下面是小编为大家整理的名师工作室成员个人三年规划（完整文档）,供大家参考。
名师工作室成员个人发展三年规划
xx 小学 xxx 成为名师工作室的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我 将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理 念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确， 特制定个人发展规划：
一、发展目标 以名师工作室为成长平台，以课程改革为中心，以创新为动力， 以网络为交流载体，深入探索小学语文教学改革，落实课堂实践，深 化阅读反思，强化教育科研，操练技术，修炼思想，将读书与思考、 实践与研究相联系，努力成为具有良好师德修养、先进教学理念、厚 实专业素养、开阔教育视野、较强科研创新能力，有一定影响的教师。
二、自我规划 1、积跬步，至千里 随着时代的发展和科技的进步，教学内容和教学培养目标不断更 新，教师需要掌握的知识越来越多。教师不仅要扮演“传道、授业、 解惑”的角色，更要担当教学的“组织者、设计者、合作者”，为了 满足教学和工作的需要，我需要不断的学习，不断更新自己的知识结 构。
2、钻课改，善反思 教学方面努力探索新课程背景下的课堂的有效性。例如，把备课
的重心转移到学生身上，突出学生主体地位；促进学生的全员参与；
努力营造和谐宽松的氛围，又能有效地让学生获得语言知识和技能；
注重培养学生自主学习，合作学习，探索学习的好习惯，培养学生的 创新精神、实践能力，独立解决问题的能力。与此同时，作一些尝试 性的变革，着重体现备课中教学目标多元化、教学方式多样化和教学 内容生活化等理念，加强与学生实际生活的联系，上出趣味十足，生 机盎然的精品课，争取每堂课都有亮点，都有提高学生兴奋程度的 点。
3、蓄水源，知变化 教师条件性知识。教师的条件性知识是指教师所具有的教育学与 心理学知识。虽然学过此类相关知识，但是不能忘掉教育的前提就是 了解儿童，这样精细的了解当然离不开教育学与心理学知识。
4、多读书，广阅览 教师的文化性知识。苏霍姆林斯基曾对教师说过：“在你的科学 知识大海里，你所教给学生的教科书里那点基础知识，应该是沧海一 粟。”具有广博的科学文化基础知识，这是知识结构的基础部分。其 中包括社会科学、自然科学、人文科学、新兴学科知识，以及计算机 知识、社会生活常识和一门外语。
5. 共团结，齐进步 从意识到行动上增强团队协作能力。名师工作室是团队成员组成 的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中， 把工作室的事情当做自己的事情来做，以百之百的热情投入到相关课
题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得 积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的教师们求教， 在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家 共同分享。
三、年度工作计划 第一年（2020——2021 年度） 1．继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索 和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的语文课堂环境。
2．继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点， 发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3．认知教材，因材施教。参加教学观摩研讨，并写下教学感想。
在课程课改中起到引领作用。
4．阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍， 教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读 2～3 本；写下教 育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末撰写出一 篇有质量的文章。
5．加入名师工作室微信群，加强日常工作的交流。每月在博客 中发表一篇文章。
6．参与学校及工作室的课题和微课题的研究，结合日常教学工 作扎实有效地开展课题研究。
7．加强本组集体备课，做好传帮带作用。
第二年（2021——2022 年度）
1.在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和 教学经验，初步形成自己的教学风格。
2.在教育科研方面有突破，积极参与学校及语文名师工作室的课 题研究，进行相关资料的收集和整理。
3.完成博客的资料上传，加强与名师工作室成员在教学教研方面 的互通交流，取长补短，相得益彰。
4.继续专业理论的学习，与语文名师工作室的成员们走出去，向 全国知名教育专家学习，探索学生语文课创新能力，总结经验，促成 更有效的课堂教学。
5.以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、 示范，显现成果，形成一定影响。
6.完成一定数量的案例、论文、反思等，并参加交流或发表。
第三年（2022——2023 年） 1.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面 了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好 3 年教育教学的反思和总结。
2.系统学习，形成自己的教学理念。包括与名师工作室工作室成 员互相学习、读书学习、网络学习、外出学习等。
3.随着教学经验不断积累，不断总结，进一步完善自身的教学风 格，形成系统的教学方法。努力总结自己的教育教学经验，与名师工 作室工作室的成员及其他同行相互交流，资源共享，在合作中升华。
4.撰写教学反思、教学教育故事、教研论文或课题结题报告等，
强化自己的教学实践能力，从课题研究中，总结经验。
希望自己在这个良好的平台上学习工作中得到成长，在计划实施
中不断完善自我，汲取多方面的营养，企盼自己能够在名师工作室这 个大家庭中茁壮成长。
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