篇一：正面清单负面清单是什么意思
附件：
义务教育阶段作业管理正面清单和负面清单
一、正清单“七要”
1.要统筹管理作业。学校制定作业管理具体实施方案，建立校长负责、年级统筹、教研组统设、班主任统定的四级联动机制，建立校内作业公示制度和定期反馈制度；
2.要精心设计作业。加强校本教研，结合学生学习发展情况，探索设计不同学习环节不同功能型作业，形成不同学段不同科目作业序列化；
3.要科学布置作业。要根据不同学科特点，合理布置书面作业、体育锻炼、艺术欣赏、劳动实践等多种类型作业，落实五育并举；
4.要认真批改作业。教师批改作业要工整规范，讲评要准确详实，反馈要精准，做到讲必练、练必阅，阅必评、错必纠；
5.要督促完成作业。家长要树立科学育人观念，积主动参与孩子教育，督促孩子按时完成作业，养成主动独立认真做作业的良好习惯。开展适宜的课后锻炼，参与力所能及的家务劳动，培养健康的兴趣特长；
6.要研究指导作业。要将作业设计与实施统筹纳入教研和继续教育培训内容，将作业设计、实施与指导能力纳入教师专业技术考核指标，建立优质作业资源库，推动优质作业
资源共建共享；
7.要督导监测作业。建立作业管理监测督导机制，加强日常检查、效能监测和督导，发布作业监测报告，将作业管理情况纳入学校绩效考核，推广先进典型经验。
二、负清单“十严禁”
1.严禁给一、二年级学生布置家庭书面作业;2.严禁给三至九年级学生超量布置家庭书面作业；
3.严禁给家长布置或变相布置作业;4.严禁要求家长协助打印、检查、批改作业
5.严禁布置超难度、重复性、惩罚性作业
6.严禁布置超越学生能力范围的手抄报、手工制作、线上打卡等各类非书面作业;7.严禁让学生自批、互批作业;8.严禁教师不批改自己布置的作业;9.严禁要求或推荐购买习题集、练习册并将其作为作业内容等;10.严禁布置调研，答卷等与教育教学任务无关的作业。
篇二：正面清单负面清单是什么意思
容错纠错正面清单、负面清单
（最新分享）
为充分保护和调动广大干部职工干事创业的积极性、主动
性、创造性，扎实推动各项工作高质量发展，根据上级主管部
门关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的部署要求，结合单位实际，特制定本清单。
一、容错正面清单（14项）
部门或个人在依法依规履行职责过程中，要积极配合组织
调查，主动挽回损失，消除不良影响，有下列情形之一的，可
以纳入容错范围，免除或减轻相关部门或当事人的责任：
.因国家政策调整、上级决策部署变化，或因不可抗力、难以预见等因素，导致决策制定中出现偏差，执行难以落实，没有达到预期效果的。
.在落实国家战略，省、市政府决策部署中，为充分挖掘
释放发展活力，厚植发展优势，创造性开展工作出现失误和偏
差，没有造成严重后果的。
.深入实施开放带动战略，全面提升开放发展水平，推动
重点开放合作平台升级发展，因缺乏经验、先试先行探索出现
一定失误错误或引发矛盾的。
.创造性开展“放管服”改革，出现一定失误或偏差，情
节、后果不严重的。
.在推动重大项目、重点工作及破解发展要素瓶颈过程中，出于公心、积极探索、大胆履职、大力推进，出现一定失误或
引发矛盾，能主动纠错和积极化解的。
.在推进改革、降本增效、基础建设和管理，经过民主决
策实施机制和模式创新，出现一定失误或偏差的。
.在招商引资、项目建设，争取政策、项目和资金等工作
中，因政策界限不明确，执行相关规章制度有偏差且情节轻微、影响不大的。
.在科技创新中，为破解难题、补齐短板，激励科研探索
和成果转化，加快培育发展新动能，创新支撑高质量发展，出
现无意过失或偏差的。
.在推进脱贫攻坚、实施乡村振兴、做好保障和改善民生
等工作中，积极担当作为，动真碰硬、攻坚克难，出现一定失
误错误或未达到预期效果的。
.在公共服务、公益事业发展中，为优化资源配置、及早
发挥效益，创新改革推进方式方法，不属于有禁不止、明知故
犯出现的失误或偏差的。
IL积极防范和化解重大风险，为维护国家、集体和人民利
益，临机决断，因工作方式方法等问题，出现一定失误错误、引发矛盾或引起非议的。
12.聚焦矛盾焦点或重点领域大胆改革，敢为人先、破除障
碍、触及固有利益，出现一定失误、未达到预期效果或造成不
良影响的。
13.党章党规党纪、法律法规等没有明令禁止，上级尚无明
确限制，发展有需要、基层有呼吁、人民有要求的，校外有成
功经验可借鉴、部门能决定的，创造性开展工作出现失误或造
成影响和损失的。
14.其他在改革创新中出现失误或者错误，经认定符合容错
免（减）责情形的。
二、容错负面清单（9项）
部门或个人有下列情形之一的，不予容错：
.违反党章党规党纪和国家法律法规明令禁止的。
.弄虚作假，搞形式主义、官僚主义，造成不良影响的。
.故意刁难、吃拿卡要、作风粗暴，侵犯管理服务对象利
益的。
.打着改革创新旗号，假公济私，为个人、亲属、特定关
系人或单位、小团体谋取私利的。
.造成安全生产责任事故、严重环境污染以及食品药品安
全事故，或者引发严重群体性事件的。
.独断专行、不听劝告，擅自决定，给国家和集体造成重
大损失和影响的。
.滥用职权，危害国家利益、社会公共利益或侵害公民、法人、其他组织合法权益的。
.已经给予容错免责再次出现同类失误、错误，或事后拒
不整改纠错的。
.其他经认定不符合容错免（减）责情形的。
相关说明：本清单适用于单位各部门、各单位及其行使公
权力的公职人员。容错认定原则、启动程序和处置按照《**容
错纠错办法（试行）》办理。
本清单具体解释工作由单位纪检监察部门承担，自印发之
日起施行。
篇三：正面清单负面清单是什么意思
《师德师风正面清单》和《师德师风负面清单》
为进一步加强师德师风建设，规范教师从教行为，根据国家教育部、山西省教育厅师德师风建设有关规定和中共XX市委办公室、市政府办公室《关于加强全市师德师风建设和学校安全管理工作的意见》，结合我市教育实际，市委教育工委、市教育局研究制定了《师德师风正面清单》和《师德师风负面清单》。希望全市广大教师对标对表《师德师风正面清单》，忠诚履职，爱岗敬业，做新时代教育的领航人;希望社会各界和广大家长对照《师德师风负面清单》，客观公正有效监督，积极举报教师失德失范行为，合力营造风清气正的育人环境。
师德师风正面清单
◆坚守崇高职业理想，立志为党的教育事业奋斗终身。
◆勇担育人职业责任，培养社会主义建设者和接班人。
◆端正执教职业态度，不忘终身传道授业解惑的初心。
◆恪守从教职业道德，秉持爱教爱校爱岗爱生的品格。
◆提高自身职业素养，追求精益专注创新的工匠精神。
◆弘扬优良职业风尚，树立学高为师身正为范的形象。
◆维护神圣职业荣誉，增强人民教师的光荣感自豪感。
◆严守廉洁职业纪律，永葆淡泊名利无私奉献的本色。
师德师风负面清单
◆损害党中央权威和国家形象。妄议中央大政方针，丑化党和国家形象，诋毁污蔑党和国家领导人，歪曲党史、国史、军史等行为。
◆违反国家法律法规。发布非法言论，参与非法宗教、淫秽色情、赌博、暴力、吸毒等活动，触犯国家法律法规，造成严重后果和恶劣影响。在人事档案、招生考试、岗位聘用、职称评审、学术成果等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
◆传播不健康思想。通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道宣扬封建迷信思想，发表、转发错误观点，编造虚假信息，传播不良信息等。
◆违反学校工作纪律。在教学工作中相互推诿、相互拆台、搬弄是非，或玩忽职守、消极怠工、无故旷工、违规兼职取酬等扰乱教育教学秩序，造成事故或不良影响等。安排家长代批代改作业，代写学生操行评语等。
◆侵犯学生权益。违规剥夺学生上课权利，采取诱导、劝退、劝转学等方式变相开除“问题学生”。歧视、侮辱、虐待学生，造成学生身心伤害。漠视学生学习、生活、心理、情感问题。猥亵、性骚扰或与学生发生不正当关系等校园欺凌行为。
◆增加家长负担。索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长安排的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。安排家长购买或印刷教辅资料，以家委会名义变相乱收费。利用家长资源谋取私利。
◆组织针对学生的营利性活动。强制学生参加各类补课培训活动。向校外培训机构介绍生源并从中获利。擅自组织学生参加以营利为目的的表演、竞赛活动。向学生推销图书报刊、教辅资料、社会保险等。
◆违背公序良俗。在校园或公共场所言行举止、穿着打扮与教师身份不符，破坏他人婚姻家庭关系等有悖伦理道德、有损教师形象和声誉的行为。
◆漠视学生安危。在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不履行保护学生人身安全职责，擅离职守，自行逃离。瞒报迟报各类校园安全事故。面对校园暴力、欺凌事件不作为。
◆其他违反师德师风的行为。
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