斗是我的人生格言。我热爱班级体，有较强的集体责任感，坚决不做有损班级利益的事，不怕苦不怕累，发扬艰苦奋斗精神。我会坚定理想，确定目标，认定方向，迈者坚毅的步伐，不断走下去。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
高中生综合素质评价典型事例3高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。
我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党规学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，高二年还被评为市三好生，天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。高
中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。
我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。
虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。
篇三：学生综合素质评价典型事例怎么写高中
高中综评典型事例填写(通用7篇)
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事例，事项例子，既可以是虚构的故事，也可以是客观事实。1.成例，可以作为依据的前事。2.具有代表性的、可以作例子的事情。下面是我精心整理的高中综评典型事例填写(通用7篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中综评典型事例填写篇1本人在此学期，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。
在学习上，本人学习态度端正，擅长借鉴和运用科学的学习方法，同时注意独立思考，勇于探究。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱惜公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神，热心参加学校的公益宣传和爱国主义活动。
在课余时间，本人乐观参加体育熬炼，尽心为班级建设服务，并专心履行学生会干部职责，-为学校生活丰富多彩出力，注意个人全面进展。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，能使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成果和综合素养迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力气。
高中综评典型事例填写篇2新课程改革所提倡的教育评价是以人为动身点综合素养评价，促进个体和谐进展的进展性评价，其重要特点是关注过程性评价。评价要求达到的“三化”是：1、评价主体多元化。2、评价方式互动化。3、评价内容多样化。我校在开展新课程实验过程中，乐观推行评价方式改革，建立了一套以“学生成长记录袋”为基础，以学科模块评价登记表为主要内容，以讨论性学习评价和社区服务、社会实践活动评价表为重要补充，以老师、同学、家长以及学生本人的多主体互动评价为主要特点的过程性、进展性素养教育综合评价体系。旨在激励学生全面进展和促进学生提高学习自觉性和主动性为主要目的，使对学生的评价与考试工作和新课程改革相对接。根据自己这一年的亲身体会，现将以学生成长记录袋的建立和管理为主要形式的学生综合素养评价的一些做法简要总结如下：
一、明确评价的目标
通过“学生个人成长记录袋”的建立和管理，全面、全程、客观且富有人性化地记录“学生个人成长的足迹”，打破现行的考试制度，科学地对学生进行衡量，温馨地对学生进行激励，调动学生学习、生活的乐观性和主动性，促进学生健康、全面、可持续进展，达到以评促学的目标。
二、明晰评价的原则
1、全面性原则。评价必须关注全体学生的进展，不能把目光只投向少数尖子生，要全面了解学生的学习历程，帮助学生熟悉自己在解题策略、思维习惯上的长处与不足，促进全员的多层进展。
2、激励性原则。评价应是学习动力的源泉。对学生的激励应由外在激励为主转变为内在激励为主。评价应多方开掘学生的内在激励，加速学生内驱力的进展，不断激励学生对进一步学习布满信心，品尝到学习成功的愉悦，有进一步进展的追求。
3、自主性原则。评价应充分调动和准时调整学生的自主学习行为，通过评价让学生了解自己的学习情况，进一步进展自己的潜能。学生对某项考查结果不满时，可按学生的要求让其再自学，在其自认为已获得良好进展时给予再次考查的机会。
4、多样性原则。评价要做到形式多样：等级评价与语言描述相结合；全程性评价和终结性评价相结合；学生自评、互评、师生互评、家长参加相结合。要突出考试方式的多样化，多种形式的综合评价能更全面地促进学生综合素养的提高。
5、个性化原则。过程评价必须关注每一个体在学习过程中的能动作用的发挥，关注他们情感态度的形成与进展以及个性心理和特长，使评价适应不同层次学生的个性特点。
三、实施评价的措施
建立成长记录袋能有效地记录正规考试所测验不出的内容。“让每一位学生都留下成长进步的足迹，使每一位学生都获得自信”是设置“学生个人成长记录袋”的宗旨。建立成长记录袋记录学生学习的过程，学生可以在自己的成长记录袋中收录反映学习进步的重要资料，如自己特有的解题方法，最满意的作业，印象最深的学习体验，探究性活动的记录，发现的日常生活中的高中地理问题，对解题的反思，单元知识总结，典型的错题记录，自我评价或他人评价等等。成长记录袋的内容可以包含学期开头、学期中和学期结束三个阶段的学习材料。使学生感受自己的不断成长与进步，培育学习的自信心，同时也为老师全面了解学生的学习状况，改进教学，实施因材施教提供重要依据。让学生参加成长记录袋建立的过程，有利于培育学生对自己的学习进行监控的能力和负责的态度。它向学生传递的信息是：学习的过程才是最重要的。这将有助于激发学习热忱、增强学习动力、培育良好习惯。
建立并使用学生“成长记录袋”，转变了以往以考试成果作为评价学生“唯一尺度”的方法，着眼于促进人的全面和谐进展，关注教育的过程和方法，着力于人的情感、意志、态度的激发和价值观的形成，是以人为本的思想指导下的科学评价方法。有助于老师和家长多角度、多层次、更全面地了解学生；比较全面、客观正确评价学生，有助于学生个性进展，有助于学生自我激励、自我反思；有助于学生、家长、老师之间的相互沟通，达成教育主体的相互理解与支持，增强了教育的内在活力与外在合力。对推动学校的新课程教学改革、推动学生综合素养的提高和个性特长的进展起到了乐观的作用。
四、实施学生综合素养评价电子平台的一点体会
通过对学生九个维度的客观评价，使每一位学生感受到别人对他的评价不再是仅凭成果的好坏，而是多方位多元化评价，激励学生和谐进展、全面进展。通过建立“学生成长记录袋”，强化了过程评价，达到了关注每一个学生成长的目的，体现评价的动态变化。
学校建立学生综合素养评价工作的长效机制，将学校德育工作和班级常规管理工作纳入其中，各班建立班级管理档案，为学生综合素养评价提供有力证据，促进良好班风的形成。
但也存在一些问题，一是学生平常表现资料积累少，造成学生自评、同学互评、班主任评价等缺少充分依据，劝说力不强，难以达到公正评价的效果。二是学校部分学生素养相对来说有待进一步提高，部分学生对评价工作的重要性熟悉不足，致使他们在评价过程中不能专心参加，客观评价，而是马马虎虎。总之，学生综合素养评价工作是一项专业性、耐受性较强的工作，我们在详细工作中力求做到有针对性和可行性，力求使评价结果客观公正。但这毕竟是新生事物，在详细工作过程中难免会出现一些问题，在以后的工作中需
要进一步改进提高。
高中综评典型事例填写篇3时间如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
三年来，学习上我严格要求自己，留意摸索适合自己情况的学习方法，乐观思维，分析、解决问题能力强，学习成果优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，乐观投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地熬炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我乐观参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲竞赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱我动，乐观参加体育熬炼，力求德、智、体全面进展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培育了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，详细就体现在学习上“钻劲”不
够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培育吃苦精神，从而保证日后的学习成果能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将离别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成果，为几年来的中学生活划上完善的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
高中综评典型事例填写篇4一、道德品质与公民素养
本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就布满了自豪感，每日的新闻联播是我必看的内容。
在学习之余，坐在车里，观看着家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，建起了立交桥，景观大道，休闲广场，家乡的人们生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的进展多做一份贡献。
我是一名中学生，平时的一言一行我都能根据《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱惜，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。
在家里，我常常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简洁毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简洁的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会专心打算。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手，能够乐观参加各项活动，参加并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和谐相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中乐观肯干，不怕脏，不怕累。
二、学习态度与能力
学习态度端正，目的明确。各科成果还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够专心听课并乐观参加讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。
能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上扫瞄，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。
三、合作沟通与探究
我具有很强的团队精神，很乐于参加各种集体的活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会敬重他的观点，即使不对，为了不损害他的自尊心，我会敬重和激励他。我擅长与他人沟通合作，每当我有快乐的事，我都会与伴侣一起共享。我的人际关系也很融洽。我热爱生活，我喜欢观察生活，为了进展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以熟悉一些伴侣，还可以开拓视野。
做事专心负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，擅长与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够乐观上进并主动挑战一些困难。
四、运动与健康
平时留意熬炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，常常组织同学和其它班级同学打竞赛。活动中同学之间产生冲突能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。
五、审美与表现
我在学习之余喜欢听交响乐，爵士乐。喜欢相声，曾参加过学校艺术节。
在高中三年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也熬炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻熟悉到自己有一些不足，在学习中还是容
易马虎。我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会贡献大的人。
高中综评典型事例填写篇5(一)道德与素养:1该生遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。有较强的集体荣誉感,思想进步,遵守社会公德,乐观投身实践,关心国家大事。通过生活实践,以养成了好的人生观、世界观和价值观。是一个有理想、有道德、有文化、有纪律的中学生。2该生举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。公平待人,与人为善。敬重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。同学之间相互敬重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往。
二、学习与创新:1该生有较强的自学能力,勤于钻研,肯思考,合理安排好学习时间,理解能力强,思维灵敏,对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法,脚踏实地,循序渐进,精益求精,学习效率高。三年来学习成果优异。2该生具有良好的态度,具有刻苦钻研的精神。对各门学科都具备较高的探知欲,课上专心听讲、课下按时完成老师布置的各项作业。面对学习中遇到的困难,想尽方法通过多种方式解决。学习态度端正,十分热爱学习。3该生能在学习中寻找快乐求知欲强,常常爱提问并擅长沟通学习信息主动通过各种途径,关注并丰富自己的爱好学科。讲究学习策略养成独立思考的习惯:擅长反思与自我调整合理安排学习
时间懂得使用工具书,参考书,擅长收集和使用学习资料。乐观参加讨论性学习,对各种新鲜事物保持奇怪
心,并乐观探究擅长观察有强烈的奇怪
心在学习过程中能大胆质疑,敢于提出自己的见解喜欢寻找多种解决问题的方法。
三合作与沟通1、该生具有较好的合作与沟通能力,在学习生活上能与同学、老师、家长进行良好的沟通、合作,相互交换意见与看法,相互促进、共同进步。遇到不懂的的问题会准时向老师同学请教,在生活上遇到困惑会与他人进行沟通,通过各种方式熬炼自己的合作与沟通能力。2该生能与他人一起确立目标并努力去实现目标,敬重并理解他人的观点与处境,能评价和约束自己的行为能综合地运用各种沟通和沟通的方法进行合作。面对每日的作业都是独立完成。课余时间,与同学沟通学习方法,对自己的方法进行修改。查缺补漏,反思不足并将成果与同学共享。3该生愿意参加合作与沟通。在与组员合作学习和探究活动中,能选择自己擅长的方式表述讨论过程和结果。主动提供自己的资料和想法,与他人共享才智,体验合作的愉快。敬重他人劳动成果能倾听和敬重其他同学的不同观点和评议能对讨论过程和结果进行评议,并与他人交换意见。4该生在与他人合作学习和探究活动中,能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述讨论过程和结果主动提供自己的资料和想法,与他人共享才智,体验合作的愉快。敬重他人劳动成果能倾听和敬重
其他同学的不同观点和评议能对讨论过程和结果进行评议,并与他人交换意见。2、该生在与同学的合作沟通中,相互敬重,相互信赖,专心倾听他人意见,勇于承认自己的不足,有虚心向他人学习请教的良好风尚,能在合作沟通中正确地评价自己和他人,学会共享他人成功的喜悦。能够在合作沟通中明确自己的责任,并履行自己承担的职责。具有与他人进行合作沟通的态度与能力。3、该生乐于参加集体活动,擅长和他人合作。在合作学习中充分发挥自己的特长,为实现集体目标作出了贡献。乐观搜寻资料,擅长和他人共享沟通,有无私的精神。敬重并理解他人,具有创新精神和动手操作能力,养成了与他人合作沟通的习惯。
四、该生在合作过程中表现出非常突出。当别人在发言时,专心倾听在沟通时,把自己的想法和知道的信息都说出来了在活动中能否主动地承担活动项目当别人需要帮助时,能提供热忱的帮助专心倾听别人意见与观点,共享集体的才智活动后参加整理材料,养成良好的生活、学习习惯。5、该生在小组合作学习过程中,能制造和谐的气氛,促进小组成员之间和谐的共同的完成各自任务,为养成健全人格奠定了基础。能为讨论活动打算、计划,全面统筹的能力得到了熬炼能总结“‘共同解决了什么问题、小组还有什么问题没有解决?”“我们小组做得最好的是哪些人?还有哪方面他们能够做得更好?”具有一定的领导才能。6、该生合作沟通过程中能进行有效的沟通主动提供自己的资料,具有无私精神共
享他人的观点与阅历时,会正确的评价新信息的科学性,干事理智,乐于动脑体会到了共享集体才智的快乐,体验到了合作、成功的喜悦。7、该生合作沟通过程中表现出很强的组织能力做事专心,力求完善,在合作中得到大家的赞扬适应能力很强,活泼开朗,与同学关系融洽,有感染力遇事有独到的见解,成功时不沉醉,失败时不气馁。
(4)运动与健康1该生热爱体育运动,养成体育熬炼的习惯,具备熬炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。通过高中三年生活的锤炼,在德智体方面,该生取得了长足的进步,从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的高中毕业生。2该生身体健康状况良好,能乐观主动的参加各项体育熬炼,听从体育老师的安排,达到课标要求。平时的学习生活中,能够主动地抽出时间进行熬炼,强健体魄,为紧张的学习生活打好身体基础
。(5)审美与表现该生审美观念很好,能辨认出什么是真正的美的,也很会表现自己正确的审美观让他更懂得如何发现美的存在,熟悉到美的真正含义。不追求社会中庸俗的一面,有自主创新精神。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣乐观参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。
(6)其他1该生能乐观主动、按时按量的完成分配到的社会实践任务。根据任务要求,在小组内与其他组员进行讨论,
随后整理出所需数据,并准时向组长汇报。在进行社会实践的过程中,合作与沟通能力都有所提高,同时进一步加深了对社会的了解,在多方面使自己的能力有所提高。2有学习的愿望与爱好,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作能够结合所学不同学科的知识,运用已有的阅历和技能,独立分析并解决问题具有初步的讨论与创新能力
高中综评典型事例填写篇6时间如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
三年来，学习上我严格要求自己，留意摸索适合自己情况的学习方法，乐观思维，分析、解决问题能力强，学习成果优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，乐观投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地熬炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我乐观参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲竞赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表
演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱我动，乐观参加体育熬炼，力求德、智、体全面进展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培育了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，详细就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培育吃苦精神，从而保证日后的学习成果能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将离别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成果，为几年来的中学生活划上完善的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
高中综评典型事例填写篇7三好学生”。下面就是我一年来的详细表现。在德育方面。一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，根据《中学生日常行为规范》严格要求自己。专心学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体坚持真理，修正错误，自觉抵挡封建迷信和黄赌毒活动的影响专心参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。
在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，把握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和制造能力。还努力拓宽自己的知识面，培育自己其他方面的能力乐观参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此，各学科的成果有了
一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名本学期中段考整体成果一等奖。在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课，乐观参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，熬炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能制造一切的道理,进一步培育和提高自己的审美能力。
但我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热忱。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点订正过来，做一名品学兼优的中学生。
高中综评典型事例填写
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