篇一：小学党员教师自评互评表
以下是一些党员自评互评简短评语的示例：
勇于担当：敢于挑重担、甘于奉献，对党忠诚、为人民服务。
严以修身：严格要求自己，强化党性修养，做到言行一致，自我约束。
忠诚担当：始终站在党和人民的立场上，积极投身于党的事业，勇于担当党和人民赋予的任务。
积极进取：勇于创新、追求卓越，不断学习进取，为实现党的事业发展贡献自己的力量。
坚持原则：秉持正确的政治方向，对重大原则问题始终保持清醒头脑，切实维护党的团结统一。
身体力行：言行一致，身体力行地践行党的要求和决定，以身作则，成为组织、群众的表率。
立场坚定：始终保持正确的政治方向，不受外界干扰，始终站在党和人民立场上，坚定不移。
团结协作：以团结为力量，以协作为基础，积极推进组织工作，为组织和团队的发展作出贡献。
勤奋务实：工作勤奋、务实，积极为党和人民服务，不断提高自己的工作水平和综合素质。
弘扬正气：树立良好的公仆形象，以身作则，带头践行社会主义核心价值观，努力弘扬正气。
篇二：小学党员教师自评互评表
师德师风自评互评表是一种用于评估教师职业道德和教学行为的工具。通过自评和互评的方式，可以促进教师反思自己的行为，发现不足之处，并积极改进。
以下是一个师德师风自评互评表的示例：
一、教师基本信息
姓名：
性别：
学科：
工作年限：
二、自我评价
我是否热爱教育事业，认真履行教师职责？
我是否关心和尊重学生，关注学生的全面发展？
我是否具有良好的教学态度和教学方法？
我是否能够积极接受同事的意见和建议，与同事保持良好的合作关系？
我是否能够不断学习和提高自己的专业素养？
三、同事评价
该教师是否具有高尚的师德，能够认真履行教师职责？
该教师是否关心和尊重学生，注重培养学生的综合素质？
该教师的教学方法和态度是否良好，能够取得良好的教学效果？
该教师是否能够与同事保持良好的合作关系，共同进步？
该教师是否能够不断学习和提高自己的专业素养？
四、反思与改进
在自评和互评的基础上，针对发现的问题和不足，制定改进计划，积极改进自己的教学行为和态度。同时，也可以通过交流和分享，向其他教师学习，不断提高自己的专业素养和教学水平。
篇三：小学党员教师自评互评表
党的群众路线教育实践活动专题组织生活会党员自评表所在党支部：党员姓名***村党支部年龄所在党小组第**党小组个人总体评价存在问题和不足努力方向
篇四：小学党员教师自评互评表
小学教师评价表（自评、互评、领导、学生、同行、家长）
附二:教师评价表
(教师自评)一、个人基本情况
姓
名
职
称
年
龄
教
龄
所学专业
备注
任教学科
任教年级、班级
周课时总数
班级人数
其它工作
二、教师评估等级
评估等级教师权重
一级指标
二级指标
确定等级说明
自评
ABC热爱教育、热爱学校，尽职尽责。认真备课上课，认真批职业道德
爱岗敬业
530改作业。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健(10%)为人师表530康，举止文明礼貌，严于律己，以身作则，注重身教。
学历资格321教学技能
自学取得本科学历，普通话达到了一级乙等水平。能熟练431专业水平
使用电教媒体进行教学，曾获得过县级优质课，课堂作业教学能力531(22%)适量，难易程度适中，教学成绩不断提高。
作业指导531教学质量531终身学习531求真务实，勇于创新，严谨自律，热爱学习。积极参加继转变观念521续教育学习考试。积极转变教学观念，树立学生为主的思专业发展
反思交流531想，主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，(28%)
研究行动542能对自己的教育观念、教学行为进行反思，不断进行教学研究能力542研究，积极撰写教学论文、反思等。
创新成果321教学设计642能依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现
教学技术
代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，321使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力和其教学方式752课堂教学
他能力;善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、学习环境642(40%)质疑、探究、合作、交流的机会;引导学生创新与实践。
课堂调控752师生关系融洽、多边互动、活而不乱，能根据情境的变化过程评价642和反馈信息调整教学行为。学生思维活跃，兴趣浓厚。
教学效果531总
评20项
三、教师自我评议(优点和今后努力方向)签名:年
月
日
附三:教师评价表
(同组教师互评)被评估人
时间
一、教师评估等级
评估等级教师一级指标
二级指标
权重
确定等级说明
自评ABC热爱教育工作，尽职尽责。认真上课，认真批改作业。职业道德
爱岗敬业530严格遵守社会公德，语言文明，举止大方，严于律己，(10%)为人师表530热爱学生，注重言传身教。
学历资格321教学技能
取得本科学历，普通话一级乙等水平。能熟练运用各431专业水平
种电教媒体进行教学，布置课堂作业符合学生年龄特教学能力531(22%)点，适量，难易适中，教学成绩逐步提高。
作业指导531教学质量531终身学习531敢于创新，善于钻研学习。积极参加上级组织的继续转变观念521教育学习与考试。不断转变教学观念，能对自己的教专业发展
反思交流
531育观念、教学行为进行反思，积极撰写教学论文、反(28%)研究行动542思等。树立学生为主的思想，主动与学校其他教师进研究能力542行交流和沟通，积极探索课堂教学，提高教学质量。
创新成果321教学设计642能把握教材特点，结合学生特点，积极利用现代教育教学技术321技术，设计教学，积极创造学生乐学的学习环境，给教学方式752学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会;引课堂教学
学习环境642导学生自主探索与实践。课堂师生关系和谐、融洽，(40%)课堂调控752能根据课堂情境的变化、反馈信息及时调整教学行过程评价642为。学生积极动脑思考，兴趣浓厚，掌握知识扎实。
教学效果531总
评20项
二、同组教师评议
值得借鉴:建议:同组评议教师签名:附四:教师评价表
(领导评议)被评估人
时间
一、教师评估等级
评估等教师一级指标
二级指标
级权重
确定等级说明
自评ABC
热爱本职工作，尽职尽责。认真上课，认真批改作业。职业道德
爱岗敬业5305认真遵守教师职业道德，团结同志，乐于助人，举止(10%)为人师表5305文明礼貌，严于律己，以身作则，注重身教。
3学历资格321取得本科学历，普通话一级乙等水平。熟练掌握电教教学技能4314专业水平
媒体进行教学，教学能力强，课堂作业量适当，难易教学能力5315(22%)程度适中，教学成绩逐年提高。
作业指导5315教学质量5313终身学习5315勇于创新，严谨自律，勤于学习，善于钻研。积极参转变观念5215加继续教育。努力转变教育观念，以学生为主体，主专业发展
反思交流5315动与学生及家长、同事进行交流和沟通，不断对自己(28%)研究行动5424的教学行为进行反思，深入进行教学研究，撰写教学
研究能力5424论文、反思等，并获得各级奖励。
创新成果3212合理确定教学目标，大胆利用电化教育手段，合理利教学设计6426用校内外学习资源，设计教学，能依据课程标准的基教学技术3213本要求，符合学生的经验、兴趣、知识水平、理解能教学方式7525力和水平;善于给学生创造宽松和谐的学习环境，能学习环境6424课堂教学
引导学生讨论、质疑、探究、合作、交流;鼓励学生课堂调控7525(40%)创新与实践。师生关系融洽，能够根据课堂实际情境过程评价6426的变化和反馈信息合理调整教学。学生乐学、爱学、想学兴趣浓厚，学习积极主动，并能较好地掌握所学教学效果5313的知识及学习的方法。
总
评20项8二、领导评议(优点和今后努力方向)优点:今后努力方向:评议领导签名:学生对教师评价表
学
校
石门镇西安小学
班
级
学
科
被评价教师姓名
时
间
权重(分值)评
价
内
容
优
良
中
差
9-1086-73-5对老师创设的教学情境，我有兴趣，我喜欢老师的课。
老师上课生动，同学们能主动积极地思考、回答、讨论、发言。
老师鼓励我们去发现和提出问题，能以我们的问题为出发点，开展教学。
老师用我们生活中熟悉的事例，引导我们去学习、探究和理解。
老师提问有吸引力，同学之间围绕问题开展讨论、交流，合作学
习。
课堂中老师能照顾到每一个同学的学习和反映，平等对待同
学。
老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信
心。
老师知识丰富、语言准确、有感染力、教态亲切，板书规范。
老师重视直观教学(实验演示)能熟练地运用现代教学手段(电脑等)。
老师的教学使我们情感融洽，学习热情高，学有所得。
本评价表采用等级量化评价办法，总分100分，合计
每项10分，评价等级分为很优、良、中、差，由
学生评定。各项学科获总分90分以上优，89—80备为良，70—60合格，60分以下为不合格。本量表注
仅作评价参考，限于班级或学生的条件不同，评总分
价时应酌情考虑，降低标准，在相对比较下确定
等级。
我最欣赏的方面:我
想
对
老
我觉得不满意的方面:师
说
我的建议:的话
说明:本表限于五年级以上学生使用。学生姓名栏可以不填。
校内同行对教师教学评价表
授课教师:评价时间:任教课程:任教年级:评价等级
得序号
评价指标
满分
优秀良好一般分
合格0.4差0.21.00.80.6师德修养好～备课认真、按时110上下课～严格要求学生。
教学定位准确～教材处理得
当～授课内容作到理论结合实210际～备课充分～教学内容能结
合专业特点。
3教学设计合理得当。10教学过程流畅～重点突出～层410次分明～难易相宜。教学方法恰当～能有效调动学510习积极性。
教学手段合理先进～效率高～610效果好。
教学基本功好～符合教学要710求。
具备能胜任教学的专业水平
8和实践技能～有一定的知识更10新能力。
整体教学效果好～学生学有所910获。
教学中注重对学生职业素养1010的培养。
合计-100学生家长对教师评价表
师德情感态度
工作态度
教学水平与质量
教学效果
综
评
尊重家长，与家长关注学生的全面发讲课内容充实，知概念准确，逻
价
沟通时，态度和气展，注重培养学生识面宽，作业适量，辑严密，表达
合
内
有礼貌。能主动与的多种能力。尊重作业形式多样化，清晰，主次分
容
家长沟通交流，及学生，关心、爱护批改作业符合要明，能调动学
评
时反映学生学习活每一个学生。
求，课后答疑能解生学习积极性，考
被
动情况。
决问题，教学方法试考察结果良好。
价
评
科学，因材施教。
教
优
合
不
优
合
不
优
合
不
优
合
不
优
合
不
合
合
合
合
合
师
秀
格
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秀
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秀
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在您认可的项内打“?”。
篇五：小学党员教师自评互评表
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疾控中心民主评议党员自评互评表
（以姓氏笔画为序）
姓名：
个人
自评
党员互评意见
王永红
王敏
王倩
代盛菊
李秀娟
李谦
余树坤
余爱平
张红
邵芬
陈艳萍
何建敏
施晓莺
钟健
郭慧
胡燕
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唐玉
黄晓花
彭靖
黄祥虎
黄薇
余家平
篇六：小学党员教师自评互评表
党员自评与互评
按照党员标准的要求，我通过学习党的理论思想，认识到做为一名党员，就是要做好“五个带头”，我以先进典型为榜样，对照自身找差距，明确方向，制定措施，主要做了三个方面的工作。
一是深入学习，自今年7月1日，我被党支部吸收为中共正式党员以来，通过党支部与介绍人的培养教育、关心帮助和自身的不懈努力，使我在政治思想上更加成熟，努力学习党章，深入了解政治理论知识，掌握科学文化知识和政策法规，用以指导工作实践。
二是勇于实践，我在工作中能自觉做到把共产党员的先进性以自己的实际行动体现到平时的工作中去，遇到困难从不退缩，想方设法地解决各项难题。
三是严格要求，在工作生活中，我能以一个共产党员的标准严格要求自己，经常向先进典型学习经验，积极向组织汇报自己的思想状况，及时解决自己的思想问题。
通过党员先进性的学习，我的思想和工作上都得到了提高，但仍存在几点不足：
一是学习不够深入。对于一些新知识，新理论，只是一知半解，缺乏刻苦专研的精神，今后要进一步端正学习态度，探索学习方法，在理论深度上下工夫。
二是工作方法有时比较简单，不够细心，今后一定注重工作实效，把“实、细、深、精”的要求贯彻到工作的方方面面，努力做好，取得新成效。
对于以上存在的不足，我决心下一步的学习、工作中，一定按照党员的标准严格要求自己，虚心向先进的老党员同志学习，发扬成绩，克服不足，努力做到：一加强政治理论学习，不断提高自身的思想认识和理论水平，二是努力解放思想，更新观念，牢固树立正确的人生观，价值观，世界观，认真履行党员的八项义务，三是积极转变工作作风，善于调查研究，从小事做起，服从组织安排，坚守本职工作，加大学习力度，努力探索行之有效的工作方法。
以上是我的自评总结，请各位领导和党员同志给予批评。
篇七：小学党员教师自评互评表
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