下面是小编为大家整理的教师个人先进事迹材料合集（完整文档）,供大家参考。
教师个人先进事迹材料 10 篇
教师个人先进事迹材料（一）：
在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳 恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守 教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓 实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神 和实践本事为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改 革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施， 大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝 试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标 准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行 党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学 大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作优劣的关键。作为学校的学科带头人，我进取参加了新课 程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培 训机会，不断为自我充电，提高自身素质和业务本事，及时 将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为 培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，他主
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动向老教师学习，虚心理解别人意见和提议，并经常主动地 去听其他教师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学 方法，研究和不断改善自我的教学方法，取得了良好的效果。
新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用所学专 业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量， 使学生在简便愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展， 收到了良好的效果。
在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我进取带领 全体教师探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学 资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。进取开展 建立书香学校特色活动，鼓励学生多读书、读好书，在全校 掀起了让读书成为习惯让书香溢满学校的读书热潮，并借此 时机在 20**年带领全体语文教师申报了市级小课题《小学生 课外阅读本事培养研究》荣获三等奖;
在近六年的工作中，他充分利用课余时间钻研课标和课 程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计， 了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸 中有教法，教学目标明确，教学资料准确无误，既注重了知 识的传授，又注重学生本事的培养，激发了学生的学习热情 和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。他多次承担 学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励。
在近几年的教学中，所任教学科成绩名列前矛，由于教学效
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果好，本人受到了学校，社会的一致好评。20**年至 20** 年连续三年年终考核为优秀教师。
我并不认为当教师必须要投入自我的全部时间和精力、 爱校如家、爱学生超过爱自我的孩子。但我认为当教师需要 你投入自我的大部分时间和精力;把学校当成第二个家;把 学生近似地当作自我的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱 心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒， 总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应 的行为。我在教学中尊重孩子的不一样兴趣爱好，不一样的 生活感受和不一样的表现形式，使他们构成自我不一样的风 格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，经 过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及 学习进取性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让 学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为 我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方 面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺 点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的肯定， 而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，我一向注重抓好后进生转化工作。
以往在担任班主任期间，严格要求是我对学生的第一要 求，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交
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往中和假日中，我都坚持严格要求，严中有爱的原则，为学 生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温 暖，主动融合到团体中来，主动参与建设维护这个团体。
我校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的 生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增 多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我十分关心，当 作自我的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心 理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也 能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很 健康，很乐观，对学习、生活充满信心，其中耿玉玉被评为 米东区优秀少先队员的光荣称号。有一个叫 XX 的男孩子， 几年前母亲离家出走，父亲常年在外打工，年幼的他寄宿在 一个老乡的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做事细心翼 翼。了解这些情景后，我主动找他谈话，让他担任班干部， 经常与教师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑 了，学习成绩也有了明显提高，大家的关爱和鼓励让这个孩 子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举，我所带班 级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。
教育这项工作，没有最好，仅有更好。在今后的教育教 学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改 正缺点，开拓前进，争取更大提高。
教师个人先进事迹材料（二）：
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我叫 XX，女，生于 19XX 年，19XX 年从事教育教学工作， 大专学历，小学一级教师。19XX 年教学以来担任语文学科教 学工作和班主任工作。20XX 年以来担任学校教导主任。曾多 次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号， 优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文 教师兼班主任。在从事教育工作的 23 年中，我一向站在教 育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获” 是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律 信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书 育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自我，工 作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早 退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出 了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自我 的政治业务素养，提高自我的教学认识水平，适应新形势下 的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个能够提升自身 业务素质的机会，进取参加各种政治学习和政治活动，进取 参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习， 并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学 生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信， 为人正直；在学习上要进取进取，开拓创新，待人要宽厚，