篇一：就业指导调研感悟
就业指导调研报告---个人求职体验报告
我从不打无准备之仗，找工作也是如此。尽管我们现在还是大三的学生，但是也已经到了为自己接下来找工作这重要“一仗”做好准备工作的时候了。我利用回家的机会参加了一场招聘会，这次并不是很大型的招聘，我也没有见到一些新闻图片里的人山人海的情况，不过求职的毕业生确实也不少。我只待了短短大半天时间，却也让我收获很多，知道了求职时需要注意的地方，也让我感受到在剩余的大学时间里我需要完善的地方。下面便是我这次求职过程中的一些小感悟。
一、认识自己，确定目标
虽然说有时候投递简历要进行“广撒网”的形式，但认识自己，找准自己的目标或者求职大方向同样重要。大型招聘会上的企业相当多，招聘会计等财务人员的企业亦不在少数，企业类型、待遇等各有千秋，信息繁多难免让我们晕头转向，如果能正确认识自己的能力、擅长点、兴趣，确定自己希望从事的行业、拥有的待遇等，可以让我们更快的筛选出自己喜欢并且适合自己的岗位。这更有针对性的应聘可以节约时间并提高成功率。
二、我们需要工作经验
大学生求职，最无奈的就是招聘单位的应聘要求中“有相应工作经验”几个字。在我参加的这场的招聘会上我注意到，虽然招财务人员的不少，但要求有工作经验的也不少。就我们会计而言，这
是一个需要经验来提高能力的行业，课堂上的知识多为理论，实践过少，所以大学期间的实习很重要。用人单位更喜欢有过实习经验的大学生。
三、拥有良好的心理素质
因为招聘会是面对面的形式，所以我们的形象、态度等方面都是直接展现的，在与用人单位的交流中，我们不能过于紧张，不然很影响发挥，调整好心态，适当自信，谈吐大方智慧，这会让我们加分不少。
四、注意谦逊
作为刚踏上正式求职道路的大学生，很容易犯的错误便是眼高手低，因为我们对自己的未来有着美好的憧憬，也因为我们经历太少，过分的自信会让用人单位觉得我们没有脚踏实地、埋头苦干的精神。认识一位经常负责招聘职工的人，她说其实不怕大学生毕业生不厉害，就怕他自以为很厉害。我们需要自信，但是是在适度的自信的同时保持谦逊，自大的表现往往会给招聘企业留下很差的印象，自然极有可能因此丢掉一个工作机会。另外，我也想记录下之前假期实习的一些感悟，希望在之后的职场中可以给我提醒与经验。细心、耐心是工作的一个必备素质。沟通的重要性也是我在实习期间内所深刻感受到的。工作不会只是一个人就可以完成的，而是各个环节，各个部分共同完成的。比如会计需要仓库报上来的车间的数据，也需要销售方面的销售数据，所以良好的沟通可以是工作更有效率。
一次招聘会的经验，几次专业实习的精力，希望我能通过这些机会的学习去更好的完善自己，在将来自己真正求职的时候能有更好的表现，也希望自己找到满意的工作。
篇二：就业指导调研感悟
就业指导课调研报告参考
为了解就业指导课的实施情况，本次调研共选择了10所高校，通过问卷调查、访谈和资料收集等方式，收集了数据，并进行了分析和总结。以下是调研报告的主要内容：
一、就业指导课的实施情况
1、开设情况：调研结果显示，在被调查的10所高校中，有9所开设了就业指导课，占比90%。其中，有7所高校将就业指导课作为必修课程，2所高校将其作为选修课程。
2、课程设置：就业指导课一般包括职业规划、求职技巧、面试技巧、就业心理等多个方面的内容。其中，职业规划是该课程的核心内容之一，被所有高校视为必须涉及的内容。
3、教学方式：就业指导课的教学方式多样化，包括讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学模式。其中，实践操作是较为重要的一种教学方式，大部分高校都设置了面试模拟和职业生涯规划等实践环节。
1、课堂教学难以满足个性化需求：就业指导课的内容涉及到广泛的专业领域和不同的求职方向，因此在课堂教学中难以满足每位学生的个性化需求。
2、学科交叉较多，师资力量不足：就业指导课通常要涉及到多个学科领域，不同学科需要不同的专业知识和技能，师资队伍的不足会造成教学效果不佳。
3、缺乏创新性的教学设计：目前就业指导课的教学设计较为传统，缺乏对于多元化学生群体的教学设计和创新性的实践操作。
三、优化就业指导课教学的建议
1、制定个性化学习计划和评估体系：针对学生个性化需求，可以制定个性化的学习计划，课堂教学和实践操作相结合，提高学生的就业能力，同时，设置专业的评估体系，让学生获知自己的就业水平和所需提升的能力。
2、构建跨学科的教学团队：针对就业指导课所涵盖的多学科内容，学校可以建立跨学科的教学团队，将各个学科领域的专业知识融合在一起，提高师资队伍的水平和教学效果。
3、丰富教学内容，增加实践环节：就业指导课的教学内容应该更加多样化，同时在教学中增加更多的实践环节，例如真实的面试模拟和职业规划的案例演练等，让学生更加深入地了解求职过程和职业规划的实际操作。
结论：
就业指导课是高校在学生职业规划和就业服务中的重要一环，需要在课程设置、教学方式、师资力量等方面进行优化和创新，以更好的满足学生的个性化需求和提高求职能力。
篇三：就业指导调研感悟
就业指导课调研报告参考
篇一：就业指导调查报告
北京XXXXX
班级：
姓名：XXX
学号：
20XX年
9月
目录
摘要................................................................1调查策划书
....................................................3问卷调查........................................................5调查结果........................................................调查报告......................................................1摘要
关键词：
就业观念、就业指导、自我调整
摘要：
随着市场经济体制的逐渐完善和发展，我国大学生就业也由过去的统包统分转为双向选择、自主择业。现在的社会是知识的社会，大学生今天所学的技能是以后就业的基础和保障。我们在校期间应努力学习。掌握扎实的技能，切实认识到从学校人,单位人,社会人,职业人的角色的转变,把社会的职业需求和个人的职业理想,职业素质很好的结合起来。高等教育不断的进行改革，加快了从“精英化”到“大众化”的转变，大学生就业问题已成为社会关注的焦点，大学生毕业后不能顺利就业,不仅给大学生本人及其家长带来了巨大的痛苦,也直接影响到高等教育的健康发展和社会的和谐稳定。大学生成功就业率下降的原因，除了大学生总量的增多外，大学生就业准备不足、就业观念不当、就业市场不完善、专业设置不合理，以及大学生就业指导不能适应大学生就业的需要等，都是大学生成功就业率下降的重要原因。
调查策划书
一、调查背景
随着大学生就业制度改革的不断深化，“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”的就业机制和“不包分配、竞争上岗、择优录用”的用人制度已逐渐成为大学生就业的主渠道。毕业生就业工作关系到学校的生存发展，关系到毕业生岗位成才，关系到社会的稳定。了解大学生的择业意向，加强对大学生的就业指导，帮助就业，是一项具有现实意义的重大课题。
二、调查目的本次调研的目的在于，通过对调查问卷的认真分析，真正掌
握大学生就业现况，了解未来就业趋势，尝试在毕业生和企业
之间建立起一次交流对话的机会，为两者提供有价值信息，促
进学生就业。
三、调查内容
通过调查问卷的方式对对燕京理工学院在校生进行访问，对
第一手的资料进行科学的分析，以了解他们的就业观念及指导
情况，从而推测出毕业生的就业观念。
四、调查方法
1.本次调查为问卷调查。
2.问卷调查方式：随机调查，发出问卷50份，收回问卷50份
3.调查地点：图书馆、教学区、生活区等。
五、调查对象和样本量定
在校生，样本定量抽50人进行调查
六、问卷设计
1.问卷由访员根据要求以及自己的一些想法,按照科学原则设计符合标准的调查问卷。
2.本次调查问卷问题(问题设计与安排)从结构上分为封闭式问题,半开半闭式问题和开放式问题。
七、调查执行
访问员:调查需访员2名,由经过严格训练具有丰富经验。
八、数据处理及撰写调查报告
1.资料审核
（1)审核方法:现场/事后审核/系统审核
（2)开放性问题处理:对问卷中的开放性问题的预审整理并进行编码。
2.数据登录
由登录员对调查数据进行登录并对数据进行二次审核。
3.数据分析研究：按照标准进行分析研究
4.撰写调查报告：本调查的结果形式是书面调查报告,内容包括摘要,引言,调查目的,调查方法,调查结果,结论和建议,附录。
篇二：作业：就业指导课调查报告格式模版
以8-10人为一组，结合自己的专业，进行对应的行业调研，形成一份调研报告。
报告：调查主题、时间、人员、地点、过程、调查后的思考、以及其他与调查报告相关的详细要素。通过对与自己专业相关的行业进行调查，采访两家或以上企业进行对比，列举相关的职业及其职能，并明确企业对该职位的人才需求情况，及相对应的能力要求，从而启发学生，应该从哪些方面来提升自己。
要求：需于报告中注明小组各位成员所负责内容的原始材料，要求数据准确、案例真实，统一打印。
调研报告字数不低于3000(格式详见模板）
上交时间：11月18日
上交地点：第二行政楼301办公室
指导老师：
徐超
联系方式：13751889xxx/659xxx
华南师范大学增城学院
就业指导课调查报告
题
目：
组员姓名：
学
号：系
别：
专业班级：
指导教师：
徐
超
老师
20xx年
月
日
组员分工明细表
《XXX调查报告》
一、调查的主题
二、调研目的与意义：
三、调查的时间
四、调查的人员
五、调查的地点
六、调查的过程
七、调查结果
八、调查后的思考
附：组员分工过程原始材料
篇三：职业发展与就业指导课程调研报告
职业发展与就业指导课程调研报告
作者：何玲霞
来源：《教师·中》20xx年第01期
摘
要：职业发展与就业指导课可以帮助学生早日适应社会、融入社会，实现个人理想。通过调研准确把握企业对人才素质与能力的需求，有利于进一步推动课程的教学改革，培养出更适合社会和企业需求的人才。
关键词：就业课程；调研；报告
为更好地培养高素质技术技能型人才，为学校职业发展与就业指导课程的改革发展提供依据，本课程教学团队通过暑期社会调研，对武汉城市圈、长三角、珠三角沿海地区企业进行回访，对学校毕业生和实习生进行跟踪调查，准确把握行业企业的人才需求状况，进一步推动本课程的课程体系构建、教学内容优化、教学方法改革，从而提高学生就业竞争力。
一、调研基本情况
1调研内容
主要调研20xx年企业人才需求状况、企业对毕业生的总体评价、企业对毕业生素质与能力的要求、企业和学生对课程的要求和建议等内容。
2调研对象
调研企业：有合作经历和合作意向的企业，主要包括生化与药品企业、医疗卫生单位、生产制造类企业，共计40余家；
调研学生：有一定工作经历，但毕业时间不长的20xx级、20xx级毕业生，共计200余名。
3调研方式
①问卷调查法；
②座谈法；
③QQ群访谈法；
④网络查询法。
篇四：就业指导调研感悟
高校就业指导课实际情况调研报告
一、研究背景
当前，在高校学生就业问题日益凸显的背景下，高校就业指导课的地位日益重要。高校就业指导课作为高校的一门必修课程，旨在为学生提供专业的就业指导知识和技能，帮助学生顺利的融入到就业市场中。然而，目前各高校的就业指导课程内容和质量都存在一定的问题，需要深入调查研究，以挖掘其中的问题并提出改进的方案，使得高校就业指导课更好地服务于学生就业。
二、研究目的本次调研的目的就是想要深入了解，当前高校就业指导课程的实际情况。通过调研了解高校就业指导课的课程设置、教学内容、教学方法和师资力量等方面的情况，探究高校就业指导课现有问题，归纳分析造成这些问题的原因，并提出改进的对策和建议。
三、研究方法
在调研的过程中，我们采用了面对面问卷调查和访谈的方式，调查范围为多所高校的本科层次，选取了其中的专业方向较为广泛的学院，为问题的深入了解提供了更全面的数据基础和实证依据。
四、研究结果
1、课程设置
课程设置的多样性和适应性是高校就业指导课程的一个重要特点。然而本次调查发现，在各高校就业指导课程设置中，普遍存在课程设置单一和内容填鸭的问题，更是存在于少数学校，主要体现在选修的方面较为单一，内容缺乏华丽亮点，无法满足学生不同就业方向的需求。
2、教学内容
就业指导课是帮助学生征战职场的关键课程之一，教学内容也应面向实际、做到知行合一。然而，多数高校的就业指导课程内容偏向理论学习，缺少职场经验和技能的传授。与此同时，课程内容的更新和跟进也较为缓慢，实践性不强，很难满足不断变化和创新的就业形势。
3、教学方法
教学方式是高校就业指导课程的一个重要方面。然而，在该调研中，可以发现多数学校教学方式均存在以下问题：
（1）以限定的方式管教学；
（2）教师单一的教学方式，不注重多元化和灵活性；
（3）课堂氛围较为呆板。
这些问题不仅仅影响学生的学习积极性，缺少信息量和思考性，还较难激发学生对就业的兴趣。
4、师资力量
师资力量是决定一个课程教学质量的关键因素之一。对于就业指导课程而言，教师应该兼备教育背景、职场经验和教育教学能力等多方面的综合素质。但本次调研发现，多数学校缺少专职的就业指导课程的教师，经验不足，教学质量难以保证，尤其在职场经验和市场洞察力方面，存在着明显不足。
五、结论和建议
根据本次调研结果，我们得出以下结论和建议：
结论：
因以上问题，导致了学校指导课程一些不足之处：不是从学生的角度出发，课堂教学方式枯燥，流于形式；实际操作步骤不够，因此加深了课堂与职场的鸿沟，给学生的职业选择带来不少困惑。
建议：
在推行就业指导课或相似课程时，应该注重以下方面：
（1）课程设置应该多样性、充满灵活性和更新性，以满足不同学生的就业方向。
（2）在授课方面，应注重培养学生的实际操作能力，以帮助学生更好的融入职场。
（3）严格选择独具特色的教师，确保教学质量和教学效果。
（4）实行个性化授课，引导学生根据自身情况审慎挑选职业方向。
六、总结
通过本次调研，我们发现高校就业指导课程存在的问题和不足。学校应该通过完善课程设置、增强实践性、优化教学方法、选聘专业化教师等方面，加强学生职业素质教育，提升学生的职场竞争力。
篇五：就业指导调研感悟
大学生就业指导课心得体会感悟8篇
大学生就业指导心得体会1对于这次20**年高埗镇高校毕业生就业指导大会，我深有感受，同时我也十分认同李柏林书记苦口婆心的讲话。
目前的就业状况实在不容乐观，尤其经历过金融危机的冲击，使得不少企业无法支撑，这更加使得就业岗位大大减少，薪金福利等都受到影响。而且，随着时间的推移，东莞的失业人数开始逐渐上升，加上新莞人不断增加，使得本地人就业问题面临更加严峻的考验。尤其对于大学生而言，由于对社会的认识不足，工作经验的缺乏，对就业形势的不了解，以及不正确的就业心态等问题，使得大学生就业问题更是雪上加霜。因此正如李书记所说的一样，必须有明确的奋斗目标，树立良好的品行，更加刻苦学习、积累经验、做到刻苦耐劳。对于大学生，我也认同李书记的说法，不能妄想一步登天，也不能一曝十寒，必须持之以恒，从基层慢慢积累，提升自我思想与工作能力，方可磨练自己，成就有用之才。
如今的大学生需要的是学好知识的同时，可以有空余时间到社会实践锻炼，譬如暑期工、兼职之类，不要嫌苦嫌工钱低，其实这正是磨砺意志与工作水平的好机会。对于我来说，急需要做的是好好调整自身的心态，不要拈轻怕重，要有目标地去锻炼自己，同时在兼职工作中更要好好地认识自己所存在的问题，并加以改正，为未来迈向成功作铺垫。一步一步来，相信以后能够闯出一片属于自己的天地！
大学生就业指导心得体会2这一学期我们学校为我们开了一门大学生就业指导课，或许知道我们马上就
要毕业，给我们提供一个更好的就业环境吧。通过这们就业指导课的学习，我学习到了怎样写一个创业的计划书、怎样去分析你你当前创业项目的前景，还有就是你在拉投资的时候应该要怎样去打动你的投资者等等。我不知道自己在学校或者毕业后是否会自己创业，但是我知道这些课堂上面学习到的知识点绝对是能够给予我帮助的，因为它让我接触到了新的东西，也让我有了更加全面的认识，这是眼界方面的东西，在任何地方都是有用武之处的。
上课的时候老师详细的跟我们介绍了创业的定义以及什么样的才属于创业，这方面我们之前都是只有模糊的概念，但是老师讲课让我们对这个有了更加清晰的认识，老师还通过具体的创业案例告诉我们创业是一条艰辛的道路，现在社会上面那些有名的创业者之前基本都有过许多的创业失败经历的，甚至有的人还有好几次的失败经历，这就让我们知道了创业的成功与失败都是一个正常的事情，我们不应该因为成功而自大，更不应该面对失败而自暴自弃，成功与失败在某种意义上是相对的，虽然创业失败了，但是积累了经验可以为后续的创业点出需要注意的点，这也可以说是一种成功。面对创业中的成功与失败，我们最应该要具备的是能够从中学习到东西，知道自己成功的原因在哪里，知道自己这次失败是出现在哪个方面，这些都是可以为自己提供借鉴的。
创业课中我们不仅仅是听老师给我们讲课，还有许多事我们一季去实践，在生了第一周的时候老师就跟我们说过这次课程的期末考试是让我们分组做一个创业项目计划书，所以在平时上课的时候老师也一直都在锻炼我们这一块，会让我们自己写一写某个创业案例中的条件分析和成功或者失败的问题分析，所以通过这种实践活动，让我们都掌握了一定的创业基础，知道了我们要创业必须要有具体的方向，并且要去调研了解清楚我们所有设计行业的前景，我们产品目前的用户渴望度，还有就是当前我们周边的人和政策能够给我们带来哪些帮助等等。
在期末考试的项目计划书中，我们六个人一个小组，完成了一个项目的计划书，做这个工作的时候我们是体验到了许多的困难的，我们要去搜集资料了解我们产品的可能性，我们还在校园里面随机询问进行调研，一直到最后的项目书完成，我们总共用了两周多的时间，我们这还是小打小闹就用了这么长时间，他们企业正式的创业项目书可怜难度有多大了。在后来课程答辩中，我的表现还是不错的，介绍好了我们的项目，并且在老师的各种问题下都能够顺畅的回答下来，所以表现分还是拿到了班级第一的。
创业指导课或许并不是鼓励我们每一个同学都去创业，而是为我们提供更多的知识，让我们具备一定的创业条件，并且让我们知道如果我们要创业应该要做哪些准备，让我们清晰眼前的路，这样以后在走这边路的时候可以少走一些弯路，少碰到一些荆棘。
大学生就业指导心得体会3我想，对我们这群没有见过世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个不能再遥远的话题。但是，我觉得，我们就更应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被将来的就业打个措手不及。
就业是决定一个人以后要干什么的，要从事什么行业，要走什么的样的道路的事，所以它是一个人生中一件很重要的事。我想，我们最开始意识到就业之难，是在高考志愿的取舍中。众多的高校、各种各种样的专业，一大堆的志愿，一大堆的选择，一股脑而全摆在眼前，无从下手、无从抉择。脑海里浮想着多年后的自己应该有什么样的工作，应该有什么样的人生。经过深思熟虑，工工整整、虔诚地填写好志愿，那应该是人生就业指导的第一部分了。
进入大学后，渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了。那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸
发。我们所关心的不再是乌托邦，而是现实的世界。
大学，一个从理想世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在理想之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。
这学期我一下子选了两关于人生和就业规划的课，《大学生就业指导》和《学业及职业生涯规划与设计》。我觉得，人生和做事一样，要有计划、有规划、有步骤，才能做到有备无患、有条不紊，尽善尽美，永远打胜仗。
上完获蔡老师您的《大学生就业指导》，很有感触。似有“与君一席话，胜读十年书”。原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现，又消失，替代的是新的观念，稳重了，踏实了，似有惊醒梦中之人。这才发觉，现实不如理想般美好，我们也不应该对现实渴求什么，踏踏实实的走好每一步路，理想和现实是有着不可越过的鸿沟，但经过细心经营也会别有洞天，让人痴迷、让人向往。
上蔡老师您的课，从中得到的最大收获不是理论部分，现在想想，理论知识，在脑海中的印象似乎荡然无存。但让人记住的是那些蔡老师向我们讲的身边实际经历的事情，身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。我觉得，读他人的故事，就像读历史一样，一页一页的翻开，一页一页品味，有一种使人明智的感觉，知兴衰，知得失，更知已知彼。
不经意间，8周的课没了。感觉每次上课，听到不同故事，听到不同人的就业经历，既是像在听小说，好奇，感觉有趣；又更发觉其实是在听自己的心声，因为每一个故事自己都是体会，有感受的，并且，心想假如那件事情发什么在自己身上该怎么办呢?
《就业指导》的影响是深刻的，它使我了解了现在就业的激烈竞争现状，物竞天择，适者生存，只有强者才能生存下去。现在正逢国际金融危机席卷全球，我们虽身处在避风港中，但我们不应该庆幸，而应该知危而进，好好学习，做好人
生规划，抓住机遇，打一个有准备的胜仗，迎接自己的光辉明天。
社会竞争是异常残酷的，要好好准备，使自己在学习上有紧张感，激励自己在这四年不断进取，奋发向上，勇于拼搏。要立足当今如此竞争激烈之世，唯有自强才是唯一出路，唯有自强才会闯出一片天地！
就业，是一种人生转折的的抉择，没有回头路可走。唯有自信、自强、有准备的上路才能走的轻轻松松、走的很远！
大学生就业指导心得体会4**年**月**日星期一晚，上完最后一节就业指导课后，我连笑都笑不出来。时光匆匆，说这么快，我也要面临就业这个问题。虽然现在还是大三升大四，但也已经算是一个准大四生了，能在校学习的时间已经不多，加上上完这个就业指导课以后，心情变得更加紧张了。同时心里也有了很多想法，现在想把这些想法都敲下来，以便它日再作回顾之用。
就业指导课的第二讲是冯书记上的，她所讲的内容都是针针见血，甚是现实。记得当时她就说过这样一句话“这节课就是要拿针刺啊，同学们。”，那一讲下来，我已明显觉得这句话是真的，当时我的心就被狠狠的刺了一下。接着今晚这第四讲也是她来上的，整整两节课下来以后，我是笑不出来了。心里突然就慌了。
很快地，我就要从校园走向社会，每次我都会静下心来认真的问自己一句“我真的准备好了吗?”，是的，我真的准备好了吗?一直都呆在学校，这么多年过去了，虽然自己平时在寒暑假期都有去打一下工，但那都只是暂时性的，也没能真正透彻的接触了解这个社会。而现在自己即将毕业，即将步入这个社会，却感到无比的彷徨。突然间就要从学生角色转换成职业角色，从一个校园人转换成职业人，从一个自然人转换成社会人。一切都将发生大的变化，想想都压力倍增。我知道自己不该彷徨，我知道自己该给自己的人生定位。可是当自己再一次扪心
自问的时候，我发觉好多东西都变得遥远且不清晰了。曾经的梦想会被现实打败。我知道应当给自己做梦的机会，我知道自己应当勇敢的去追求。但是心里还是不安，这样的不安或许更多的来自于自己对自己的不确定。说白了就是缺乏自信吧。虽然学习了这么多年，本该能很好的胜任自己所要从事的职业，但是说真的，这些年学的都是些理论的东西，华而不实，没有很好的实践经验。想想自己将要拿着这些未被自己实际操作过的东西去操作，想着想着心里就发毛。但或许现实并没有自己想象的那么糟糕，只要自己心态放端正，肯继续虚心学习，肯吃苦，我想很多问题都应该能有更好的解决方法。所以，即便想到未来心会慌，但我还是鼓励自己，希望自己能在所剩不多的大学时间里更好的学习，吸收更多知识，好好规划，希望能以更好的心态去迎接步入社会这一天的到来。或许只有自己做得更好了，只有自己有底气了，我才能有力量的说一句：“我准备好了。”
同时想要提的是，在任何群体里都有自己看不惯的人和事。希望自己能以更加阔达的心胸去面对这一切。因为就连在学校、班级、乃至宿舍这么小的群体都能有让自己心里不顺畅的事情发生，那么在如此混杂的社会群体中，也必然会有更多的人和事在冲击着自己的眼球。有时候选择忽视也是正确的，因为眼不见为干净吧。同时也该低调的做好自己本分，少惹是非口舌为好。冯书记也说了，只要你认真实干，领导是看在眼里的。切记娇柔做作，只做实事便好。所以说，培养脚踏实地和吃苦耐劳的精神是何等的重要。
自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者穷，怨天者无志。这句话值得琢磨，记住它，以便它日用以警醒自己。
还有一句就是，只有知道自己以后要做什么，才能知道自己应该学什么。我想这句话大家都懂，也就不多说明。现在我要做的就是给自己一个适合自己的定位，再一次用心决定好自己想要做什么，想要有怎么样的发展，然后再好好规划
通往这个目标的每一段路该怎么走。就像坐公车一样，只要上对了车，一站又一站，终有你到站的时候。希望自己能将确定好的目标与计划持之以恒的去实现，切不可三心二意。须记住“终身只挖一口井”这个道理。生活处处皆道理，这些道理我们都懂，主要就看我们的行动了。即便过程是多么的艰辛，我也应当学会忍耐，学会在苦难中成长。
生活容不得怠慢，此刻一生的梦想！有想法就应当有行动，希望自己不再畏惧路途的艰辛，希望自己能坚守自己的信念，迈出第一步，紧接着是第二步，第三步……希望自己能按着自己想要的生活方式来活出生命的精彩。希望今夜能彻底唤醒我那曾几度迷茫的心，希望这些话语能给予我更多的力量，希望自己能以实际的行动来支付我心中的梦想！
大学生就业指导心得体会5今天下午听了两个让我印象非常深刻的讲座，一个是点石老师的“企业发展与学生成长”专题辅导，另一个是佰鸿电子厂刘俊弟厂长和富崎塑胶厂林郁坤总经理助理两人一起讲的“到基层去，到企业去”毕业生就业创业专题报告会。讲座结束后，留给了我很多的思考……
点石老师风趣幽默的讲话方式使课堂的气氛非常的热烈内容也很精彩，特别是他的案例让我听得很入神，非常有感触。老师主要讲述了一些大学生的思想误区；什么叫素养；工作态度怎样表现；中国人执行力不够的原因；成为伟大具备的因素等等。每一个问题，每一个案例都让我感觉好像在讲我自己似的，因为他讲得非常的到位和贴切，让我知道了自己原来这样做是不好的，以后应该要怎么做。例如听了老师的课后我才知道工作时，不仅要按时按量地完成任务，还要按质地把它完成，同时还要自动地发现问题，自动地解决问题，这是非常重要的。一堂课下来真的获益匪浅、回味无穷。
而刘俊弟厂长和林郁坤企业家的讲座，也别有一番滋味，他们主要结合自己的个人阅历和一些故事，对我们做出了很多忠告，告诉我们：要强化知识储备，积累工作经验，为成就梦想奠定基础；要用于应对挑战，善于抓住机遇，为成就理想而不懈努力。还提出了很多对大学生就业的建议，让我深切地体会到企业、农村的发展天地非常的广阔，我要大胆地迈出我就业创业的第一步，去探索与众不同的领域，在当今社会，自信自重必能成功，对于未来，我要一直充满信心！
通过老师的讲解，我意识到未来不能只有天马行空的虚无，更重要的是要从现在开始去行动，去亲手缔造自己的未来和人生。大千社会，无奇不有，作为大学生，我应做好心理准备，坚信“天生我才必有用”的信念，从零做起，从基层做起，最终定能在社会上找到自己的位置。
听了今天的讲座后，觉得自己非常幸运，能有这样一个机会，来学习这么多东西，遇到那么多认真负责，满腹经纶的老师和企业家来指点我，我相信为期一周的高校毕业生就业培训指导班，在接下来的课程里将会更精彩，更让我有所顿悟，从而对自己有所改变，期待着……
大学生就业指导心得体会6本学期我们开展了学生就业指导这门课程，通过一学期的学习感触颇深，从中学习了很多。随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺利走上工作岗位，有着重要的意义。通过阅读《应届生求职攻略》系类丛书，我了解到作为应届生求职应注意的问题有很多。
主要是在面试当中的一些技巧，一般情况下公司录用员工都会经过两轮面试，第一次面试主要是公司的人力部们的相关人员进行，主要会询问一些个人情况相关的问题，介绍一下公司的情况，及工作的内容等。第二轮面试一般是有一些专业部门的主管进行面试，主要会向求职者考察一些专业技能的情况。
在面试中我们应当注意以下事情：其实面试从接电话的时候就开始了，当HR打来电话的时候，如果一时想不起来自己在什么地方投过这家公司的简历了，不妨问一下HR，就问她是通过哪个招聘网站收到你的简历的，一般HR都会告诉你的，问到这里就可以了，再没听清也不要继续问下去了，直接记下HR报给你的地址和手机上来电显示的号码去Google查，一般都能查到，在HR交代完了面试时间和地点后，你应该主动向HR重复确认，这样做，一是防止在电话里听错，二是给人留下一个认真负责的印象，挂电话前应谢谢通知那位通知你的人，不管她是HR还是前台，并且告诉她你会准时参加面试
如果是电话面试，最好不要继续下去，电话的通话效果没那么好，如果是英文面试的话，很容易听错，在你说了一堆以后也许对方的反应并不怎么样，而且在没有准备的时候很容易暴露你的缺点，我通常是跟HR说我现在不方便接电话，我会立刻回电话的面试前一夜晚上在准备好所需资料后早点睡觉，面试前最好再整理一下个人的仪容仪表，这也是对招聘方的一种尊重，你没必要穿正装但服装一定要干净整洁，我曾经见过一个人穿着一件颜色泛黄的衬衫，还打着一条十块钱能买三条的领带，这是肯定会被扣分的，穿淡色的衣服会让人感觉比较有精神，深色的衣服会让现场的气氛有点压抑，90后的非主流打扮就算了，那种穿着在大街上看看还可以，跑到办公室去会让人感觉是个怪物
提前半个小时到达公司大楼但不要进办公室，你可以在公司下一层楼面上找个洗手间，一路奔波后你可以再次整理一下仪容，在面试前十分钟进入办公室，有些面试技巧书上说可以找前台了解一下公司情况，我劝你不要这么做，前台一般在有人来面试的时候都会比较忙，而且在跟你不熟的情况下不会告诉你什么
如果HR让你填简历的话你就再填一张，不要带着很不舒服的表情，那也是HR的流程之一，配合她完成这个工作就是了，至于那些什么脑筋急转弯的笔试题，你可以在心里藐视一下这些公司的文化，但该做的你还是要做，有些公司认为做些题目可以推测出一个人的性格，其实我每次答题的时候都不一定是我心里的真实想法
进入面试室后，其实是一场商务谈判的开始，如果你身边带有包袋之类的东西，不要把它们放在桌上而是放在地上，自己坐的椅子旁边，这样一方面能让桌子上看起来干干净净，另外一方面也不至于分散HR的注意力，曾经我把我的包放在桌子上，面试结束后HR说我那个包看起来不错，问我在哪里买的，我就知道这次面试泡汤了，HR的注意力全放在我那包上了，坐着的时候采取自然的姿势，不要让人看上去很懒散也不要笔直的像盖世太保无论HR进来的时候态度怎么样，你的脸上都应该带着微笑，注意是微笑，不是别的什么笑，如果实在笑不出来可以想一些让你觉得有趣的事情，HR走进来的时候，就算你是坐着的，你也应该站起来致意一下，等她入座后你再入座，面试其实就是一个销售过程，HR是采购员，而你只是个销售员，只要把你自己这个产品销售出去了，你的任务也就算完成了，想想看，最多一个小时的聊天就能为自己带来一个月薪丰厚的工作机会，这应该是世界上最容易的赚钱方式了HR也有好多种，有些HR会不苟言笑，有些HR比你还客气，笑得比你还开心，遇上这种很客气、笑得很开心的HR你要留意了，她客气她开心并不意味着她比较容易对付，这种人往往比***个不苟言笑的HR加起来还难对付，在她客气的表面上，一个本来应该你对着她笑的人反过来对着你笑了，这事你想想有多恐怖，她观察你的眼神是很犀利的，你的任何不足都逃不过她的眼睛，有时候会同时进来几个人面试，面试的时候问你话最多的，通常不是对你的录用起决定性作用的人，因此你在面试中不要忽略其他人，回答问题时也应该用眼神关注一下别的面试官
大学生就业指导心得体会时光飞逝，眨眼之间，三年的大学生活即将过去。马上面临的就将是紧张的就业或专插本再读考试的问题。在大三刚开学之际，开设了《大学生就业指导》这门课程，而在大二时，我们也开设了《大学生职业生涯规划》，提前为我们接下来的考虑的就业方向打下了基础。通过这几周的课程，结合目前的就业形势以及本人的一些求职经历，我得到了以下心得：
一、确定合理的就业目标和则业标准
所谓合理的就业目标，就是指选择的职业即符合个人的特点，也符合社会需要，体现人职合理的匹配，能充分运用自己所学知识，发挥个人优势，多为社会作贡献的就业目标。通过大二的《大学生职业生涯规划》课程的学习，我们大多对自己适合的就业方向有了一个大致的了解。今天大学生合理的就业目标主要包括两个方面。一是就业的主要目标。对于一个特定专业的大学生，在目前的就业形式下，最大的可能是从事与所学专业相关的职业。因此大学生应把能充分运用自己所学专业知识的职业作为自己就业的主要目标，这既符合学校教育的培养目标，又能充分运用自己的专业知识，发挥专业特长。二是就业的次要目标。这是由社会职业结构的不断变化，相应地对人才的需求随之变化所决定的。这就要求大学生在学好专业知识的同时，根据自己的兴趣、爱好，利用课余时间，通过自学等途径，学习有关知识，培养能力，决定与自己兴趣、爱好相一致的就业目标。要确定合理就业目标，就要求大学生合理调整就业期望值，优化自己就业的心理坐标。
二、身体素质、知识、能力和技能准备
俗话说的好，机会是留给有准备的人的。对于准备就业的大学生来说，对于身体素质、知识、能力和技能等方面，应做好充足的准备，树立良好的就业意识，才能应对接下来的各种就业挑战。首先，无论哪一种职业，对从事者的身体素质都有一定的要求，不少职业对从业者身体素质的要求还比较高。所以，大学生应该始终养成良好的生活习惯，积极参加体育锻炼，自觉遵守作息时间，形成学习和生活的规律，作好身体素质的准备，以迎接社会对自己的选择与职业的挑战。其次，一切职业都要求从业者具有相应的知识、能力和技能。知识是人类认识的成果，是培养能力和提高技能的基础。知识可分为专业知识和一般常识。前者指从事某种专门职业或进行的某种特殊活动所必备的知识，后者指人的日常生活生活或一般活动所需要的普通常识。知识是大学生就业的基础条件。
在就业准备期应该做到：学好专业知识；参加有关的科技活动和科研活动；结合专业参加社会实践活动；认真进行专业实习；认真做好毕业设计和论文等。能力准备是大学生就业的关键。同时，大学生除了学好专业基础知识外，还要多参加有益的校园文化活动和社会实践活动，在活动中不断提高能力和技能，为就业准备奠定坚实的基础。
三、简历的制作
在择业竞争中，决定胜败的因素很多，其中求职前充分的资料准备是非常重要的一步。求职资料是毕业生综合实力、综合素质最具说服力的证明。在所有准备的资料当中，求职简历是最有分量、最有说服力的佐证材料。
求职前，首先要明确要准备的求职资料：
1、个人简历
在求职过程中最广泛认可的书面沟通形式就是简历。请记住：尽管写简历可
能花费了你的时间和金钱，但你付出的努力可享用一生。
2、推荐表或推荐信
推荐意见一般由学生所在院系主管部门负责任撰写。因为是组织对你的全面评价，招聘单位一般是比较重视的。
3、求职自荐信
自荐信起到毛遂自荐的作用，好的求职自荐信可以拉近求职者与用人单位之间的距离，获得面试的机会也会因此多一些。
4、学习成绩单
这是反映毕业生大学学习成绩的证明，应由各院系教学部门填写、盖章。
5、各种证书（复印件）
如外语、计算机等级证书，各种荣誉证书，获奖学金以及各类竞赛的证书或驾照等。
6、参加社会实践、毕业实习的鉴定材料
7、引荐信
如果是通过老师或亲友介绍你去某个单位，最好带上一封推荐信、引荐信。
制作简历时就注意以下几点：
1、要仔细检查已成文的个人简历，绝对不能出现错别字、语法和标点符号方面的低级错误。
2、你的个人简历越短越好，必须突出重点，它不是你的个人自传，与你申请的工作无关的事情要尽量不写，而对你申请的工作有意义的经历和经验绝不能漏掉。
3、要切记不要仅仅寄你的个人简历给你应聘的公司，附上一封简短的应聘信，会使公司增加对你的好感。否则，你成功的几率将大大降低。
4、要尽量提供个人简历中提到的业绩和能力的证明资料，并作为附件附在个人简历的后面。一定要记住是复印件，千万不要寄原件给招聘单位，以防丢失。
5、一定要用积极的语言，切忌用缺乏自信和消极的语言写你的个人简历。
6、不能凭空编造你的经历，没有哪个公司会喜欢说谎的员工，但也没有必要写出所有你真实的经历。对你求职不利的经历你可忽略不写。
7、要组织好个人简历的结构，不能在一个个人简历中出现重复的内容。让人感到你的个人简历条理清楚，结构严谨是很重要的。
8、你的个人经历顺序应该从现在开始倒过去叙诉，这样可使招聘单位在最短的时间内了解你最近的经历。
9、在结构严谨的前提下，要使你的个人简历富有创造性，使阅读者能产生很强的阅读兴趣。同时遣词造句要精雕细磨，惜墨如金。尽量用简练又简练的语言。
四、掌握面试技巧
面试，是指在经过精心设计的特定场景下，由教官通过对考生提问题的方式，对考生进行观察，从而完成对考生在素质、能力等方面进行的一种考试方法。在面试环节中，可使用结构化面试方法，根据需要也可使用无领导小组讨论、公文筐测验、角色扮演、演讲等进行测试方法，有条件的可采用评价中心技术以多种方法进行测评。
首先，求职者自我形象的塑造也是非常重要的。求职者通过容貌、服饰、谈吐、社交礼仪的恰当运用，在求职应聘时往往会收到理想的效果，展示出自己良好的个人形象。其次，在面试前应注意：了解形势，把握政策；学习领导人的讲话；相关专业知识的准备。
1、体现“高度”，在交谈中展示自己的水平，主要是专业水平。
2、选准“角度”，在交谈中展示自己的动机，提问要巧，回答要妙。
3、增强“信度”，在交谈中展示自己的真诚。首先，态度要诚，其次，表达要准，再者，内容要实。
4、表现“风度”，在交谈中展示自己的气质。一方面要体现外在美，另一方面要展示内在气质。
5、保持“热度”，在交谈中展示自己的热情。热情是成功的重要前提。一是主动问候，二是精神饱满，三是悉心聆听。
最后，通过老师这几周课程的讲解，我们还进行了一分钟模拟面试，我们根据相关职位的面试，以为老师最后对我们每个同学在面试中出现的问题进行的讲解，从实践中又学到了许多，希望在接下来的求职过程中能够学以致用。
大学生就业指导心得体会大学已经读了两年，马上我们就要面临毕业，下期就是双选会了，也就是说我们很快就要进入社会，进入职场。这对于我们来说是一个严峻的考验，这是检验我们这么多年来学习成果的时候了。而大学，是一个从理想世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在理想之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。作为一名即将毕业的在校大学生，我深切地感受到所面对的就业压力。学校的就业指导课正好为我们在校大学生提供了宝贵的信息。
这学期学校为我们专门开设了一门《大学生就业指导》课程，就是为了让即将参加双选就业的我们能更好的认清社会的就业形势，认清自己。也能促进和培养我们面对就业和社会的能力和勇气，以及参加双选会的面试经验和应聘后的各项手续的办理和就业合同的签订的了解。
《大学生就业指导》主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生准确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期望和就业心理，树立
正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，掌握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、能力上和心理上预备求职。
学完这门课程后，我也有了一定的体会。我觉得重要的有几点：
（1）首先要有过硬的专业知识和能力。我们在学校学习的时候，必须要认真的学好我们的专业知识，培养好专业技能。为未来就业打好基础。
（2）要在思想上做好准备。心中要有个规划，大学毕业后去干什么，也许这个规划是肤浅的，但是它是个方向，要经过不断地修正，努力去实现。要做好
面对困难的心理准备，在择业的路上，充满荆棘和坎坷，要有面对困难的勇气和战胜困难的决心。
（3）必须充分认识自身的特点，能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点。清楚自己的长处和弱点，在求职择业过程中扬长避短，发挥自身的优势。即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标。若要能够比较准确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己；二要下番功夫，认真搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加成功机率。
（4）在心理上要坚持自尊、自信、自立。在招聘工作中要有自信心，要相信
自己和名校生一样有实力，要敢于竞争，克服自卑、胆小、怯懦等不良心理状态。
（5）不要被一时、一地的热门职业所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就热门职业，进而影响自己才能的发挥，影响自己的美好前程。对冷门职业一定要用发展的眼光来看待，不要轻易放弃，在许多求职者都在热衷丁追求热门职业的时候，不妨选择有发展前景的暂时处于冷门的职业就业，这样当然也容易获得求职的成功。
（6）不要一味的最求高薪高待遇的职位，不要眼高手低！因该放低自己的眼光，从企业底层做起，累积经验，逐步成长。无论做什么工作都要把它做好，做一行爱一行。
（7）为了适应未来职业的变化，毕业生还应不断地学习新知识、新技术、新技能，提高自己的综合素质，更新自己的知识与技能，这样才能保证自己不被职业淘汰。
（8）要了解关于应聘后的应该办理的各项手续，签订就业协议，与单位签订就业合同的注意事项等。
通过《就业指导》的学习，让我学到了很多东西，它让我了解到现在的就业的压力，还有它让我对自己有了一更加全面的认识，让我了解到我的优势与不足。
它使我了解了现在就业的激烈竞争现状，物竞天择，适者生存，只有强者才能生存下去。中国本来人口就多，就业职位稀缺，所以我们应该知危而进，好好学习，努力提高专业知识和技能，做好人生规划，抓住机遇，取得一个合适的就业岗位。并让我能够更好地面对以后的就业，在接下来的一段时间里加紧学习和提高自己。武装好自己成为一个优秀的大学毕业生和一个优秀的会计工作者。
篇六：就业指导调研感悟
职业发展与就业指导调研报告
第一篇：职业发展与就业指导调研报告
职业发展与就业指导调研报告
已经结束了一年的大学生活，我们对大学生活已经适应并掌握，开始憧憬着步入社会，畅想着择业、求职、参加工作。对于现在的社会，大学生要趁早的计划未来，除了继续学好专业课，更多的，我们要开始考虑自己以后的求职生涯，还算“不谙世事”的我们通过职业发展与就业指导的调查活动，了解已工作的人士从职业规划到参加工作的一系列历程，从中吸取经验教训，给未来自己的求职汲取营养经验。
通过此次职业发展与就业指导的调研，经过对调查对象的深入了解及对调查问卷的整合，此次对“职业发展与就业指导”的调研对象，得出如下结论。
一、采访对象对职业的选择相对比较认真、慎重。
经被采访者自己讲述，在选择职业的过程中，会认真收集所关注的职业各方面信息，如，薪酬待遇、培训计划、发展前景等，但是并没有非常系统地分析过每个职业的具体职业特征。并且，采访对象非常不赞同“我自己不能完全决定我的选择会导致什么，命运和运气会极大影响我将来的职业”这种说法。他认为职业的选择取决于自己的决策，命运和运气只是在成功的门前起到推动的作用，并不能作为决定性因素。职业，作为可能陪伴自己一生的事业，不能轻易就妥协命运，要靠自己争取，只要有一丝希望就要全力取得。
被采访者还认为自己在职业抉择的过程中并没有花费太多精力，不至于在抉择的时候焦头烂额，而且在资料的准备相对充足、对职业的调查相对透彻的情况下，不需要很长时间做决定，目的非常明确，对自己感兴趣的职业选择果断，他不喜欢推迟职业决策，越是推迟，抉择越难，思绪越混乱。被采访者在做职业决策的时候会去咨询家中长辈或者在该职业方面有经验的人士，通过更实际的了解和他人累计的长期经验来完善自己的决策，采取有用的信息，加以利用，但并不
是由别人来决策自己的职业，他认为别人的经验之谈固然是有可取之处，但是也不能完全听取，毕竟时代不同，个人条件也不同，结合自身情况才能做出对自己最好的选择。
被采访者还表示，经过一段时间的客观分析，找到一个符合自己各方面要求的理想职业的可能性不是很大，因为毕竟现在的市场竞争力很大，人才市场也如此，所以不必要去较真的浪费时间强行争取自己中意的职业，当然，即使希望值很低，也是要经历过争取后才能说放弃的。但是如果实在没有自己最中意的职业或者本专业的职业，他会退而求其次，接受自己的第二选择，并且会摆正态度，即使是第二选择，也不会懈怠或者有怠慢情绪。对于“我通常在比较各个不同职业选项的特点后再做决定”和“我并不觉得自己有必要在检查所有的职业选项之后再做决定”这两种说法，被采访者保持中立的态度，他认为前期工作只要足够即可，不需要过分全面和详细，否则前期工作消耗大量精力，没有精力去应对面试考核。
由此可见，求职的前期工作即职业决策，是很重要的，仅仅这一次决策就可能决定了我们的命运，切不可轻视。
二、采访对象在已参加工作的现状表示相对满意
被采访者认为自己在事业上还没有取得很大的成功，毕竟参加工作的时间不是很长，所以希望通过自己更长时间的努力来实现更远大的目标。而对于“为满
足总体职业目标所取得的进展”则表示比较满意，因为对于自己不算长时间的工作经历，所做出的努力已经得到回报，取得了较快的进展，也获得了领导和同事的认可。但是对自己满足收入目标所取得的进展感到不是很满意，毕竟工龄有限，收入上的进步相对于自己工作上的进步，还是进展较缓慢，不过有信心通过时间来证明自己的实力，取得应有的报酬。与此同时，被采访者对自己为满足晋升目标所取得的进展感到较不满意，努力归努力，不足的地方还有很多，需要长期的磨合长进，以得到真正在晋升方面的认可和鼓励。但是，被采访者对自己为满足获得新技能目标所取得的进展感到相对满意，参加工作后，跟随前辈培训学习，获得的技能不是在自我学习提高中就能
轻易得到的，而是更真切更实际的技能。
通过更多了解，被采访者对于现在的工作单位不是特别满意，因为较小型的企业，培训方面和未来发展空间、晋升空间都是相对有限的，所以被采访者尝试着寻找更适合自己自身条件，能赋予自己更大发展空间的新工作单位，但是会在次过程中尽心完成分内工作。
工作中，即使遇到困难，我们还是要信心饱满地去面对一切挑战，证明自己，提升自我。
三、采访对象的职业成功的原因因素相对较多
被采访者认为自己的职业成功与否，和家庭社会地位有一定的联系，毕竟家庭社会地位较高的人，在掌握机会触及上层方面都比较有优势。被采访者还认为，有权势的竞争对手与自己职业的成功与否是有相当一部分关系的，这个理由同上。他还认为自己职业的成功与否一部分也取决于上下级人际关系，给上级领导的良好印象在自己的晋升和机会的取得方面都有一定程度上的帮助。个人对表现机会的把握也十分重要，机会不会等着你，而是需要自己去争取并牢牢把握，好的机会大家都会动心，竞争对手的能力也不可忽视，所以，机会抓到了更要付出努力以免它溜走。但被采访者相信更重要的是，大部分的职业的成功因素还是取决于个人努力，主要取决于自己在工作上投入的时间和精力，投入的多回报不一定多，但是投入的少，回报一定会惩罚自己。被采访者提倡积极寻找并创造机会锻炼自己，并且认为自己的天赋与能力也是非常重要的，可以节省很多时间来提升个人素质而不是计较在很简单琐碎的错误中。他还提到自己所积累的教育和工作能力以及对相关专业知识的掌握也是发挥了很大作用。被采访者还认为有着清晰的职业目标也在职业成就中取得一定影响地位，他认为，清晰的职业目标可以指引他前进的道路，添加动力。
客观地分析，求职和工作与外界因素还是有不可分割的关系，不一定要“自命清高”，世俗的观点我们还是要参考着衡量自己的实力，有助于提升个人素质。
四、采访对象对自己的职业和生活有较强的掌控性
被采访者对自己会在生活中取得应有的成功较有信心，他觉得通
常经过努力就会成功，上帝总是会眷顾他，少数情况下，即使没有取得自己应得的成功，也很少出现心情郁闷的情况，被采访者是个积极乐观的人，他认为保持良好的心态是成功所需要的，只有良好的心态才会帮助自己滤清思路，更加积极的应对挑战，保持良好的心态，才会在工作的时候心态更端正，看问题更客观。即使一连失败也不会觉得自己没有了价值，因为想要成功总是要走很多弯路，轻易地成功也就失去了激动的心情，自己总是有发光点的，只是还没有挖掘并利用起来，只要再经历一些磨练，金子总是会发光的，并且相信自己的坚韧通常会帮助自己成功完成任务。
被采访者对自己的工作有较强的控制感，凡是自己份内的任务都做好规划和
时间上的安排，多数情况都是按照自己的步骤完成。但有时也会对自己的能力产生怀疑，毕竟接连的的打击会让自己产生怀疑，但是不会气馁，而是积极客观的寻找自身原因，并加以改正，为更长远的目标做准备。总体来讲，被采访者对自己还是比较满意的。
对于生活，被采访者也比较满意现状，他能够决定自己生活中的大小事情，主观能动性较强，能灵活应付大部分生活问题，认为生活中一直充满希望，并积极乐观的看待生活。总是会寻找提高生活质量的新方式，给自己的生活平添情趣，偶尔会成为建设性变革的生力军，以自己的小创意小变革改善生活中大部分人的整体环境。被采访者非常喜欢将自己的想法变成现实，经常在生活中动手去创造，而且只要相信某个想法就会努力把它变为现实，对自己的希望从来不犹豫，也不怀疑。对不满意的事务会立即着手去处理，一旦和他人意见相对，会通过尽量沟通来磨合，吸取双方的经验和教训，中和出最满意的结果。
被采访者有较强的能力发现机会把握机会，并探索更好的做事方法。
五、采访对象在工作生活中的人际关系处理的很好
被采访者在工作中花了较少的时间和精力建立人脉关系，因为以他的性格很容易和大多数人打成一片，并交到很好的朋友。被采访者
还比较善于了解他人，很好的掌握待人接物，真诚善待他人，能够让身边的大多数人感觉舒适和轻松，是办公室的开心果，并能与他人轻松有效的沟通。在工作中较容易与有影响力的人建立关系，也可以在工作中认识许多重要人物并保持良好联系，不是很擅长感受到别人的动机和隐藏的意图，但是与别人沟通的时候尽量表现得很坦诚，也觉得坦诚是很重要的事。多数情况可以很本能的知道如何正确的说话或做事来影响他人。
被采访者在工作中建立了很大的同事关系网，需要帮助的时候可以从他们那里得到协助。很擅长用自己的关系网来完成工作上的事。
被采访者在受到挫折的时候通常可以很快恢复过来，并有信心克服目前或将来的困难并解决难题。相对来讲，对于逆境，被采访者面对较从容，对压力也能保持相对冷静，积极面对压力和困难环境。
通过这一系列的采访与调查，对我们以后的择业就业有很大的指导性帮助，还没走出青青校园的我们，对社会和工作有着太多美好又不切实际的幻想，总是期盼着得到一份心目中完美的工作，但是，真实的情况往往不是我们所预期的那样，择业就业不能过于理想化，有梦想固然是好，但是要结合自身与环境，更加客观实际地选择适合自己的职业更为重要。
从环境的角度来讲，我们选择职业要经过一番调查，吸取前人的经验教训，并通过收集的各方面资料，全面客观的分析就业情况，了解职业内情，进而帮助自己理清思路，做出最好的决策。不能贸然凭自己一时兴起，也不能全权放弃个性，听从他人指挥，毕竟职业可能陪伴自己一辈子，不能盲目草率的决定。
为职业做决策，前期准备工作很重要，收集足够的有用材料，筛选出各方面综合条件较满意的职业，咨询长辈以及家人的意见和建议，中和自己的想法，做出最终决定。应试的时候付出百分百的努力，争取自己最合适最中意的工作，如果失败了也不要气馁，或者再接再厉地争取，用诚意和能力打动对方，或者退而求其次，先选择一个可行性较强的职业，然后通过后期对自己的磨练和进修，再去争取自己的理想，切不可钻牛角尖，把自己的处境恶化。
得到职业以后，无论自己是否满意现状，都要付出全部身心来担负自己的工
作任务，并懂得抓住机遇深造，锻炼自己各方面能力，提高综合素质，在做好本职工作的基础上，拓宽视野，不断进修学习。更要懂得自己创造机会把握机会，不浪费可以提高个人水平的一切机会。
在机械工作之余，也要懂得去建立自己的人际交流网，学会适应环境并与大部分人融于一体，向他人学习，给自己创造良好的工作环境，与上级进行良好沟通，为自己未来的晋升和培养做好准备，最重要的是诚心待人，让同事和领导认识到自己的真心和真实能力，并乐于帮助自己提升和改进。即使是再有水平有能力的人，也需要团队的支持和帮助，学会在团队中生存，才能为自己以后在团队中的重要性铺垫更多。
学会积极生活。即使参加了工作，不代表我们失去了个人的生活乐趣，反而更加突出了我们积极的生活的重要性。保持一颗良好的心态，遇到困难不气馁，不退缩，不怀疑自己，积极乐观的去应对。对自己的生活与工作有更强的掌控性，不轻易服输，用乐观的心态去应对一切生活难题，珍惜现有的成就，充分发挥自己的真实水平。成功，除了努力的汗水，更需要良好的心态和积极的态度，只有同时掌握这些要素，成就和喜悦才会到来。忧郁的心情并不能把成功拉向我方，只会降低我们的办事效率，不能让我们冷静客观地分析自己的各项能力。而愉悦积极的心情则是让我们更理性更客观的分析问题，正视自己，尽快地解决问题。
大学生的职业规划，仅凭自己一个人的想法，未免过于单纯和理想化，因为我们总是会抱着满满的信心，让现实生活打击，然后再捡起梦想的碎片重视自己。我们往往会被自己的太过理想化伤害，所以要从一开始就抱着理想直视现实，证明自己不是生活在幻想中的瓷娃娃。因此，我们有必要去咨询已工作人士，经过对他们的调查采访，得出经验教训，并吸取其中的养分，为自己未来的求职路铺垫基石。
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才
理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！
第二篇：职业发展与就业指导2013职业发展与就业指导
试卷总分:100分通过分数:60分考试时长:120分钟
客观题(每小题:2分)1,在个人的职业生涯规划中，处于主体地位的是：
A.家庭成员
B.老师
C.自己
D.同学或朋友
正确答案：C2,一份创业规划应该使自身因素和（）达到最大程度的契合。
A.社会条件
B.人脉资源
C.资金资源
D.家庭因素
正确答案：A3,小明在大四上学期找到一家企业实习，实习过程中他对工作中不懂的地方不求甚解，认为实习仅仅是积累经验，以后也未必会用到这些知识。你认为他这种做法：
A.正确
B.错误
正确答案：B4,（）是指值得个人投入一生心力，以获得最大人生价值的生涯目标。
A.工作（work/job）
B.职业（vocation）
C.事业（Enterprise）
D.生涯（career）
正确答案：C5,以下哪位同学的学习、生活习惯是大学生应该培养的？
A.小a平时很少学习，考试前拼命熬夜
B.小b晚睡晚起，据说每月可以省几十块的早饭钱
C.小c忙于学习，几乎不去运动健身
D.小d每月都制订生活开销计划
正确答案：D6,我们最好在什么时候开始考虑个人的职业生涯发展问题？
A.大学毕业前
B.刚进大学时
C.上大学之前
D.尽早
正确答案：D7,在个人的职业发展中，对自我的认知是明确发展方向的基础。那么我们应该从哪些方面来了解职业自我？
A.职业能力
B.职业兴趣
C.职业价值观
D.以上均是
正确答案：D8,兴趣可分为直接兴趣和间接兴趣，两者可以相互转化，但不能在一件事上同时存在。这种说法，你认为：
A.正确
B.错误
正确答案：B9,愿意配合别人或按别人指示办事，而不愿意自己独立做出决策，担负责任，属于什么性格类型：
A.劝服型
B.服从型
C.协作型
D.独立型
正确答案：B10,如果一个人追求领导力与社会影响，喜欢向别人推销自己的产品或观点，且具有较强的言语说服力，你觉得下列哪个职业比较适合他？
A.工程师
B.护士
C.政治家
D.会计
正确答案：C11,关于我国就业结构变化的趋势，以下说法正确的是：
A.第一产业就业份额和就业人数持续下降，第二、第三产业就业构成逐年增加，尤其是第三产业增速较快
B.发展第三产业，可以创造大量的各种类型的就业岗位，满足不同层次的就业需求
C.加大产业结构的调整力度，深化企业改革，推动第三产业中劳动密集型行业的发展，是今后一个时期增加就业的主要领域
D.以上说法都正确
正确答案：D12,关于行政管理人员的职业素质要求，下列说法正确的是：
A.具有较强的表达能力、计划能力、组织协调能力和管理控制能力
B.具有基本的计算机和外语水平
C.能够根据国家和上级单位的有关法律法规、方针政策，结合实际情况正确决策，尽职尽责，有效的开展工作
D.以上说法都正确
正确答案：D13,组织规模不同的企业，其对员工进行职业管理的程度也不相同。一般来说，组织规模越大，越有利于组织对员工进行职业管理，个人其职业选择和发展的机会就越多。你认为这句话：
A.正确
B.错误
正确答案：A14,目前来看，以下职业中，属于夕阳职业的是：
A.IT编程人员
B.职业生涯辅导师
C.公交车售票员
D.市场营销经理
正确答案：C15,以下行业中，属于第二产业的是：
A.商业
B.制造业
C.房地产业
D.交通运输业
正确答案：B16,未来五年，通信产业将出现更大技术变化。影响最大的五项关键技术是什么：①光传输
②卫星通信
③无线移动通信产品
④宽带数字技术
⑤因特网资源
⑥软件技术
A.①②③④⑤
B.②③④⑤⑥
C.①②③④⑥
D.①②③⑤⑥
正确答案：A17,关于职业生涯规划书中的“规划与实施计划”，以下说法错误的是：
A.行动计划要清晰，可操作性要强
B.近期计划要具有方向性，中期计划具有灵活性，长期计划要详尽
C.近期计划要详尽，中期计划具有灵活性，长期计划具有方向性
D.行动计划要对个人的优势和不足具有针对性
正确答案：B18,大学生择业倾向受价值观的影响，其表现为外在的就业动机。把择业考虑第一因素放在社会需要上面，当社会需要与个人利益发生冲突时，选择把社会需要放在第一位，这属于什么类型的就业动机：
A.贡献型
B.谋生型
C.创业型
D.主动型
正确答案：A19,对于SWOT分析方法，下面说法正确的是：
A.它只能用于个人的分析，不能用于团队和组织的分析
B.它既能用于个人分析，也能用于组织和团队的分析
C.它只是一种定性的分析方法，没有说服力
D.它只能分析出个人的优缺点，并不能帮助人们改善自己目前的情况
正确答案：B20,目标的作用不包括：
A.成功的捷径
B.行动的指南针
C.决策的标准
D.减压器
正确答案：A
主观题(每小题:15分)1,如何实施一项完整的职业生涯规划？
答：
一、做好职业生涯规划应该分析三个方面的情况：
1、本人适合从事哪些职业、工作；
2、本人所在公司能否提供这样的岗位以及职业通路；
3、在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切需要的。
二、研究本人适合从事哪些职业工作，是职业生涯规划的关键和基础。这个问题，要考虑以下各方面的因素：
1、本人所处的职业发展阶段；
2、本人的职业性向；
3、本人的技能；
4、本人的职业锚；
5、本人的职业兴趣。
2,自我认知包括哪些内容？
答：
一、职业价值观1.价值观内涵：指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。2.职业价值观：是我们在工作中，所看重的原则、标准和品质。它是人生价值观在职业问题上的反映。3.职业价值观与职业生涯：职业价值观是人们衡量某种职业的优劣和重要性的内心尺度。它为人们进行职业选择、努力实现工作目标提供充分的理由。在工作中能够获得自己职业价值观的满足，职业的发展才会持续稳定地前进，获得工作的激情与生活的无限热情。
二、兴趣1．内涵是
个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。
2.兴趣的产生和发展过程有趣：常与个体对事物的新奇感相联系。乐趣：在有趣定向发展的基础上形成。志趣：乐趣同个体的社会责任感、理想、奋斗目标结合时，乐趣便成了志趣。是取得成就的动力。
3．兴趣与职业兴趣是职业选择的重要依据；是取得职业成就的动力；是成功的重要保证。比尔盖茨的五个抽屉：财富、兴趣、幸福、荣誉、成功。“在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。”爱迪生几乎每天在实验室里工作十几小时，在那里吃饭睡觉，但丝毫不以为苦。“我一生中从未间断过一天工作”。他宣称：“我每天其乐无穷”。
三、性格1．概念性格是表现在一个人对客观现实的稳定态度和习惯化的行为方式之中的个性心理特征。性格主要表现在两个方面：“做什么”“怎样做”2．分类（1）性向说内向：安静，离群，内省，喜欢独处而不喜欢接触人。外向：开放、爽朗、很好相处，乐
于助人也不拒绝别人的帮助。中间型：即性格兼有部分外向型和部分内向型的特点。
（2）机能类型说这是英国心理学家培因（A.Bain）和法国心理学家李波（T.A.Ribot）提出的分类观点。理智型：常以理智衡量一切，并支配自己的行为，做事能三思而后行，很少受情绪影响；情绪型：不善于思考，行为易受情绪左右，常感情用事；意志型：行动目标明确，富有主动性和自制力，行为不易受外界因素干扰。现实生活中。少数人是这三种典型类型的代表，大多数人都属于中间类型。（3）独立----顺从说源于美国心理学家威特金（H.A.Witkin）场理论。独立型：具有坚定的个人信念，善于独立思考，自信心强，不易受暗示和干扰，喜欢将自己的意见强加
于人。顺从型：遇事缺乏主见，易受暗示和干扰，不加分析地执行一切指示，屈服于他人的权势，不能适应紧急情况。3．性格与职业性格影响职业选择；性格和职业的匹配，会使得我们容易成为有效的工作者。如：理智型的人讲究原则、公平。更适合做法官、律师、技术人员。情感型的人更善于关注他人内心感受。更适合成为护士、艺术家、教师、社会工作者等。
四、能力1.能力内涵是指顺利完成某一活动所必需的个性心理特征。能力是直接影响活动效率、活动的完成。2.能力与职业发展当能力和工作的要求相匹配时，最容易发挥自己的潜能，并且获得一种满足的感觉。当能力与工作不匹配时，（1）力所不及，则会感到焦虑，甚至产生挫败感；（2）能力超出工作要求太多时，又容易感到工作缺
乏挑战，比较乏味。
3,跳槽可分为哪几种类型？
答：
对当前“跳槽”的原因及类型进行分析，有以下几种：
1、被迫辞职型。这种类型是指本人工作能力低下或水平有限，下属不尊重，上司不得意，所在部分或企业管理混乱，如果继续做下去可能被上司或上级部门问责免职。如果这种情况发生，他将无法在原单位或原部门供职，从人格脸面考虑，被迫辞去职位，另外寻求其他企业或部门供职，以保留一点个人面子。
2、被动拉拢型。许多企业的优秀人才早已被其它企业的老板或经理人所关注，会经常与之取得联系和沟通，表达与之共图大业的意思。这种人，是有技术专长或综合素质优秀的人才，一些也是品德高尚的人。对他们，是老板和经理人重点关注的人，要时刻关注他们的动向和心态反映，及时与他们沟通，表达本企业与他的利益相关心情和信息，多多建立与企业的感情交流，引导企业与员工共同成长，使他的利益同企业的利益挂钩，想尽办法留住人，养住人。
3、随意无常型。这种类型的人比较普遍，是在企业经历比较浅，没有什么特长和技能，“站这山望那山高”的人，平时不被上司或老板所重视，企业给予的待遇总嫌低，不知自己“半斤八两”，“跳槽”后，仍然不能改变其原来的状态，在思维观念中有种“怀才不遇”的感觉，到了一个新的单位，还有一种“跳槽”的愿望。这种人，大多是一事无成的人，或者是“一瓶不满半瓶黄晃”的人，到一个新的企业也不会重用，个别人也许能找到合适的位置，展现某些特长。对这样的人，不可重用，培养价值不大，他的性格喜怒无常，适合做一般事务性的工作。
4、赌气逃避型。在企业中，一些人的性格各异，有些人与上司的性格不尽相同，很难共处，沟通交流困难，或上司不欣赏他的“才能”与“成就”，处处“顶牛”、“撞车”，在工作接触中产生敌对和逆反心理，很难展现自己的才能与特长。这种人，不可成大器。他在职场人不够成熟，不知道如何与上司沟通与交流，自以为是，即使“跳了槽”，也不会有大的发展，也许有了一些小的成就，或更大的成就，随着时间的变化，会表现出他的不成熟的一面。在使用上，只能利用他的某些专长，他不会委婉地周旋做事，没有协调沟通能力，不可委以重任。
5、生活所迫型。这种情况，一般是指企业经营不善，企业所给的待遇低下，不能满足员工的正常生活需要，或企业濒临倒闭，员工去向不明面临失业的危险，员工们不得不采取“跳槽”逃生的办法，来维持自己家庭和个人的生活需要。
6、利益驱使型。这种是说，为了某种“蝇头小利”的需要，辞去本本企业的职位。常见的有：一是本企业改制转型，如果离开企业，会得到一笔“不小”的经济补偿金，少则几万元，多则十几万元，为了获得这方面的补偿，生怕企业“有朝一日”经营不善，或说了不算，以眼前利益为重，放弃与企业同舟共济，拿钱走人；二是本人负责企业某方面的的项目或有一定的“专长”，其它企业以“小恩小惠”为诱饵，使其放弃本企业，投奔到其它企业的怀抱。对这种人，企业要慎重使用，起码没有人格，他对企业没有信誉感，甚至为了某种利益出卖企业，是一种不负伤的人。
4,撰写职业生涯规划书应遵循哪些原则？
答：自我认知、职业认知、职业决策、计划路径、自我监控等等。
第三篇：大学生职业发展与就业指导
《大学生职业发展与就业指导》期末考查试题
以下任选一题即可：
题一：根据个人实际，假设你是一名毕业班学生，制作一份个人求职简历表。
1、必须包含个人基本情况、个人学习工作简历、特长、求职意向、自我评价等基本信息。
2、社会实践经历、大
三、大四经历可以适当地杜撰。
题二：假设你是一名毕业生，选择一个你中意的用人单位，以个人名义向该用人单位写一封求职自荐信。字数700—1000字。要有标题、称呼、内容和落款等基本结构，内容应包含求职动机、对用人单
位的评价、个人基本情况、个人工作承诺、祝福语等基本部分。
考查要求：
1、可以上网参考他人的格式、模板，但不得完全抄袭，否则记为0分。
2、个人考查题不得与其他同学雷同，否则记为0分。
3、将答案制作在一张A4纸上，写上班级、姓名、学号。打印稿统一交班长处，班长按花名册顺序排好，附上一张花名册，于17周周五前交欧阳老师。
地点：行政楼103校学生工作部办公室，电话：***.第四篇：大学生职业发展与就业指导
职业礼仪是在人际交往中，以一定的、商定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的进程，触及穿着、交往、沟通、情商等外容，大学生职业发展与就业指导。从个人涵养的角度来看，礼仪能够说是一个人内在涵养和素质的内在表现；
从交际的角度来看，礼仪能够说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际办法；是人际交往中商定俗成的示人以尊重、友好的习气做法；
从传播的角度来看，礼仪能够说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
在不同的任务中要有不同的职业打扮
礼仪的一个重要特性就是礼仪的对象化。也就是说，在不同的场所，不同的对象中，对礼仪都有不同的请求，但大都有一个单独的规律。比方，关于饭店业的礼仪，就根本相反，而不同等于其他行业的礼仪请求，但每个饭店的任务人员情况不尽相反，所宣扬的企业文明和理念能够不一样，所以又有所区别。我们日常任务、生活中要切记这一点，更要留意这一点，要做到对症下药。不同的任务要有不同的职业打扮就是这一点的表现。
初入职场的着装，最关键的就是做到适合，既适合你的身体和任务本质，又和公司的全体着装风格符合。所以，要做一个有心人，经常留意身边大多数同事的着装，相信你就会掌握住离你最近的着装风格，从而协助你以最快的速度，融入你所在的团队中，与人和谐相处。
饰品少而精。恰当的搭配一些饰品无疑会使你的抽象锦上添花，但搭配饰品也应讲求少而精，一条丝巾，一枚胸花，就能恰如其分地表现你的气质和神韵。应防止佩戴过多、过于夸大或有碍任务的饰物，让饰品真正有画蛇添足之妙。
现实社会中，各种数据标明，女性在职场上扮演着越来越重要的角色，她们在各个行业领域内展示着本人的风采，实实在在地撑起了半边天。假如说西装从来就是男性在职业中魅力意味，那么在新的纪元里，女性们自然也当仁不让，男同事的目光这边看过来，摇身一变，且看新女性的干练和靓丽。
随着女性择业的广泛多元化，职业女性的着装也成为一种艺术和学问，简单的职业套装已经不再是单一的选择，典范的黑，深深的棕，静静的灰，繁复的白，总会有让人乏味的时分。绝对普通地西装西裤来讲，职业女功能够在今年从色彩的多元化，细微的饰物的搭配，鞋的选择等方面，让保守活泼起来，活泼又不失严肃，自我鉴定《大学生职业发展与就业指导》。谁说过，贴身的外套一定要配紧身的长裤？换一条裙子或者一条喇叭摆的裤子都能让女性在精神面貌上焕然一新，并且在套装的选择上，女功能够大胆地选用今年的时髦流行色，晦涩的黄、青春的蓝、夺手段橙、青柔的绿……这些鲜艳的色彩不只不会在职场交际中带给同事或客户不稳健的觉得，反而能增添女性青春的活力，从心思学的角度上，也能带动其别人的积极互动性，不失为职场上有利的用兵之道。丝巾是增添女性文静细致且富饶女人味的重要配角，素色的简明的长短丝巾，是今年职业装的又一重点，说到丝巾，不能不让人想到巴黎的女人，丝巾在她们千姿百态的变化无常中是最好的道具，或缠绕于颈项间的温暖，或轻垂于胸前的飘逸，所谓时髦中典范的一些东西，不过是一些赏心顺眼的命题而已。袖扣是去年开端，悄悄流行于男式着装里的典范，所谓独乐乐，不如与众乐乐，在今年的女性职业打扮中，它也将成为一种身份和档次的点缀，将会成为衬衣上最美丽的首饰
职业礼仪的培养该当是内外兼修的。古语说得好：腹有诗书气自华。内在涵养的提炼是进步职业礼仪的最根本的源泉。任务时留意本人的仪态，不只是自我尊重和尊重别人的表现，也能反映出长城员工
的任务态度和精神面貌。
一、充分认识引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的重大意义
1.引导和鼓励高校毕业生面向基层就业具有重要的现实意义和深远的战略意义。高校毕业生是宝贵的人才资源，引导和鼓励他们面向基层就业，有利于青年人才的健康成长和改善基层人才队伍结构，有利于促进城乡和区域经济协调发展，有利于构建和谐四川和巩固党的执政地位。各级、各部门要站在提高党的执政能力的高度，深刻认识这项工作的重要意义。要着眼于实施人才强省战略和基层经济社会发展的人才需求，完善市场机制，加强政策吸引，推进项目引导，注重利益激励，发挥各方作用，努力构建引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的长效机制，把高校毕业生集聚到党和国家各项事业最需要的地方去，为全面建设小康社会提供源源不断的人才生力军。
第五篇：职业发展与就业指导教学大纲
《职业发展与就业指导(一)》课程教学大纲
课程编号：
适用专业：普通高校各专业
学时数：16学分数：1.0执笔者：轻化工程学院职业发展与就业指导课题组
编写日期：2010年9月
一、课程性质与任务
职业发展与就业指导是各专业学生必修的一门课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是通过本课程的学习，帮助学生了解“自己”，了解“生涯”，了解“社会”，平衡需求，从而做出适合自己的职业决策。帮助学生建立正确的职业生涯观念，并增强他们职业选择的信心与动力,另一方面使学生了解面对的就业形势，了解当前的就业政策与规定，掌握求职择业的基本方法与途径，可以恰当运用求职择业的技巧，熟悉就业过程中的各种法律问题与求职中的自我保护，顺利实现就业。
二、课程的教学内容和学时分配
第一讲认识职业规划（5学时）
教学内容：大学新生不适应心理现象管窥；职业生涯规划的基本概念；
生涯规划的意义；生涯规划的内容与步骤。
教学要求：了解职业生涯规划与发展的重要性和必要性；掌握职业生涯规划的步骤。重点：
激发大学生关注自身的职业发展；体会本课程学习对于大学生的意义。难点：
体会本课程学习对于大学生的意义
第二讲我是谁—价值观探索（5学时）
教学内容：什么是价值观；我们的困惑；个人价值观探索；真实价值观澄清。教学要求：
1、了解价值观对个人职业选择和发展的重要作用；
2、能够澄清并真正“拥有”自己的价值观；
3、体会到他人的价值观对自己可能造成的影响；
4、培养对工作的健康合理的价值观，能够考虑长远的人生目标。
重点：个人价值观探索；真实价值观澄清
难点：个人价值观探索；真实价值观澄清
第三讲我是谁—兴趣探索（6学时）
教学内容：兴趣与生涯发展的关系；我们的困惑；霍兰德的兴趣类型理论；自我兴趣探索；
教学要求：
1、了解兴趣与生涯发展的关系；
2、掌握霍兰德的兴趣类型理论；
3、找到自己的霍兰德类型。
重点：
霍兰德的兴趣类型理论；自我兴趣探索
难点：
霍兰德的兴趣类型理论
三、课程教学的基本要求
1、本课程以课堂讲授为主，辅以大量的课堂活动与讨论，以及案
例分析。在课堂教学中可适当补充相关知识，开阔学生的视野，拓宽知识面。在练习方面，可以有针对性地增加课堂讨论的部分，以锻炼学生解决实际问题的能力。
2、根据教育发展的趋势和教学改革的要求，在本课程的教学过程中，应逐步引入现代化教学手段。
3、给学生指定相关的参考书，以拓宽学生的知识面。
四、本课程与其它课程的联系与分工
职业发展与就业指导课程是我校各专业学生的必修课，是实施素质教育计划的核心课程，通过本课程的学习，应使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系；通过自我探索和职业环境探索，使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，这样有了目标和规划，才能更好更有效地进行专业学习和能力培养。
五、建议教材与教学参考书
教学参考书：
（1）朱坚，陈刚，王利民著，大学生职业生涯设计与就业指导.中国出版集团现代教育出版社，2009年版。
（2）叶向峰、黄杰等编著，大学生职业发展与就业指导教学指南.现代教育出版社，2008年版。
（3）周文霞主编，职业生涯管理.复旦大学出版社，2005年版。
（4）李宝元著，职业生涯管理：原理、方法、实践.北京师范大学出版社，2007年版。
《职业发展与就业指导(二)》课程教学大纲
课程编号：
适用专业：普通高校各专业
学时数：16学分数：1.0执笔者：轻化工程学院职业发展与就业指导课题组
编写日期：2010年9月
一、课程性质与任务
职业发展与就业指导是各专业学生必修的一门课。本课程以邓小
平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是通过本课程的学习，帮助学生了解“自己”，了解“生涯”，了解“社会”，平衡需求，从而做出适合自己的职业决策。帮助学生建立正确的职业生涯观念，并增强他们职业选择的信心与动力,另一方面使学生了解面对的就业形势，了解当前的就业政策与规定，掌握求职择业的基本方法与途径，可以恰当运用求职择业的技巧，熟悉就业过程中的各种法律问题与求职中的自我保护，顺利实现就业。
二、课程的教学内容和学时分配
第四讲
我是谁—性格探索（5学时）
教学内容：性格与生涯发展的关系；通过MBTI了解性格；
16种MBTI类型；MBTI与职业的匹配。
教学要求：
1、了解性格与生涯发展的关系；
2、掌握MBTI理论；
3、找到自己的MBTI类型。
重点：
MBTI理论；找到自己的MBTI类型
难点：
MBTI理论
第五讲
我是谁—技能探索（6学时）
教学内容：能力的分类；技能的辨识；
技能的结合与表达；具体职业的技能要求。
教学要求：
1、掌握技能的分类；
2、了解自己已具备的技能；
3、学会发现自己的成就和技能；
4、了解具体职业的技能要求。
重点：
能力的分类；技能的辨识；技能的表达
难点：
技能的辨识和表达
第六讲
工作世界概貌（5学时）
教学内容：了解工作世界信息的作用；工作世界概貌；
探索工作世界的方法与途径。
教学要求：
1、了解有关工作世界的一些基本事实；
2、了解劳动力市场现状；
3、树立新生职业生涯信念；
4、掌握探索工作世界的方法与途径。
重点：
传统职业生涯信念与新生职业生涯信念之间的比较；
探索工作世界方法的掌握，特别是生涯人物访谈。
难点：
新生职业生涯信念的树立；生涯人物访谈。
三、课程教学的基本要求
1、本课程以课堂讲授为主，辅以大量的课堂活动与讨论，以及案例分析。在课堂教学中可适当补充相关知识，开阔学生的视野，拓宽知识面。在练习方面，可以有针对性地增加课堂讨论的部分，以锻炼学生解决实际问题的能力。
2、根据教育发展的趋势和教学改革的要求，在本课程的教学过程中，应逐步引入现代化教学手段。
3、给学生指定相关的参考书，以拓宽学生的知识面。
四、本课程与其它课程的联系与分工
职业发展与就业指导课程是我校各专业学生的必修课，是实施素质教育计划的核心课程，通过本课程的学习，应使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系；通过自我探索和职业环境探索，使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，这样有了目标和规划，才能更好更有效地进行专业学习和能力培养。
五、建议教材与教学参考书
教学参考书：
（1）朱坚，陈刚，王利民著，大学生职业生涯设计与就业指导.中国出版集团现代教育出版社，2009年版。
（2）叶向峰、黄杰等编著，大学生职业发展与就业指导教学指南.现代教育出版社，2008年版。
（3）周文霞主编，职业生涯管理.复旦大学出版社，2005年版。
（4）李宝元著，职业生涯管理：原理、方法、实践.北京师范大学出版社，2007年版。
《职业发展与就业指导(三)》课程教学大纲
课程编号：
适用专业：普通高校各专业
学时数：16学分数：1.0执笔者：轻化工程学院职业发展与就业指导课题组
编写日期：2010年9月
一、课程性质与任务
职业发展与就业指导是各专业学生必修的一门课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是通过本课程的学习，帮助学生了解“自己”，了解“生涯”，了解“社会”，平衡需求，从而做出适合自己的职业决策。帮助学生建立正确的职业生涯观念，并增强他们职业选择的信心与动力,另一方面使学生了解面对的就业形势，了解当前的就业政策与规定，掌握求职择业的基本方法与途径，可以恰当运用求职择业的技巧，熟悉就业过程中的各种法律问题与求职中的自我保护，顺利实现就业。
二、课程的教学内容和学时分配
第七讲简历撰写与面试技巧
教学内容：使学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能。
教学要求：1.掌握简历制作的注意事项；
2.理解求职礼仪；
3.掌握面试基本类型与应对技巧。
4.理解面试后注意事项。
重点：
掌握求职简历的撰写技巧。
难点：
面试失败后的心理调适。
第八讲从学生到职业人的过渡
教学内容：引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变。教学要求：
1.理解学校和职场的差别；学生和职业人的差别；
2.了解初入职场可能会面临的问题以及解决方式。
重点：
让学生从心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变。难点：
实际案例分析
第九讲
工作中应注意的因素
教学内容：使学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，成为合格的职业人。
教学要求：
1.了解影响职业成功的因素——所需知识、技能及态度的变化；
2.掌握有效的工作态度及行为；
3.掌握工作中的人际沟通；
4.掌握职业道德培养。
重点：
培养学生职业道德培养和素养，使之成为合格的职业人。
难点：
重在执行。
三、课程教学的基本要求
1、本课程以课堂讲授为主，辅以大量的课堂活动与讨论，以及案例分析。在课堂教学中可适当补充相关知识，开阔学生的视野，拓宽知识面。在练习方面，可以有针对性地增加课堂讨论的部分，以锻炼学生解决实际问题的能力。
2、根据教育发展的趋势和教学改革的要求，在本课程的教学过程中，应逐步引入现代化教学手段。
3、给学生指定相关的参考书，以拓宽学生的知识面。
四、本课程与其它课程的联系与分工
职业发展与就业指导课程是我校各专业学生的必修课，是实施素质教育计划的核心课程，通过本课程的学习，应使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系；通过自我探索和职业环境探索，使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，这样有了目标和规划，才能更好更有效地进行专业学习和能力培养。
五、建议教材与教学参考书
教学参考书：
（1）朱坚，陈刚，王利民著，大学生职业生涯设计与就业指导.中国出版集团现代教育出版社，2009年版。
（2）叶向峰、黄杰等编著，大学生职业发展与就业指导教学指南.现代教育出版社，2008年版。
（3）周文霞主编，职业生涯管理.复旦大学出版社，2005年版。
（4）李宝元著，职业生涯管理：原理、方法、实践.北京师范大学出版社，2007年版。