篇一：班主任关爱留守儿童方案
班主任关爱留守儿童工作计划3篇
班主任关爱留守儿童工作方案1我班52人，6人是留守儿童，其中男生有2人，女生有4人。结合我班的实际状况，为更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入到到推动前进留守儿童心理健康训练，改善农村留守儿童生存进展状况，促进农村留守儿童健康、欢快、全面成长，特制定本班关爱农村留守儿童工作方案。
一、指导思想
为了树立留守儿童自强独立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将实施留守儿童帮扶方案，开展形式多样的活动，关怀关怀留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、状况分析
在农村，很多青壮年劳力外出，留下巨大的"留守儿童"队伍，隔代抚养现象特别突出；监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，对孩子的学习爱莫能助，导致同学学习力气较差，各学科基础薄弱。针对这一现状，特制定班级留守儿童帮扶方案，并引导进行一对一互助。
/11三、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与争论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为"留守儿童"营造健康、欢快、公正、和谐的成长环境。
四、主要措施
1、制定切实可行的方案，制订具体工作方案并实施，总结阅历，树立典型，推动"留守儿童"训练管理工作制度化、规范化和时常化。使班级真正成为同学学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度，认真调查争论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。
3、真情关爱，"三个优先"
（1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析同学的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
（2）生活上优先照看。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学欢乐、家长放心。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导同学学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
/11（3）活动上优先支配。高度重视并认真组织留守儿童参预集体活动，或依据其特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力气。
4、建立留守儿童的谈心制度
每月与"留守儿童"谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的"留守儿童"要制定个别训练管理方案，着重进行矫治和关怀，做到有的放矢，因材施教。
5、开展人文关爱活动。
定期进行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲角逐、文艺演出等各种活动，组织留守同学主动参预，使他们生活在欢快、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习、成长的欢快。
班主任关爱留守儿童工作方案2为了规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺当实施，依据《农村留守儿童之家建设实施方法》及市区训练局有关文件精神，结合我校实际，特制我校20xx～20xx学年度其次学期关爱留守儿童工作方案。
一、指导思想
认真落实训练民生工程，坚持以办人民满意的训练为宗旨，树立"以人为本"的训练理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童营造健康、欢快、公正、和谐
/11的生活学习环境，促进其全面健康成长。
二、工作目标
1、通过对留守儿童问题的调查、分析与争论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地选择实行行之有效的方法，狠抓落实，为"留守儿童"营造健康、欢快、公正、和谐的成长环境。
2、加强领导，形成合力，大力宣布传达，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高宽阔未成年人的综合素养。
3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率、入学率均达100%。
三、主要措施
（一）健全机制，加强关爱工作的领导
学校成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
（二）建立健全制度，形成关爱网络
1、要认真调查争论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案。其基本内容：同学的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其托付监护人的姓名、详细地址、联系电话等。
2、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。
/11学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求帮扶老师每月与"留守儿童"谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范的"留守儿童"要制定个别训练管理方案，着重进行关怀，做到有的放矢，因材施教。
（三）真情关爱，力争做到"三个优先"
1、学习上优先辅导。各校要从学习方面对留守儿童逐一进行分组，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析同学的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2、生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学欢乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。
3、活动上优先支配。高度重视并认真组织留守儿童参预集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力气。
（四）细心呵护，开展好"五个一"活动
1、建立一个"留守儿童之家"
2、开通一部亲情电话，学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休
/11日或节假日与家长联系、沟通供应便利，增进同学与家长的感情。
3、开展互帮互学的一帮一活动，各校对留守儿童进行一次成果测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当"小老师"，帮扶一名潜能生学习，使他有成就感，给学习上有困难的留守儿童支配一名小伙伴学习上是好帮手、生活上是知心伴侣，上课时提示、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不欢快时和他闲聊，为他排忧解难。老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
4、举办一次法制、平安、心理健康训练讲座
主动实施"生态德育"工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、平安、心理健康训练讲座，训练同学遵纪守法、了解平安常识，让同学身心都健康。
5、写一封亲情书信，爱心妈妈监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培育同学的表达力气，又对同学进行感恩训练，培育同学敬重师长的传统美德。
（五）明确职责，努力营造良好育人环境
1、加强留守儿童之家的建设与管理。
通过广泛宣布传达，让留守儿童能够安心、舒心，让家长放心。让留守儿童得到应有的训练、管理、照看与关爱。
/11同时，结合留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高同学的综合素养。
2、加强对贫困留守儿童的资助工作。
各校要对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特别的照看。
3、定期表彰自强留守儿童，进行榜样训练。
对于留守儿童中消逝的优秀同学、自强同学进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作。
（六）加大社会宣布传达，形成工作合力
学校要选择实行集中宣布传达与日常宣布传达相结合的形式，向家长和社会宣布传达关爱留守儿童工作；准时总结关爱留守儿童工作的阅历及做法，发掘学校、社会关爱工作典型事例，利用主流媒体及训练网站大力宣布传达，扩大影响面。主动争取相关部门的大力支持，广泛发动、细心组织"五老"队伍、爱心妈妈、青年志愿者，担当留守儿童之家的临时父母、兼职老师和知心伴侣，营造齐抓共管、齐心协力的关爱留守儿童工作氛围。
班主任关爱留守儿童工作方案3随着农村外出务工人员的不断增加，农村"留守儿童"的训练成了当前基础训练的一个盲点，由此所引发的一系列社会问题，不仅影响了农村人口的素养，也将影响新农村的和谐进展。我校立足"建立和完善留守儿童关爱机构，整合学校、/11家庭、社会等各方面资源，为留守儿童健康成长供应关怀和支持"的总体目标，特制定关爱留守儿童工作方案：
一、工作目标：
通过对全校留守儿童问题的调查、分析与争论，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实，为"留守儿童"营造健康、欢快、公正、和谐的成长环境，同时，要加强领导，大力宣布传达，形成合力，不断提高宽阔未成年人的综合素养。不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。
二、具体措施：
1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校德育处、教务处、总务处、教科室等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互协作和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校要认真调查争论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：同学的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
/113、真情关爱，"三个优先"。
（1）学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析同学的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
（2）生活上优先照看。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学欢乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导寄宿同学学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
（3）活动上优先支配。学校要高度重视并认真组织留守儿童参预集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力气。
4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。在留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他教职工。配对帮扶老师和其他教职工要时常与留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培育更多的优秀老师成为"代理家长"。凡寄宿在校的留守儿童，老师要不时与留守儿童相相互互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况；非寄宿的儿童，老师
/11要定期走访与临时监护人相互沟通，准时反馈儿童的状况，关怀做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭训练进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。
5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与"留守儿童"谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的"留守儿童"要制定个别训练管理方案，着重进行矫治和关怀，做到有的放矢，因材施教。
开展人文关爱活动。让留守同学通过老师和集体的温和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。通过定期进行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲角逐、文艺演出等各种活动，组织留守同学主动参预，使他们生活在欢快、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢快、成长的欢快。
6、建立关爱留守儿童的应急机制。建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发大事的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发大事，要30分钟内告知托付监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级训练主管部门和乡党委政府，以保证留守儿童的平安第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校平安工作
/11责任书，明确责任，确保同学在平安的环境中成长。
7、留意对留守儿童的心理健康训练。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理训练课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想训练、情感训练、独立生活训练和体谅父母训练等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢快与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。要开展磨砺训练的争论试点，着重培育留守儿童良好的共性心理品质、独立生活力气和自我爱惜的意识，增加他们的社会适应性。要定期进行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢快和谐、主动向上的环境中学习成长。
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篇二：班主任关爱留守儿童方案
班级留守儿童帮扶方案
一、背景
随着社会经济的发展，越来越多的农村劳动力选择外出务工，导致留守儿童数量不断增加。这些孩子在成长过程中面临着诸多问题，如情感缺失、学习困难、生活照顾不足等。为了给予班级中的留守儿童更多的关爱和帮助，让他们能够健康快乐地成长，特制定本帮扶方案。
二、帮扶目标
1、关注留守儿童的身心健康，帮助他们建立积极向上的心态。
2、提高留守儿童的学习成绩，培养良好的学习习惯。
3、增强留守儿童的生活自理能力，培养良好的生活习惯。
4、促进留守儿童与同学、老师之间的交流与合作，增强他们的社交能力。
三、帮扶对象
班级中的留守儿童，具体名单根据实际情况确定。
四、帮扶措施
（一）建立留守儿童档案
1、对班级中的留守儿童进行全面摸底调查，了解他们的家庭情况、父母联系方式、监护人情况等。
2、为每个留守儿童建立专门的档案，包括个人基本信息、学习情况、身心健康状况、兴趣爱好等。
3、定期更新留守儿童档案，及时掌握他们的最新情况。
（二）开展心理健康教育
1、定期组织心理健康讲座，帮助留守儿童了解自己的情绪和心理状态，掌握应对压力和挫折的方法。
2、设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。
3、组织心理健康主题班会，让留守儿童在活动中学会表达自己的情感，增强自信心和团队合作精神。
（三）加强学习辅导
1、成立学习帮扶小组，由成绩较好的同学与留守儿童结成对子，帮助他们解决学习中的困难。
2、针对留守儿童的学习情况，制定个性化的学习计划，安排专门的辅导老师进行辅导。
3、定期组织学习交流活动，让留守儿童分享学习经验和心得，激发学习兴趣。
（四）关注生活照料
1、与留守儿童的监护人保持密切联系，了解他们的生活情况，及时给予帮助和支持。
2、组织生活技能培训，如洗衣服、做饭、整理房间等，提高留守儿童的生活自理能力。
3、在班级中开展“关爱留守儿童”活动，鼓励同学们关心帮助留守儿童，让他们感受到集体的温暖。
（五）丰富课余生活
1、组织各种兴趣小组，如绘画、书法、音乐、体育等，让留守儿童根据自己的兴趣爱好选择参加，丰富课余生活。
2、定期组织户外活动，如春游、秋游、参观博物馆等，拓宽留守儿童的视野，增长见识。
3、在节假日组织庆祝活动，让留守儿童感受到节日的氛围，减少孤独感。
五、帮扶责任分工
1、班主任：负责全面协调班级留守儿童的帮扶工作，定期与留守儿童及其监护人沟通，了解他们的情况，制定帮扶计划，并组织实施。
2、学科教师：负责关注留守儿童的学习情况，提供学习辅导和帮助，定期对留守儿童进行学业评估。
3、生活老师：负责关注留守儿童的生活情况，提供生活照料和指导，培养他们的生活自理能力。
4、同学：成立帮扶小组，与留守儿童结成对子，在学习和生活上给予关心和帮助。
六、帮扶工作评估
1、定期对留守儿童的学习成绩、身心健康状况、生活自理能力等进行评估，了解帮扶工作的效果。
2、组织留守儿童和家长对帮扶工作进行满意度调查，根据反馈意见及时调整帮扶措施。
3、定期总结帮扶工作经验，不断完善帮扶方案，提高帮扶工作的质量和水平。
七、注意事项
1、尊重留守儿童的隐私和个人意愿，在帮扶过程中避免过度干涉他们的生活。
2、关注留守儿童的情感变化，给予他们足够的关爱和支持，避免让他们产生依赖心理。
3、加强与留守儿童家长和监护人的沟通与合作，共同做好留守儿童的教育和管理工作。
4、鼓励留守儿童积极参与帮扶活动，发挥他们的主观能动性，提高自我管理和自我发展能力。
总之，关爱留守儿童是一项长期而艰巨的任务，需要我们全体师生的共同努力。通过本帮扶方案的实施，我们相信班级中的留守儿童能够在关爱中健康成长，在学习中不断进步，在生活中充满阳光。让我们携手为留守儿童撑起一片蓝天，让他们拥有一个美好的未来！
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