篇一：学校资产管理工作存在的问题及整改措施
资产管理存?在的问题及?整改措施
（一）存在的问题?和不足
近年来，经过学院各?部门的共同?努力，我院国有资?产管理工作?取得了一定?的成绩，但仍有部分?环节需要进?一步加强。主要表现在?以下方面：
一是固定资?产管理意识?在下级部门?相对淡薄。除了负责资?产管理的主?要部门，其他相关部?门虽然有专?人负责固定?资产的实物?管理，但基本上是?“谁用谁管”，保管人员众?多，责任不明确?。办理出入库?后不能及时?入账，对于部门固?定资产的内?部管理不能?做到心中有?数，造成资产管?理的不规范?。
二是对报废?固定资产未?及时进行处?理。按固定资产?管理办法规?定，超过使用期?限确已不能?继续使用的?、因管理不善?造成提前报?废的固定资?产，应填制“固定资产报?废审批单”，按规定的权?限批准后，注销其固定?资产原值和?固定资产卡?片。但由于部门?管理人员缺?失，近年存在没?有及时处理?不能使用和?到期报废的?部分固定资?产的情况。
三是国有资?产管理人员?力量需要充?实。
（二）整改措施
一是加强对?相关人员业?务知识的培?训，提高他们看?家理财的本?领。各部门资产?管理人员是?固定资产的?直接管理人?员，对固定资产?的管理负有?重要的责任?，如果由于其?业务素质不?高，使固定资产?在管理时发?生损
失，是万万不该?的。所以，除了加强财?会人员的业?务知识培训?，也要对行政?部门的相关?人员进行定?期的培训，加强以会计?法、会计制度、固定资产管?理办法等有?关行政单位?的财政文件?制度为主要?内容的培训?，使相关管理?人员熟练掌?握资产管理?中的规定和?要求，不断更新知?识，从而提高对?固定资产管?理的认识。
二是切实加?强固定资产?报废处理工?作。根据国家国?有资产管理?局关于《行政事业单?位国有资产?处置管理实?施办法》，对一些长期?不能使用或?报废的固定?资产，按有关规定?和权限进行?清理、处置。注销其固定?资产原值和?固定资产卡?片，并及时进行?账务处理。
三是进一步?加强和充实?资产管理部?门的人员力?量，加大培训力?度。每年组织各?部门资产管?理人员进行?政策培训，集中学习资?产管理办法?、处置办法及?配置标准等?有关文件，进一步熟悉?有关政策规?定，提高工作水?平。
篇二：学校资产管理工作存在的问题及整改措施
学校资产管理的主要问题及改进措施
作者：王雪
来源：《财会学习》2018年第22期
摘要：我国建国初期，教育部门为学校划拨了大量的教学设施以及教学资金，公立学校因此获得了大量的固定资产。同时由于近年来社会资本对于教育投资的力度逐渐加大，使得学校的资本大幅提高。教育资产是社会给予学校的教育支持，合理地管理教育资产，可以帮助社会节省资金投入，并将教学设备循环使用。在此背景下，本文将对我国学校资产管理中存在的问题进行分析，并且从体系构建的视角阐述相应的改进措施。
关键词：学校资产；有效管理；主要问题；改进措施
一、学校资产管理的重要性
我国建国初期，在资源极度匮乏的条件下，教育部门为学校划拨了大量的教学设施以及教学资金，使得我国的学校积累了大量的资产。近年来我国经济取得了快速的发展，政府针对教育领域的投资大幅度增加，同时由于居民家庭对于子女教育的重视，家庭教育投资快速增长。受到社会整体教育投资增加因素的影响我国学校的资产规模不断扩大。但在学校的日常管理中，由于观念意识的问题，使得学校资产难以发挥正面的社会作用，不仅形成了资产限制，还占用了大量的空间。因此有效盘活学校资产对于学校、社会以及政府都会带来积极正面的作用。
二、学校资产管理中存在的问题
(一)资产管理缺失
学校的资产管理手段仍然较为落后，多数的学校尚没有建立完善的资产管理部门。多数的资产分散在各部门中，并未发挥出自身的效益。学校的资产主要可分为三大类，首先是学校的固定资产，在公立学校中多数都拥有一定的土地及房屋资产，但由于学生减少与空间利用能力的提升，部分学校的场地出现了一定的闲置现象。其次部分高校对教学设备与办公设备投入了大量的建设资金，但随着技术的更新，部分老化的设备已经被逐渐淘汰，受到国家资产管理要求的限制，这部分设备并没有被卖出。还有部分学校的资金较为充裕，但闲置资金通常被存放在账户，以至无人管理。
(二)资产的管理不严格
近年来，随着学校资产的增多，以及经济社会观念的变化，部分学校的资产出现了管理不严的情况。首先部分学校的管理意识不强，对于资产闲置采取放任的姿态，使得学校的利益受到了损失。再有部分学校至今没有建立资产名录，使得学校的资产管理存在较大漏洞，间接为违法行为提供了空间。还有部分学校存在自查滥用的现象，个别资产管理者利用权力获取个人利益，使得学校利益受到损失。
(三)资产管理手段落后
首先多数学校对于资产的统计不够完善，使管理工作难以对资产形成有效覆盖。其次部分学校的管理方式较为陈旧，对于限制资产通常以出租或售卖的方式进行处理。再有学校对于资产管理的宣传不够，资产管理离不开全校师生的参与，有效的宣传可提升全校师生对于资产的保护意识，并提升资产的使用效率。在部分高校中，资产规模极为庞大，落后的管理手段会对国家与社会造成重大的损失。
三、学校资产管理的改进措施
(一)明确管理责任
学校应当在资产管理工作中明确相关责任人。部分资产较多的学校，可以考虑建立资产管理部门，通过该部门的运作，学校可将固定资产对外出租，并运用互联网平台的竞拍机制，需找到最为合理的价格区间。在教学设备管理的过程中，资产管理部门应当运用共享思维，在网络中寻找到合作伙伴，通过设备的共享使学校获得一定收益。在私立学校的资金管理的过程中，学校应当考虑与知名的资金管理基金进行合作，从而获得更高的资金收益。在责任人的人命中，学校应当发挥民主集中制的优势，通过学校公开选举的方式确定具有良好人品以及办事能力的同事作为主要负责人，并赋予其足够的权利与信任。
(二)建立合理的管理手段
由于部分学校资产管理不严格，导致学校的资产难以有效盘活。针对这一问题，学校应当完善自身管理，并建立有效的资产监管体系。首先学校领导应当对本校的资产管理工作建立正确的认识，使资产管理者得到有效的支持。同时学校应当建立清晰的资产名录，将学校的资产详细登记，并对该资产的预期收益与处置方法进行有效评估。再有学校应当对资产管理部门实施目标化管理，并与其个人的经济收益挂钩，从而使学校的资产得到更加有效地管理。
(三)合理利用学校资产
学校的资产管理需要全校师生的共同参与，学校通过有效地宣传可以提升全体参与者提高节约意识与管理意识。在学校针对资产管理的宣传中，学校应当建立师生互助机制，通过对资产的管理以及对设备的修缮，学校可以获得一定的资金收益，在这部分资金收益中，学校可将其中的一部分用来帮助本校的困难师生。运用这样的方式可帮助学生更加直观地感受到学校利益与自身利益的关联性，同时对于自身的节约意识会带来正面的影响。
四、结语
我国学校资产管理工作仍然存在较多的问题，首先由于管理缺失，使得学校的管理体系难以搭建。其次由于对资产管理不够严格，以至学校的利益常常受到损失。再有由于管理手段相对陈旧，严重影响了师生的共同参与。针对这些问题，学校应当积极创建新型的管理机制，以提升学校的资产管理水平。同时学校应当建立严格的监管体系，以确保学校的收益在市场估值的合理范围内。最后学校应当积极开展宣传工作以提升全校师生的参与热情。财
参考文献：
[1]侯静捷.浅论学校资产管理的问题及对策[J].当代会计，2017(01)：61-62.
[2]王宇博.新形势下IB国际学校资产管理的模式与方法创新[J].智库时代，2017(09)：62-63.
[3]吴小奇.高等学校国有资产管理体制和管理模式选择[J].实验技术与管理，2002(02)：133-135+139.
篇三：学校资产管理工作存在的问题及整改措施
浅析高校国有资产管理存在的问题和改进举措
高校作为我国的重要社会文化机构，不仅拥有着众多人才资源，更具有重要的国家资产。但是，长期以来，高校国有资产管理存在的问题也逐渐显现：财务管理不规范、资产管理混乱、资产流失、懒散浪费和腐败等问题频频发生。这些问题对高校的发展和效益带来了不可忽视的影响。本文将从国有资产管理存在的问题和改进举措两个方面进行探讨。
1.缺乏严格的制度约束
因为高校的国有资产管理制度具有复杂性、特殊性和灵活性，缺乏有效的监管和审核机制，容易导致管理混乱，进而导致资产管理不规范，甚至浪费、损耗和流失。
2.资产管理水平不高
高校的国有资产，包括校园环境、基础设施、人才、科研成果等，需要进行有效的保护和管理。但是，现实中存在一些高校管理不到位，资产管理不规范，对资产的利用和管理缺乏有效的规范和指导，导致许多公共设施和校园设施浪费、损坏、闲置甚至报废。
3.职能部门多而工作效率低
高校管理部门繁多，有些职能部门职责不清，工作效率低下，工作重叠、漏洞百出，导致高校管理、资产维护等方面的问题得不到有效解决。
4.腐败问题突出
在高校国有资产管理中，存在着部分管理干部的私欲、腐败和不端行为，损害了公共利益和国有资产利益，建立完善的惩处和管理机制，对保持国有资产安全和健康运转至关重要。
二、改进举措
1.建立健全国有资产管理制度
高校国有资产管理要建立完善的保管、使用、处置、监督和考核红线制度，加强各项管理制度的理论研究，加强制度知识的普及和宣传，确保管理制度的实施和执行。
2.加强管理干部的培训
针对高校管理干部的组织结构和专业岗位设置，建立完善的职业培训体系，帮助管理干部了解和掌握相关管理制度，提高工作标准和效率，避免腐败行为。
高校国有资产管理监督机制要建立高校和政府部门的联合监管机制，加强对管理过程的监督，坚决防止国有资产的浪费、损失和流失等问题，形成形式严谨、内容全面、效果明显的监督体系。
4.创新资产管理模式
探索创新资产管理模式，促进资产的有效支撑和提升。运用物联网、大数据、云计算等新技术手段，实现循环使用，避免资源的浪费和资产的闲置。同时，积极推进资产评估，对资产进行全面评估，实时掌握资产的变化情况。
总之，高校国有资产管理作为国家和社会公共财富的重要组成部分，具有十分重要的意义。校园环境和公共设施的良好管理，对学校教学质量和编制建设的发展起到至关重要的作用。为此，高校国有资产管理需要进一步规范和完善管理，建立有效的监管和审核机制，同时进行制度创新和技术升级，保障资产安全和运转顺畅。
篇四：学校资产管理工作存在的问题及整改措施
加强学校固定资产管理的措施
摘要：学校固定资产管理是保证教育计划顺利进行的物质基础，不断地加深人们对固定资产性质的认识，加强对固定资产管理的力度对教育事业的发展具有重大的意义。本文探讨了学校固定资产管理的措施。
关键词：学校；固定资产；管理；措施
Abstract:theschoolistoguaranteethefixedassetsmanagementeducationplannedmaterialbase,continuetodeepenpeopletheunderstandingofthenatureofthefixedassets,strengthenthemanagementoffixedassetstotheintensityoftheeducationforthedevelopmentofthecauseofgreatsignificance.Thispaperdiscussesthefixedassetsmanagementmeasuresoftheschool.
Keywords:theschool;Fixedassets;Management;measures
近年来，伴随改革、发展的步伐，学校综合办学实力显著增强，学校基础设施建设和办学条件方面的投入持续大幅度增加，固定资产总值和教学仪器设备总量呈跳跃式发展，学校用地、校舍和仪器设备、图书均大幅度增加，学校固定资产占总资产的比重明显增大，但与此同时，资产的流失也日益严重，因此，加强固定资产的管理，对于保证学校教学任务的完成，保护国家财产的安全、完整，节约资金，充分发挥国有资产的效能等，都具有重要意义。可见加强对学校固定资产的管理不是小事情，而是关系到教育事业发展的大事。
一、学校资产管理存在的问题
1、学校领导对固定资产管理意识不强
固定资产管理人员从校长到分管领导管理意识不强，重视程度不够，存在“重外部形象，轻内部资产管理
”、“重进轻管，重钱轻物
”的现象。争取资金的积极性高，而一旦变为资产，认为东西已经是自已单位的了，思想马上就松懈了。
只顾建设购置，忽略了固定资产的管理。
2、财务管理与资产管理相脱节
学校的固定资产从购买、入库到使用、管理等,要经过资产管理部门、使用部门和财务部门,前两者主要是固定资产的实物管理,是一种动态的、全过程管理;后者则是对固定资产的价值进行管理,是静态的管理。从根本上来说,
两者的目标是一致的,但在实际执行过程中,由于体制、管理等原因使得固定资产的实物管理和价值管理、职能管理部门和具体使用部门之间往往处于脱节的状态,不能保证资产的合理配置和有效使用。
3、固定资产管理制度不够完善。学校在因定资产管理方面未形成完整的资产内部控制体系,目前有多数高校实行多部门多头管理,账物分管的分类归口管理模式,缺乏统一的管理机构,各部门间缺乏有效的沟通与协调,导致一些高校在资产管理中账务不清、责权不明现象,而且在资产购置、处置等环节,随意性很大,没有科学规范的预算管理,想买就买,想添就添。在资产流动时,没有动态的跟踪管理,人员更换没有交接手续等等现象广泛存在。
4、固定资产价值严重失真。当前,各所学校普遍存在自身资产价值不实的现象。一是由于资产盘亏、报废或房屋拆除等各种正常因素而导致的固定资产价值减少,但是未能及时办理减值手续,也未作出必要的账务处理,造成账面上的价值要大于实物的价值。二是因为客观原因而造成的基建工程竣工后没有及时办理决算手续,也未能入账,确认新增加的固定资产价值周期显得太长,以致资产管理部门和财务部门对新增固定资产的价值认定不一致。在房屋修缮时,附加的增值部分,要么实物管理部门不增,要么财务未计固定资产等。三是由于捐赠而造成的价值失实,对外捐赠与接受捐赠,都存在固定资产未入账的现象。四是图书资料的计价造成的资产失真。市场交易图书资料,往往有折扣的存在,造成了实物账与财务账之间的巨大差额。五是学校事业单位的财务管理不计折旧,造成账面价值与实际价值严重不符。由于这些问题的存在,造成了高校固定资产价值的严重失真。
5、固定资产管理手段滞后。首先是对固定资产缺乏统一的监管,各归口管理部门有各自的账,财务账、图书账、校产账、家俱账、房产账等,各行其是,而且管理软件之间没对接的端口,账与账之间需要由人工进行,经常表现出账账不符、账物不符。二是缺乏动态管理,管理手
段仅仅停留在记账上,注重的是监管,不进行资产清查,部门之间、账账之间、账物之间就不发关系,对物的变动、人的变动,没有动态的实时信息可供查询,闲置资产资源不能及时共享。三是缺乏有效的奖惩激励机制,管理人员没有积极性、主动性和自觉性,资产的保值、增值、延长设备使用年限等成为空话。
二、加强学校固定资产管理的措施
1、建立健全固定资产内部管理制度
学校要想管理好固定资产,就必须有一套完善的管理制度。学校的资产管理部门应按照财政部、国家国有资产管理局颁布的一系列国有资产管理办法和相关的财经法规,制订适合本单位实际的固定资产内部管理制度,做到科学、合理、有效。一般说来,学校的固定资产管理制度应包括以下内容:固定资产购置和验收制度、使用维护制度、固定资产处置和报废制度、统计报告制度、监督检查制度、考核评价和奖惩制度。在建立健全内部制度的基础上,要定期进行检查,对
违反制度的科室和个人要根据规定及时查处。
2、建立和完善固定资产管理责任制
管理好固定资产,不仅要有完善的管理制度,更重要的是要将制度落实到位,责任分明。学校应按照“统一领导,分级管理”的原则,建立校长、分管校长、国有资产管理专门机构、各科室负责人和国有资产专兼职管理员等若干层次的责任制。一级管理好一级,一级带动一级。校长是单位的法定代表人,理应对全校国有资产的安全完整负责,对主管部门和政府负责。分管校长根据校长授权,协助校长负责管理国有资产的购置、使用和处置的审批,合理配置资产的存量,优化各类资产的结构。学校国有资产管理专门机构,要按照职责和权限组织和管理全校国有资产的日常工作。科室负责人要对本科室占有和使用的国有资产负责,维护资产的安全完整,提高资产的使用效率。专兼职资产管理员要履行学校制定的岗位职责,按照规定的程序办理资产的购置、使用、维护、报损、报废等的具体手续,并监督各科室资产管理的情况。对房产、图书等实物资产,要实行两级管理和分类管理,即由学校物资管理职能部门和具体使用科室共同管理,物资管理职能部门从宏观上进行指导和监督。
2、加强宣传,改变观念,提高管理水平
学校的各级领导应充分认识固定资产是高校培养合格人才、促进学科建设、提高办学效益的物质基础,应予以高度的重视。
（1）养成全员参与意识。学校的每一个老师和学生都或多或少地使用着固定资产,因此在管理上与所有的师生员工都有千丝万缕的联系。固定资产管理是多个部门统一联动的管理过程,不可能由某个部门独立完成,这一点要在广大教职员工中进行广泛宣传。在学校,各部门之间应作到相互配合、密切协作,这样才能综合发挥资产的作用。固定资产使用部门、教学部门和财务部门应充分发挥其职能作用,始终保持密切协作、及时沟通的工作作风,从全局出发,树立固定资产管理工作为全局服务的意识。
（2）改变重钱轻物的旧观念。学校要进行广泛宣传,增强全校广大师生员工的资产意识,改变重钱轻物、重购置轻管理的旧观念。定期研讨固定资产管理中出现的问题,并及时提出整改措施。主要领导应十分重视,分管领导要具体抓好这项工作,比如:经常听取固定资产管理部门的工作汇报,及时发现问题,讨论并提出解决问题的措施和方法,有效地指导管理部门的工作,在全校形成对固定资产齐抓共管的新局面,全面提升固定资产的管理水平。
3、对管理人员进行培训,提高管理人员的业务水平
（1）提高管理人员的业务理论素质。学校要创造机会,让管理人员参加国家相关政策及与固定资产有关的各项法律法规、学校的相关规章制度的培训,努力提高管理人员的业务理论素质。在学校,教学是主旋律,固定资产管理人员都应该尽可能多地了解相关教学知识,始终牢记资产管理部门服务服务育人的宗旨。
（2）提高管理人员的综合业务处理能力。综合业务处理能力主要包括固定资产管理人员的组织能力、协调能力、敏锐的洞察分析能力、严密的逻辑思维能力、开拓能力等。具有上述能力,才能在固定资产日常管理中及时发现问题,了解症结所在,向领导者提出改进固定资产管理的建议,使学校的固定资产获得最大限度的利用,减少固定资产流失,以有限的资源取得尽可能大的收益。
（3）设立兼职资产管理人员的岗位津贴,增强其责任心。目前我国多数学校的一线资产管理人员都是兼职的形式,没有相应的岗位津贴或奖惩措施,导致一线管理人员没有较强的责任心,平时的管理工作不能保证到位。而给予相应的管理津贴,建立相应的奖惩机制,就能增强管理者的责任心,因此这应作为资产管理工作中的一项重要措施。
4、更新管理手段,提高管理效率
21世纪是以信息技术为核心的知识经济时代。学校固定资产管理人员应跟上时代的步伐,与时俱进,充分认识和分析高校固定资产管理的现状和存在的问题,掌握并利用计算机信息化技术改进管理手段和管理模式,节约人力和物力资源,实现管理水平和服务质量的跨越式发展,提高管理效率,为学校的持续发展创造一个良好的环境。
参考文献：
[1]马宪超.如何加强学校固定资产管理的思考[J].科技资讯,2009,(28).[2]严秀芳.学校固定资产管理的问题及对策[J].行政事业资产与财务,2009,(01).[3]贾海荣.加强学校固定资产管理促进节约型学校建设[J].中国现代教育装备,2010,(14).
篇五：学校资产管理工作存在的问题及整改措施
农场小学固定资产管理
存在的问题及改进办法
近年来，国家加大了对教育事业的投入力度，学校的固定资产，无论是数量、结构、质量都有了很大的提高，学校拥有的国有资产数量和价值在日益加大。学校的固定资产是学校财产也是国有资产的重要组成部分，是开展教学、科研等一系列活动的重要物质基础。
但由于管理体制和管理方法的严重滞后，使学校的固定资产管理呈现出混乱和失控局面，学校国有资产流失问题非常严重。如何加强和完善学校固定资产管理，防止国有资产流失，促进资产合理、有效使用已成为当务之急。
一、我校的固定资产主要是通过财政投资取得，途径主要有：
1.教育仪器站统一采购取得，这部分包括直接由财政支付无偿调拨到各学校、学校公用经费自负部分与教育仪器站补助相结合的采购。
2.学校自行采购，通过年初预算安排或年终追加预算由专项资金安排购买取得。
3.捐赠所得。学校长期以来都是无偿使用固定资产，导致了学校对财务管理特别是固定资产管理和教育成本核算的重要性认识不足
二、管理方面出现的问题主要有以下几点：
1.单位内部控制制度薄弱，监督机制不健全。财务管理制度执行情况不理想，管理的松懈。主要体现在：财会人员对固定资产的领用、归还、报废管理手续不完备；没有相应的内部控制流程与奖惩措施用来规范管理固定资产。
2.缺少固定资产的定期清查盘点制度。按财务制度，学校至少应在年终进行固定资产盘点.3.由于会计差错，即已报废、盘亏的固定资产未及时进行账务处理。财务人员未及时登记冲销固定资产，比如部分学校批量购置的课桌椅和教学器材早已破损报废，但账面仍存在，加上人员的变更手续不齐全，固定资产的账面数只增不减，有些原因已经无从查起，普遍存在有账无物、有物无账的现象。
/34、资产配置缺乏科学的预算管理和统一规划，浪费现象较为严重
学校没有将资产管理与预算管理有机结合，存在着固定资产购置经费与现有资产状况脱钩的现象，导致资产管理部门和资金使用部门之间资产存量信息不对称。
三、加强学校固定资产管理的办法：
1、提高认识，增强固定资产管理意识。加强领导固定资产管理观念，充分认识到固定资产管理工作的重要性，既保证固定资产的安全完整，又要研究探索资源合理配置，为固定资产的投资提供依据。加强对固定资产管理制度、法规的宣传和学习，使广大教职工统一思想、积极配合，努力提高固定资产的使用效益。
2、建立健全固定资产管理制度。教育部门没有出台针对学校固定资产特点的统一规范文件和相应的监督措施，加上缺乏事后的固定资产绩效考核评估，学校固定资产执行情况并不理想。建议由教育主管部门根据财政、教育和国有资产管理办法，结合学校的实际情况制定一套完整的固定资产内部管理制度。特别是对贵重仪器和大型修建项目，统一把关严格审批，坚持“先报批、后处置”的原则，防止固定资产随意报废，做到管理规范化、制度化、科学化。
3、实行单位主要领导人为全面责任人、分管校领导为主要责任人、使用部门负责人为直接责任人的三级管理责任制。明确相关责任人的责任范围，层层分解固定资产管理责任，落实到人。加强管理人员的培训工作力度，努力增强管理人员综合素质和实际操作能力、业务技能，以保证管理水平的不断提高。通过定期的盘查，对盘查的结果进行事后的分析和绩效评价，对针对结果制定相应的奖惩机制。
4、利用信息网络管理，助推固定资产管理方式现化化。通过研发适合学校资产特点的固定资产管理软件，通过软件设定科学管理全校资产，可以有效规避人为因素对固定资产管理带来的不利影响，通过建立科学有效的网络管理系统，及时登记和掌握固定资产的增减变动、库存情况，合理组织和调配闲置的资产，促进闲置资产的再利用，避免浪费。
/35、改进会计核算方式，加强固定资产监督力度。为保障仪器物资流转的安全和有效，保证账实相符，通过改进仪器站的会计核算方式，建议由财政对所有的拨款直接到学校，由学校进行全额登记，明确责任，加强各环节的交接和对账工作，保障仪器物资的周转安全，防止国有资产流失。同时要规范学校资产处置行为，及时处理已毁损、报废、遗失等原因所致账实不符的资产，确保将资产损失降低到最低限度。
四、结语
总之，充分认识到学校固定资产管理现状中的不足，完善学校固定资产制度，合理配置学校资产，提高使用效益，保护固定资产的安全与完整，防止资产流失，进一步提高学校的综合实力，进而存进教育事业健康、快速、持续发展。
农场小学
2016年3月
/3
篇六：学校资产管理工作存在的问题及整改措施
高校国有资产管理存在的问题及改进措施
近年来，高等教育机构的发展迅速，高校国有资产管理也逐渐成为了一个备受关注的话题。国有资产的保值增值是高校国有资产管理的首要任务。但在实践中，高校国有资产管理存在着一些问题：
一、资产目录不全。许多高校没有准确做好资产目录，由于缺乏科学严谨的管理模式，使得高校国有资产处于无序管理状态。
二、资产管理责任制不够完善。高校国有资产管理责任制不够明确，一些高校存在责任不清、管理混乱、手续繁琐等问题，影响了高校国有资产管理的有效性和规范性。
三、资产评估不及时不科学。高校国有资产大多经过长期使用，标准及价值已经与当初不相符，而唯有各种资产的准确评估，才能保证资产以合理的方式被支配、使用、保护和增值。
针对以上问题，可以采取以下改进措施：
一、加强国有资产目录建设。建立完整精确的资产目录清单，明确每个校区、每个部门、每个资产使用单位的资产情况，以准确掌控资产的使用、管理以及资产的价值。
二、健全高校国有资产管理责任制。要明确各级领导、负责单位部门和资产管理人员职责分工，健全管理制度和流程，加强对人员的培训和管理，让各级责任部门真正担起管理责任。
三、建立完善的资产评估体系。建立科学的资产评估机制，通过资产评估定期对高校国有资产进行清理和优化，推动高校国有资产的高效利用，为高校的可持续发展提供良好的支撑。
四、加强科技管理。通过高科技手段，建立全面、规范的高校国有资产管理系统，实时监控资产的流转情况，加强风险管理和资产预警，提高高校国有资产管理信息化水平。
五、加强法律监管。建立健全多层次的监管机制，强化资产管理部门的法制宣传和教育，建立完备的资产管理法规和规章制度，加强对违规高校和个人的追责和惩处，保证资产管理法律和制度的顺利实施。
在高校国有资产管理工作中，以上几点都是在解决问题和推动发展方面具有了很大的实践意义的。高校国有资产管理的现状和问题是复杂的但可以通过改进措施持续发
展，从而使高校资产管理水平更加科学化、规范化和可持续化。
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