下面是小编为大家整理的2023年长春版四年级语文下册教案合集【精选推荐】,供大家参考。
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编给大家带来的长春版四年级语文下册教案，希望大家能够喜欢!
长春版四年级语文下册教案1教学目标：
1.和文中的人物对话。
2.能正确流利地朗读课文。了解课文讲述的故事内容，能复述课文。
3.让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。
教学重点：
学会和课文中的人物对话。
教学难点：
进一步让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。
教具准备：
小黑板
教学过程：
一、复习生字：
1.轮读字卡，并组词：兼歉谎罪吾抑谅闷均沮
2.这节课继续学习《步行18里》，板书课题。
二、活动：
1.活动一：和文中的人物对话：
我想对杰森说……我想对文中的父亲说……
我想对自己说……我想对朋友说……
我想对(爸爸)妈妈说……
小组交流你想说的内容，教师指导：
可以说我的看法;我对人物的评价;我想提出的建议;我的体会等等。
最后全班交流。
2.活动二：积累关于诚信的名言：
• 人而无信，不知其可也。
•——《春秋》孔子
• 对待儿童应该诚实。要善于告诉他们：我们做父亲的，有些东西现在还不懂，你们，孩子们，你到这个世界上来，是为了知道一切。
——【苏联】高尔基
联系课文，生活实际体会名言。
试着背诵。
四、小结：谈谈你要怎么做。
板书设计：
步行18里
我的看法 我对人物的评价
我想说的话
我想提出的建议 我的体会
长春版四年级语文下册教案2教学目的：
1.通过学习课文，了解课文的主要内容，让学生体会到为人真诚的重要性。
2.学认本课10个生字，7个二类生字。并借
助工具书或联系上下文理解新词的含义。
3.有感情地朗读课文，练习复述课文，采用
多种方式与课文中的人物进行对话。
教学重点：
体会文中人物的语言，在读中感悟，在读中受启发。
教学时数：三课时
教学设计(A案)
第一课时
教学内容：
初读课文，了解课文的主要内容。学认本课生字、新词。
教学过程：
一、初读课文
二、随文识字：在课文具体语句中学习生字
兼：会意字 上下结构 八 部
(1)同时涉及或具有几方面的情况：兼职 兼顾 德才兼备 软硬兼施(2)加倍、合并：兼并、兼程 兼办 兼任 兼课 兼管
歉：形声字 左右结构 欠 部
(1)感到对不住别人：道歉 歉意 抱歉
歉疚(2)庄稼收成不好：歉收 歉年
谎：形声字 左右结构
(1)假话，骗人的话：撒谎 说谎(2)假的，不真实的：谎言 谎话 谎称
扩词：谎报 谎信 扯谎 弥天大谎
罪：会意字 上下结构 四部
(1)触犯法律的行为：罪行 犯罪 罪证(2)过失，过错：罪过 归罪于人(3)痛苦，苦难：受罪 遭罪(4)刑罚：判罪 死罪罪有应得 罪人 问罪 得罪定罪
吾：上下结构 口部
(1)我，我的，我们的：吾国 吾辈 吾人
(2)姓
抑：会意字 左右结构
压下去，压抑：压抑 抑郁 抑强扶弱
扩词：抑扬顿挫 抑制 抑止
谅：形声字 左右结构
(1)宽容：谅解 原谅 体谅 见谅
(2)预想，料想：谅不见怪 谅他也不敢做
闷：形声字 半包围 门部
mēn(1)空气不流通(2)不说话，不张扬(3)声音低沉(4)在屋里呆着(5)不透气
扩词：闷热 闷气 闷头 闷声闷气
mèn心情不舒畅：闷闷不乐 闷气 愁闷 苦闷
均：形声字 左右结构 土部
(1)相等：平均 均摊 势均力敌
(2)都，全:均等 均分 均衡
沮：(神色)颓废：沮丧
三、自由练习读全文。
四、小结，布置作业：方格本写生字。
长春版四年级语文下册教案3教学内容：
进一步理解课文内容。
教学过程：
一、读题质疑：
看到这个题目，有什么问题?
(父亲为什么要步行18里?)18里=9000米
二、自由读课文
思考：步行18里的原因。
学习第一自然段：交待了事情的起因。(指导朗读：
引导学生对这段话分层。)
学习第二自然段：
1.概括这段话的意思。
2.想象：父亲当时看我的眼神会是怎样的眼神?
3.指导朗读。
三、学习3----9自然段：
面对儿子的谎话，父亲的表现是怎样的?你从中能体会到什么?
1.分角色朗读课文。
2.揣摩人物心理，体会人物的语言。
3.想象：父亲的眼神
四、讨论：父亲这样做好还是不好?
(可采用辩论形式：要注意通过抓文中的词语、句子进行辩论，注意辩论时的语气态度，也要注意倾听别人的发言，从而有力反驳)
五、学了这篇课文，你一定有很多感受，请用一段话写下来。
第三课时
教学内容：
处理课后习题。
教学过程：
一、读文
二、复述课文
三、课后练习
1.读句子，理解加点词的意思
(1)一阵罪恶感涌上心头，……真正原因
罪恶感：指严重损害人民利益的行为。
(2)父亲身心……最为沮丧与痛苦的事。
沮丧：指灰心失望。
痛苦：身体或精神感到非常难受。
2.与人物对话(此题可在辩论中进行)
3.语言积累
教学设计(B案)
教学过程：
一、由题导入，启发思考
1.板书18里，说一说有多远?
2.再板书“步行”，请学生说说自己的感受。
3.请学生说说看到这个题目有什么问题。
(1)谁要步行18里?
(2)他为什么要这样做?
二、默读课文，思考学生提出的问题。
1. 概括文章写了一件什么事。
2.说说儿子为什么要说谎。
3.画出描写父亲语言、动作、神态的句子，体会父亲的心情。
4.指导分角色朗读父子的对话。
5.这件事对作者有怎样的影响。
三、与文中的人物对话，完成课后的练习题。
四、汇报自己积累的有关诚信的格言。
长春版四年级语文下册教案4教学目标：
1.知识与技能：学习本课生字新词，有感情朗读课文，理解课文内容。
2.过程与方法：通过有感情的朗读课文，表演课本剧，感受中华民族语言文字的独特魅力。
3.情感态度与价值观：体会新来的年钦差役的聪明智慧和其中的情感和道理。
教学重点：通过学习，体会年轻差役的聪明机智，感受中华民族语言文字的独特魅力。
教学准备：教学课件
教学时数：2课时
第一课时
一、导入新课
导言：生活中我们常常运用语言来交流和沟通，有的人妙语连珠，有的人既觉心情愉快，又决有道理，你遇到过机智善辩的人吗?今天我们也要认识这样聪明机智幽默的人。
二、指导朗读
1.轻声读读课文 ，看看课文主要写了一件什么事?
2.自己练读，边读边想象还有哪些问题没弄懂，互相讲讲。
3.学生默读课文，标出生字，汇报学习情况 。
三、再读课文，深入理解内容，感受人物的特点。
1.请学生读文，永文中的词语概括年轻差役的特点(聪明机智幽默 )
2.默读课文，找出能体现人物特点的词句，组内交流。
3.再读文，使者为人物语言加提示语。分角色朗读课文。
四、熟读课文，理清思路，练习复述
第二课时
一、读文复习
1.指名复述课文
2.学习生字，记忆字形
3.读词语，用词语说话
二、排演课本剧
1.编写课本剧，分配角色。(以小组为单位 )
2.表演课本剧并谈感受。
3.指导编写剧本，讲情表演注意事项。
4.组织表演交流
长春版四年级语文下册教案5教学目标：
1.认识11个字，会写8个字。
2.分角色朗读课文，能够恰当地读出人物不同的语气。
3.理解课文内容，感觉年轻差役的聪明与机敏。
4.复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
教学重点：
分角色朗读课文，在熟读的基础上复述课文。
教学难点：
能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
教具准备：
相关资料
教学过程：
一、导入
同学们，今天我们来学习《怕什么》这篇课文，谁愿意来说说你最怕什么?那课文中又讲了哪些“怕什么”呢，我们打开书来听老师读一下课文。
二、教师范读课文，重在人物语言的朗读示范。
三、检查预习情况
1.通过昨天的预习，谁能说说在预习的过程中，你知道了哪些“怕什么”?(老你怕天子、天怕云、去怕风…)
2.预习得不错，那这个年轻的差役他怕什么呢?(怕老爷)
3.学习字词
1)出示生字词语，读一读。
2)注意重点字音：
惩 兢 嘻 哟 嗯
3)理解词意
战战兢兢 一本正经
4)字形：臣遮
四、理清课文条理
1)自由读文，注意读准字音。
2)选择自己喜欢的方式读文，试着给课文分一下段
第一段(1自然段)
第二段(2自然段至最后)
3)这篇课文主要写了什么?
4)这篇课文是按什么顺序写的?
五、学习第一大段
1、读一读第一大段。
2、说说通过第一大段，都了解了哪些事情。
六、写字
板书设计：
怕什么
唐 评 惩 役 兢 臣 嗯 遮