篇一：教师意识形态管理工作制度及流程
学校意识形态工作制度及领导小组
一、学校意识形态工作报告制度
（一）实行意识形态报告工作责任制，支部书记为第一责任人，对学校意识形态工作负总责。
（二）支部每月向上级专题报告一次意识形态工作，分别在每月30日前落实。
（三）遇到有意识形态领域重大问题或特殊情况，支部随时向上级报告。
（四）支部班子成员应当把意识形态工作履职尽责情况作为民主生活会和述职述廉述学报告的重要内容，接受监督和评议。
二、学校意识形态工作分析研判制度
（一）建立分析研判机构。成立各学校意识形态工作分析研判工作领导小组，组长由学校校长、支部书记担任，副组长由副校长、教导主任、支部委员担任，成员由学校各科室主要负责人及教师代表担任。
（二）分析研判时间。常规性研判每半年组织一次，原则上安排在每年的6月中旬和12月中旬进行，对特殊情况及时进行研判。
（三）各支部全年专题研判意识形态工作不少于2次。
（四）分析研判内容。重点分析研判当前的意识形态工作形势、存在的重大舆情和重大问题、今后的应对策略等，研判结果以报告形式报上级。
（五）定期通报结果。各支部每年在各校通报一次意识形态工作情况。
三、学校意识形态工作领导阅评制度
（一）阅评领导。人员由上级主要负责同志组成。日常工作由中心学校党办负责。
（二）阅评内容。重点阅评各校德育工作方面、教师队伍考核与管理方面、师德师风方面、学校办学行为方面、学校网站和校园广播等方面。
（三）阅评时间。每季度一次，原则上安排在每年的3月下旬、6月下旬、9月下旬、12月下旬进行，特殊情况随时组织阅评。
（四）对学校意识形态领域重大错误思潮和言论，应通过学校管理信息形式，理直气壮地及时进行批驳，有理有利有节地开展思想舆论斗争。
（五）支部阅评情况以信息形式报上级党办。
四、学校意识形态工作检查考核制度
（一）支部负责组织检查考核各校意识形态工作。
（二）检查考核每年至少一次，纳入各校年度目标综合考评，与各校述职述廉相结合，统筹安排部署。
（三）检查考核内容为意识形态工作责任制落实情况。
（四）检查考核结束后要形成书面报告并向被检查考核对象反馈。
（五）检查考核情况要在全校进行通报。
五、学校意识形态工作联席会议制度
（一）联席会议的主要职责是研究工作、研判形势、互通情报、交流经验，实现信息共享。
（二）成立联席会议协调领导小组。组长由上级担任，成员由支部书记、校（园）长、各科室负责同志组成，也可根据需要适当增加教师。
（三）职责分工
1.上级负责综合协调工作。
2.各学校各科室应当在上级的统一领导下，履行好指导、组织、协调、督导和抓好落实的职责。
3.上级把意识形态工作情况纳入各校领导班子和领导干部年度考核。
（四）联席会议每季度召开一次，原则上安排在每年的3月中旬、6月中旬、9月中旬、12月中旬进行，特殊情况随时召开，形成联系顺畅、反应灵敏、配合有力的工作秩序。
（五）联席会议日常工作由上级负责。
六、意识形态工作专项督查制度
（一）专项督查工作由上级负责。
（二）专项督查工作每年组织一次，原则上在12月份进行，也可根据需要开展督查工作。
（三）督查内容和标准根据区教育局制定的测评体系进行，包括各学校各科室落实意识形态工作责任情况、工作制度落实情
况、追责问责情况等。
附件：XXXX学校意识形态领导小组
意识形态领导小组
为进一步加强学校对意识形态工作的组织领导，认真贯彻落实党的十九大精神及中央、省委、市委、区委关于党委（党组）意识形态工作责任制各项部署要求，加强和改进对全校意识形态工作的领导和指导，切实巩固党中央指导思想在意识形态领域的指导地位，经研究，决定成立XXXX学校意识形态工作领导小组。
领导小组主要职责为：落实主体责任，领导全校意识形态工作。领导小组根据意识形态工作形势和任务要求，着重做好分析研判形势、研究重大问题、作出工作部署、开展督促检查等工作。
具体名单如下：
组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX学校意识形态工作领导小组将认真贯彻落实党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署及指示精神，在上级党委的统一领导下组织落实意识形态工作责任制，切实把意识形态工作作为党的建设重要内容。
篇二：教师意识形态管理工作制度及流程
学校意识形态安全管理制度
为保障学校大局稳定，进一步加强学校意识形态工作，明确各级领导班子、领导干部的意识形态工作责任，特制
定本制度。
1.党支部对学校意识形态工作负主体责任，对意识形
态工作负总责。
2.及时传达学习关于意识形态工作的决策部署和指示
精神，结合实际抓好贯彻落实。
3．牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权。
充分认识意识形态工作的极端重要性，牢牢把握正确的政
治方向。认真贯彻落实新闻舆论工作座谈会上的重要讲话
精神，坚持正确的舆论导向。
4.加强对意识形态工作的统一领导。成立意识形态工
作领导小组，统筹协调学校在行政管理中体现意识形态工
作要求，将落实意识形态工作责任制纳入年度工作要点，作为重点工作进行安排部署。明确意识形态工作分管领导、责任科室和具体责任人。
5.将意识形态工作纳入支部学习、培训的重要内容。
6.加强对校园文化阵地的建设和管理，坚决守好用好
意识形态阵地。
7.切实维护网络意识形态安全，牢牢掌握网络意识形
态主动权。建立健全互联网管理体制机制，充实和加强互
联网信息管理工作力量。
8.领导、组织对意识形态领域重大问题的处置，对错
误思潮和错误言论要敢抓敢管、敢于亮剑，理直气壮地加
以批驳。加强对坚持错误思想的“意见领袖”、“异见分
子”等重点人物的教育引导，做好转化工作。
9.加强宣传思想文化队伍建设，切实加强队伍管理和
教育，培养造就政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人
民放心的教师队伍。
10.严格追责问责。对领导班子、领导干部浮现意识形
态工作主体责任履行不到位的情况，要严肃追究相关责任。
11.落实班子成员“一岗双责”清单。
(1)校长是学校意识形态工作第一责任人，要旗帜鲜
明地站在乎识形态工作第一线，带头抓好意识形态工作。
副校长是意识形态工作直接责任人，协助校长抓好统筹协
调指导工作。学校领导班子成员、支部委员根据工作分工，按照意识形态工作“一岗双责”要求，抓好分管范围的意
识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。
(2)根据上级关于意识形态工作的部署和要求，及时
召开意识形态工作会议，传达学习意识形态工作最新精神，结合实际作出具体安排部署。
(3)对分管范围内浮现的重大突发公共事件和网络舆
情事件，要第一时间靠前指挥、现场处置、组织发声，妥
善处理好各类重大舆情事件。
(4)每年对学校意识形态工作至少开展一次催促指导
和工作检查。
(5)每年至少与分管级部领导进行一次交心谈心，做
好团结引导服务工作。
(6)做好上级交办的其他意识形态工作事项。
12.除切实履行好意识形态工作党支部主体责任之外，还要履行好意识形态工作的职能责任。
(1)校长负责落实上级政府关于意识形态工作决策部
署，把意识形态工作纳入巡查内容，浮现问题，催促整改。
(2)副校长协助校长抓好学校意识形态工作，充分利
用“三会一课”，加强意识形态教育。
(3)分管教学副校长负责推动理论体系进课堂、进学
生头脑，加强课堂管理，加强学科渗透，积极推进思政课
教学改革，切实提高学生的思想道德素质，培养学生树立
正确的人生观、价值观和世界观，坚决抵制各类错误言论。
加强对刊物、讲座、论坛、研讨会、报告会、展览会、节
庆活动和新闻发布会等的统筹管理，不给错误思想和言论
提供传播渠道。
(4)支部委员、分管德育副校长，坚持立德树人，开
展丰富多彩的校园文化活动，通过活动哺育爱国情怀，培
养健康人格，推进德育一体化建设，重点抓好青少年学生
的思想政治教育，强化先进典型示范引领，创新学校思想
政治工作。加强学生思想政治工作，夯实意识形态工作基
础。
(5)公室主任、工会主席，负责加强全校教职员工的教育与管理，适时进行师德教育培训，切实抓好教职员工
的思想政治工作，维护良好教师形象。加强意识形态领域
管控，加大依法依规管网治网力度，切实维护学校政治安
全。加强网上正面宣传和舆论引导，加强突发事件和敏感
舆情的风险排查及应急处置，加强新媒体阵地建设、管理
和运用，切实维护网络意识形态安全。
13.有关要求：
(1)加强组织领导。班子成员要自觉担负起意识形态
工作的主体责任。
(2)加强联动协调。要坚持意识形态工作原则，加强
联动商议，形成统一领导、齐抓共管、级部处室分工负责
的工作合力和格局。
(3)严格追责问责。领导班子、领导干部有下列情况
之一的，应当追究责任，视情节轻重，赋予提醒、批评教
育、责令作出书面检查、通报批评、组织处理和纪律处分。
①对上级组织安排部署的重大宣传教育任务，重大思
想舆论斗争组织开展不力的。
②在处置意识形态领域重大问题上，没有带头与错误
观点和错误倾向作斗争的。
③管辖范围内发生公共突发事件和对重大网络舆情处
置不力，造成严重影响的。
④对所管理的干部公开辟表违背决定决议和政策的言
论放任不管、处置不力的；
⑤管辖范围内公开辟行的出版物和编写的教材等在乎
识形态方面有严重错误导向的；所属新闻媒体浮现严重错
误导向的。
⑥丧失对管辖范围内报广播电视、网站、微博微信平
台等宣传思想文化阵地的领导权和实际控制权的。
⑦管辖范围内网络意识形态安全浮现严重问题的；管
辖范围内举办的报告会、研讨会、讲座、论坛和各类学校
课堂教学有发表否定领导、攻击制度言论，造成严重影响
的；管辖范围内有文艺作品、文化演艺活动和社会宣传活
动传播不良内容，造成恶劣社会影响的；管辖范围内黄赌
毒盛行，社会风气不正的。
⑧组织、参预迷信活动，造成不良影响的。
⑨其他未能切实履行工作职责，造成严重后果的。
篇三：教师意识形态管理工作制度及流程
幼儿园意识形态安全管理制度
幼儿园意识形态安全管理制度是指为了保障幼儿园教育教学工作的正常开展，维护幼儿园的政治安全、思想安全、文化安全和社会安全，制定的一系列规章制度和管理措施。幼儿园意识形态安全管理制度的实施，对于保障幼儿园的安全稳定，促进幼儿园教育教学工作的顺利开展，具有重要的意义。
幼儿园意识形态安全管理制度的实施，可以保障幼儿园的政治安全。幼儿园是一个教育机构，其教育教学工作必须符合国家的政治方向和政策要求。因此，幼儿园必须建立健全的意识形态安全管理制度，加强对教职工的政治思想教育，确保教育教学工作的正确方向和政治立场。
幼儿园意识形态安全管理制度的实施，可以维护幼儿园的思想安全。幼儿园是幼儿的第二个家，是幼儿的思想启蒙和心灵成长的重要场所。因此，幼儿园必须建立健全的意识形态安全管理制度，加强对教职工的思想教育，确保教育教学工作的正确性和科学性，防止出现错误的思想倾向和教育行为。
幼儿园意识形态安全管理制度的实施，可以维护幼儿园的文化安全。幼儿园是幼儿文化教育的重要场所，必须建立健全的文化安全管理制度，加强对教职工的文化教育，确保教育教学工作的文化内涵和质量，防止出现低俗、庸俗、媚俗的文化倾向和教育行为。
幼儿园意识形态安全管理制度的实施，可以维护幼儿园的社会安全。幼儿园是社会的一部分，必须建立健全的社会安全管理制度，加强对教职工的社会教育，确保教育教学工作的社会责任和社会效益，防止出现违法、违纪、违纲的行为和事件。
幼儿园意识形态安全管理制度的实施，对于保障幼儿园的安全稳定，促进幼儿园教育教学工作的顺利开展，具有重要的意义。幼儿园应该认真贯彻落实幼儿园意识形态安全管理制度，加强对教职工的教育和管理，确保幼儿园的安全稳定和教育教学工作的顺利开展。
篇四：教师意识形态管理工作制度及流程
教育系统学校意识形态阵地管理制度
一、制定落实制度体系，规范意识形态阵地管理。
建立健全组织机构，完善意识形态管理机制。学校要强化意识形态工作机构和队伍建设，根据“职责清晰，统筹协调，分工合作，守土有责”思路，认真执行“谁主管谁负责”和“属地管理”原则，确保意识形态管理环环相扣、不留死角。成立意识形态工作领导小组、信息化建设管理与安全工作领导小组、抵御和防范校园传教渗透工作领导小组等机构，学校领导担任机构主要负责人的意识形态管理工作会议制度，定期研究处理相关工作。
二、是以务求实效为目标，完善意识形态管理措施。
通过“控制场地”方式，形成一套行之有效的“课堂、课外活动场所、报告会、讲座”管理操作流程。一是严格审批程序和环节。从申报到审批的各个程序均责任到人，可追溯倒查人性化的管理既活跃了学术活动，又实现了对意识形态的有效管理。以提升素质为抓手，不断夯实工作基础。加强理论学习，提升意识形态工作的认识水平。不断丰富和创新马克思主义理论武装的内容和形式，通过政治学习不断强调意识形态管理的重要性，周密部署相关工作。
三、以队伍和学科建设为重点，切实把控课堂阵地
在教育教学环节，坚持正确导向。
坚持“教学研究无禁区，课堂讲授有纪律”，通过《教学工作规程》明确规定教师应有的政治素质，根据“授课条件”、“任课资格”、“德育要求”和“教学评估”等要求，结合学生评教和督导制度等，及时发现、反馈和解决问题，不断加强和改进课堂教学管理，以积极健康内容占领课堂主阵地。
四、加强对学生活动的引导和管理。
把校园文化建设作为创新和拓展学生思想政治教育的新途径，新一步优化校园育人环境，夯实文化校园阵地，搭建学生特有的文化平台构建学校宣传思想工作大格局，扎实有效地推进我校意识形态阵地建设。
教育系统学校意识形态阵地管理制度（二）
为建立客观公正的管理、考核、评价机制，有效调动工作积极性，切实增强工作效能，全面完成工作任务，着力提高教育质量，促进教育科学发展，特制定本制度。
一、领导小组
组长：
副组长：
下设办公室：
主任：
副主任：
二、点评对象
市直各学校，各乡镇(街道)初级中学，城区小学
三、点评内容
1、全年工作按季度推进落实情况；
2、全市中心工作和系统内季度重点工作落实情况(各季度点评工作重点将于季度初明确)；
3、交办任务落实情况。
四、点评方式
1、点评原则。民主公开，客观公正，实事求是。
2、点评形式。日常检查与大会集中点评结合，以大会集中点评为主；全面工作与重点工作点评结合，以重点工作点评为主；采用月工作考核和季度工作评比方式，一季一排名一讲评，一年一总结一表彰；城区学校____月一考核一通报。
五、结果运用
1、对市直学校、乡镇(街道)初级中学，城区小学实行分类考核，统一点评，集中奖惩。
2、每季点评工作排名。市直学校最后一名、乡镇(街道)初级中学最后两名、城区小学最后一名，由学校主要负责人在季度点评大会上作表态性发言，并对表态承诺事项限期整改到位。考核排名情况在浏阳教育网上公布。
3、连续两次作表态性发言，由领导小组对相关负责人进行约谈，相关负责人书面向领导小组说明情况，全系统通报批评；连续三次作表态性发言，对相关负责人实施行政问责。
4、季度点评内容与年度工作考核、评优评先挂钩，季度考核情况纳入学校年度绩效考核之中，根据排名结果分段计分。
六、工作要求
1、统一思想，提高认识。实施季度工作点评制度是锤炼干部作风、优化管理队伍的有力抓手，是创新学校管理、提高教育工作水平的有效途径。各单位要统一思想，提高认识，以更高的目标、更大的力度推动教育工作新发展。
2、落实责任，有力推进。各单位要对照教育工作思路和学校(科室)工作计划，进一步明晰工作重点与难点，落实责任，认真履职，突出重点，突破难点，开创教育工作新局面。
3、创先争优，科学发展。各单位要全面强化安全意识、质量意识、争先意识与品牌意识，认真完成各项工作指标，加快推进教育改革，实现教育工作新跨越。
4、建立机制，务求实效。
篇五：教师意识形态管理工作制度及流程
（一）意识形态工作管理制度
为进一步加强和改进意识形态工作，全面落实管意识形态的原则，明确委、员的意识形态工作责任，结合我中心工作实际，特制定本制度。
第一条
意识形态工作是的一项极端重要的工作，关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。做好意识形态工作，对巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，凝聚全体员职工的智慧和力量，推动中心各项事业健康发展，具有十分重要的意义。
第二条
做好意识形态工作，是中心各支部的重要政治责任，坚持管意识形态工作的原则，建立委统一领导、政齐抓共管、委宣传组织协调、相关部门分工负责的意识形态工作格局。
第三条
中心成立意识形态工作领导小组，委书记任组长，副书记、书记任副组长，其他班子成员为小组成员。领导小组办公室设在委办公室，办公室主任由委宣传兼任。
第四条
按照谁主管谁负责的原则，各支部对本辖区意识形态工作负主体责任。支部书记是第一责任人，要旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，带头抓意识形态工作，带头管阵地把导向强队伍，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。
第五条
支部副书记是直接责任人，协助支部书记抓好统筹协调指导工作。支委会其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。
第六条
各支部要把意识形态工作作为的建设的重要内容，列入年度工作要点，纳入重要议事日程，纳入建工作责任制，纳入、领导目标管理，与中心工作一同部署、一同落实、一同检查、一同考核。
第七条
各支部要认真贯彻落实和上级委关于意识形态工作的决策部署及指示精神，定期分析研判意识形态领域情况，辨析思想领域的突出问题，对重大事件、重要情况、重要社情民意中的倾向性苗头性问题，有针对性地进行引导，作出工作安排，维护意识形态安全。
第八条
各支部每季度至少专题研究一次意识形态工作。及时向上级组织报告意识形态领域的重大情况并提出建设性意见。进一步完善委理论中心组学习制度，加强对机关员领导意识形态工作的教育培训，定期在内通报意识形态领域情况，统一思想认识、明确工作目标。
第九条
中心建宣传工作要切实加强对各类意识形态阵地的管理，牢牢把握意识形态领域的领导权和主导权。严格落实各类报告会、研讨会、讲座论坛等活动的审核报备制度。按照有关规定，加强对活动及思想传播的监督管理工作。
第十条要高度重视网络信息管控工作，中心委书记对单位网站的建设与管理工作负第一责任。对于发布或转发否定中国共产的领导、攻击中国特色制度等错误言论，要敢抓敢管、敢于亮剑。对散布传播政治谣言的员，严肃追究纪责任并通报，违法的，由相关部门依法追究刑事责任。
第十一条
将意识形态工作责任制纳入委及主要负责人综合考核。重点检查考核各支部落实意识形态工作主体责任、加强组织领导、贯彻和上级委关于意识形态工作的决策部署、分析研判意识形态领域状况、加强意识形态阵地管理、维护网络意识形态安全、开展思想舆论宣传和责任追究的情况。委班子成员要把意识形态工作作为民主和述职报告的重要内容，接受监督和评议。
第十二条
中心要切实履行意识形态工作监督责任，把意识形态工作开展情况纳入执行的纪律尤其是政治纪律和政治规矩的监督检查范围，并会同组织部门作为考核、使用和奖惩的重要依据。
第十三条
按照管理权限，对、领导落实意识形态责任工作实行责任追究和问责制度。责任追究和问责情况报中心委、备案。
1/2第十四条
有下列情形之一的，追究委、各分管科室（管理部）负责人的责任：
（一）对和上级组织安排部署的重大宣传教育任务、重大思想舆论斗争组织开展不力的；
（二）在处置意识形态领域重大问题上，没有站在第一线、没有带头与错误观点和错误倾向作斗争的；
（三）管辖范围内发生有意识形态领域问题引发的群体性事件或重大舆情事件，应对不力、处置不当的;
（四）对发现的意识形态领域问题隐瞒不报迟报漏报、不予重视、不予处置的；
（五）对所管理的员和群众公开发表违背章、的决定决议和政策的言论放任不管、处置不力，造成严重影响的；
（六）管辖范围内网络意识形态安全出现严重问题的；
（七）管辖范围内举办的报告会、研讨会、讲座、论坛等有发表否定的领导、攻击中国特色制度言论，造成严重影响的；
（八）管辖范围内出现境外非政府组织、组织和各种基金会等进行政治渗透活动，造成恶劣影响的；
（九）其他未能切实履行工作职责，造成严重后果的。
中心委、机关、或分场领导个人存在上述所列情形的，视情节轻重，给予提醒约谈、批评教育、诫勉谈话、责令作出书面检查、进行通报批评，给予组织处理或纪律处分。受到责任追究的和个人，取消当年考核评优、评先资格。
第十五条
实行责任追究和问责坚持实事求是的工作方法，分清集体责任和个人责任、主要领导责任和重要领导责任。追究集体责任时，主要负责同志和直接分管的班子成员承担主要领导责任，参与决策的班子其他成员承担重要领导责任。对错误决策提出明确反对意见而没有被采纳的，不承担领导责任。错误决策由领导个人决定或者批准的，追究该领导个人责任。
第十六条
本制度自印发之日起施行，由委办公室负责解释。
2/2
篇六：教师意识形态管理工作制度及流程
学校意识形态管理制度
学校意识形态阵地管理制度
第一条为加强学校意识形态阵地管理，努力构建全员、全过程、全方位育人的长效机制，制定本办法。
第二条肩负着培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须正确政治方向。加强学校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，要做到守土有责、守土负责、守土尽责。
第三条学校党支部负责全校意识形态阵地的统筹规划和监督管理。
第四条学校意识形态阵地管理要增强系统思维、法治思维、底线思维，强化对校园网站、新闻网页、报纸杂志、广播（电视）、“三微一端”、出版物等建设和管理，强化对各种讲座论坛、研讨会、报告会、读书会、学术沙龙、社团组织等的引导、监督和管理。
第五条课堂讲坛管理
（一）课堂讲坛是学校宣传思想阵地重点。要坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律的原则，积极发挥课堂讲坛立德树人主渠道作用。
学校意识形态管理制度
（二）教师是课堂教学的组织者、实施者，对课堂纪律负责。教师要切实加强课堂管理，强化教学纪律，自觉遵守课堂教学管理制度规范。
（三）严肃课堂纪律，加强教学管理，决不允许任何利用课堂公然散布各种错误思想和错误观点。教师要自觉依托课堂讲坛，使课堂讲坛成为传播弘扬主旋律，激发正能量坚强阵地，要坚持正确政治导向，不得违反四项基本原则。
第六条网络信息安全管理
（一）坚持“积极利用、科学发展、依法管理、确保安全”的方针，遵循信息网络规律，树立正确导向，着力内容建设，营造文明健康、积极向上的网络育人环境，维护学校网络信息安全。
（二）加强学校门户网站、主题性教育网站、专业性学术网站建设，扩大网络文化育人覆盖面和社会服务面。
（三）遵守国家关于网站、域名、IP地址备案有关规定，加强校园网接入办理，规范校内单位（部门）接入移动互联网、使用社会网络资源办理。
篇七：教师意识形态管理工作制度及流程
意识形态规章制度
意识形态规章制度
一、意识形态工作机制
(一)意识形态工作主体责任定期报告机制
各坊每季度汇报意识形态工作各部门成员要把意识形态工作作为和述职报告的重要内容。
(二)意识形态领域情况分析研判机制
成立由成立了由村党工委书记为组长各部门负责人为成员的意识形态工作领导小组的识形态领域情况分析研判小组每年开展4次以上专题研判。综合分析本村舆情和工作人员思想动态准确把握村意识形态领域形式对苗头性、倾向性的问题及时提出处理意见和解决措施。
(三)建立意识形态舆情风险评估机制
与人民群众利益密切相关的重大决策、重要政策、重大改革措施、重大工程建设项目、与社会公共秩序相关的重大活动在制定出台、组织实施或审核前对可能影响社会稳定的因素开展系统的调查科学的预测、分析和评估制定舆情风险对应策略和预案。
(四)意识形态领域重大问题处置机制
当出现重大负面舆情或意识形态事件时书记第一时间召开意识形态领域情况分析研判小组会议,研究部署应对之策几时采取有效措施进行处置避免延误发酵。同时做好与上级有关部门的沟通联动通报情况、协同处置。
(五)意识形态情况通报机制
每年在党员干部大会上通报意识形态领域情况1至2次;及时报告本村意识形态领域的重大情况并提出针对性、建设性意见。
(七)意识形态工作教育培训机制
把意识形态工作纳入党组中心学习组学习的重要内容纳入党员干部培训的重要内容积极选派从事意识形态工作的人员参加上级有关部门组织的相关培训。
(八)意识形态工作督查考核机制
每年对意识形态工作组织开展一次专题督查督查结果报旗委宣传部门和网信部门。党组书记对意识形态工作存在突出问题的单位和科室主要负责人进行约谈。
(九)意识形态工作问责机制
党员干部有关办法规定的15种追责情形之一造成不良影响的视情节轻重应当追究责任。情节较轻的给予批评教育书面检查诫勉谈话;情节较重的给予通报批评。责令公开检讨或公开道歉停职检查调离岗位;情节特别严重的给予引咎辞职或责令辞职免职降职辞退。以上问责方式可以单独使用也可以同时使用。
二、建立意识形态阵地管理制度
进一步落实主管办和属地管理原则建立健全新闻舆论阵地、网络阵地管理制度坚决反对邪教有效防范邪教在意识形态领域的渗透。
(一)新闻舆论阵地
1、突发事件新闻应急处置制度。突发事件发生后应在第一时间介入做好信息报道、应急响应、后勤保障、舆情会商、舆情监控。局办公室具体负责信息报送等工作。
(二)网络阵地
1、重大网络舆情应急处置制度。成立由书记任组长的信息化建设管理与安全工作领导小组。发现重大敏感网络舆情后在30分钟内电话或短信报告宣传部。同时按照舆情监测、分析研判、舆情报送、应急处置工作流程做好舆情应急处置。
2、新媒体管理制度。新媒体管理部门为村办公室主要管理经党组同意设立的QQ群、微信群、微信公众号等。凡属政务、社会、商业类的微信、微博、客户端、网站等新媒体要求按规定到旗委宣传部登记备案。严格把好信息内容关发布、转载信息必须遵循政治性、真实性、引导性原则和“谁发布、谁负责”的原则所有信息必须经分管领导审核后方能发布。严禁在QQ群、微信发布转载反党、反社会、反人类和涉及敏感话题的言论、图片和视频。
意识形态规章制度
为进一步加强和改进意识形态工作全面落实党管意识形态的原则明确党委领导班子、党员干部的意识形态工作责任结合医院实际特制定本制度。
责任、加强组织领导、贯彻中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署、分析研判意识形态领域状况、加强意识形态阵地管理、维护网络意识形态安全、开展思想舆论宣传和责任追究的情况。党委要把意识形态工作作为和年终述职的重要内容接受监督和评议。
五、定期通报结果。各支部每年在各校通报一次意识形态工作情况。
篇八：教师意识形态管理工作制度及流程
课堂意识形态制度
课堂意识形态制度是指在教育领域中，通过课堂教学来传递和塑造一定的意识形态观念和价值观念的制度。在现代社会中，教育已经成为了国家和社会发展的重要组成部分，而课堂意识形态制度则是教育中不可或缺的一部分。
课堂意识形态制度的目的是通过课堂教学来传递和塑造一定的意识形态观念和价值观念，以此来影响和引导学生的思想和行为。在这个过程中，教师扮演着重要的角色，他们不仅要传授知识，更要传递正确的价值观念和思想观念。因此，教师的思想观念和价值观念对于课堂意识形态制度的建立和实施至关重要。
在课堂意识形态制度中，教师应该注重培养学生的思辨能力和创新能力，引导学生正确的价值观念和思想观念，让学生在学习中不断地探索和思考，从而形成自己的独立思想和价值观念。同时，教师还应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，让学生在学习中不仅关注自己的利益，更要关注社会的发展和进步。
然而，课堂意识形态制度也存在一些问题。一些教师可能会将自己的个人观念和价值观念强加给学生，导致学生的思想和行为受到限制。此外，一些教师可能会忽视学生的个性和差异，将所有学生都塑造成相同的模式，这也会对学生的发展产生不利影响。
因此，建立和实施良好的课堂意识形态制度需要教师和学生共同努
力。教师应该注重培养学生的独立思考能力和创新能力，引导学生正确的价值观念和思想观念，同时也要尊重学生的个性和差异。学生则应该积极参与课堂教学，不断地探索和思考，形成自己的独立思想和价值观念。
课堂意识形态制度是教育中不可或缺的一部分，它对于学生的思想和行为具有重要的影响。建立和实施良好的课堂意识形态制度需要教师和学生共同努力，让教育成为推动社会进步和发展的重要力量。
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